一年级上学期道德与法制教案 第四单元《新年的礼物》（第1课时）人教部编版

《新年的礼物》（第1课时）“新年的收获”教学设计一、教学目标1.为自己在一年中的成长和收获感到喜悦和自豪；2.学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助；3.了解到新年收获是多方面的。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，儿童是最喜欢过节的。在节日欢乐的海洋里，孩子们切身体会着节日的快乐与喜悦，他们乐于参加庆祝节日的各种活动，同时也希望自己在节日里得到大家的祝福和肯定。对于新年礼物，农村里的孩子和城市的孩子相比，可能在礼物的质量和数量上，都会存在着很大的差异。但对于“新年礼物”的渴求和由此带来的满足感并不会因此削减。他们依旧对新年，对新年礼物充满着向往与喜爱。然而，将“新年的收获”与“新年的礼物”对接，让学生理解到“身体的成长、生活能力的提高、学业水平的进步……”这些在一年里的付出与收获，都可以作为新年的礼物。这对于一年级的小学生来说，在思维方式和价值判断上真的有难度。基于这样的学情，如何引导孩子们在新年里总结收获，感恩他人，树立目标，是本课赋予我们的使命。三、教学重点与教学难点1.教学重点：了解到新年收获是多方面的，为自己在一年中的成长和收获，感到喜悦和自豪。2.教学难点：学会感恩，懂得自己的进步离不开周围人的帮助。四、教学准备1.教师准备：准备一些与新年有关的小故事或歌曲；准备“我的收获卡”。2.学生准备：准备一些自己被别人帮助过的小故事，可以在课堂上介绍；准备纸和笔。五、教学过程活动一晒晒我的新年礼物1.提问：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲，你听到了什么？[出示：音频1]2.谈话：在过去的一年中，很多同学都有自己的收获，我们一起来看看。[出示：图片1]3.提问：你在过去一年里，感觉自己有哪些收获呢？4.分享：我的收获，也是我献给新年的礼物——我感受到了（），学了（），能（）。（板书：我的收获）[出示：图片2]5．小结：看来，在过去的一年中，大家的收获可真不小呀：有的同学发现自己长高了，有的同学提高了学习成绩，有的同学掌握了一项本领，还有的同学结交了新的朋友……我们在生活中的各个方面都有了进步和成长，这就是新年的收获，也是我们献给新年的礼物。（板书：新年的收获）活动二讲讲我的成长故事提问：同学们，你们为了这些收获，付出了哪些努力呢？接下来，让我们做个有趣的游戏，介绍一下自己是如何一点点进步的吧！游戏：班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……）[出示：图片3]（1）小组讨论：你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？（2）明星展示：每组选出人气最强的一位明星，说一说推选他（她）的理由。2.总结：同学们，看来，每个人的成长都离不开自身的努力与付出，这其中也包括你们，只要心有榜样，树立目标，那么，下一个“闪亮之星”就是你啦！活动三谢谢帮助过我的人1.谈话:我们的收获与进步从何而来呢？你们可曾想过，除了自己的努力，收获的背后还有哪些人的帮助吗？（板书：他人的帮助）[出示：图片5]2.追问：你们想对这些帮助过自己的人说些什么？3.活动：建立“爱心信箱”[出示：图片6]小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。交流想法。小结：我们这一年的收获，离不开自己的努力，更离不开这些无私奉献的人，正是因为有了他们的帮助，我们成长的步伐才可以迈得更大，更顺畅。4.爱心接力计划：除了语言上的感谢，我们又该怎么做呢？我的成长离不开（）的帮助，我也要（），去帮助更多的人，一起进步。[出示：图片7]全篇小结：今天我们分享了“新年礼物”，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人