七年级英语StarterUnit3教案StarterUnit3教案

七年级英语：StarterUnit3授课设计StarterUnit3授课设计七年级英语：StarterUnit3授课设计StarterUnit3授课设计七年级英语：StarterUnit3授课设计StarterUnit3授课设计StarterUnit3Whatcolorisit?一、单元教材解析本单元主要围绕“咨询颜色”这一主题张开各种授课活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特别疑问句及其回答等语言功能。同时学习了字母Ss~Zz、复习牢固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。在整个单元学习中注意给学生创立一个轻松、快捷记单词、快乐的学习、交流环境，经过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），经过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能正确地用英语来表达。经过本单元授课，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所学的26个英语字母。二、单元学情解析本单元紧紧围绕“咨询颜色”这一话题，把字母、有关颜色的平常交际用语、词汇有机地结合起来。话题贴近学生的实质生活，学生们能很简单地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来。七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的梦想和兴趣，乐于参加各种英语实践活动，在授课过程中，教师应以加以积极引导，合适培养，让学生形成牢固的英语学习兴趣。学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在授课过程中应以师生互动为主，充分练习，显现个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。其他，应注意学生在学习的过程中很简单把“Whatcolor”错写成或错读成“What’scolor”，因此在练习中要屡次重申。三、单元授课建议采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式张开听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创立较为真实的英语情况，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个授课过程应当重新至尾在一种鲜亮的色彩背景下进行，旨在创立那种为学生所喜爱的快乐气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。四、单元课时分配本单元可用2课时完成授课任务：第1页共10页(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时(1a-2e)一、授课目的：语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown能掌握以下句型：①—What'sthis?—It'sV.②—What'sthat?—It'sZ.③—Whatcolorisit?—It'sred.使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。4）能掌握字母Ss~Zz的字母序次，读音及书写。感神态度价值观目标：用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参加谈论的热情。让学生们能公布个人见解，努力解决问题；能学会与别人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。二、授课重难点授课重点：使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。2）学习掌握字母Ss~Zz的字母序次，读音及书写。授课难点：学习掌握字母Ss~Zz的字母序次，读音及书写。三、授课过程.Warming-upandrevisionGreettheSs.Checkthehomework.ReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)第2页共10页(Putsomerealobjectsontheteacher'sdesk.e.g.orange,ruler,pen,key,jacket,cup)AskSstoanswerthequestions:T:What'sthisinEnglish?Ss:It'sanorange.(Putsomepicturesalittlefaraway.e.g.map,quilt)T:What'sthisinEnglish?Ss:It'samap..Singasong(PlaytherecordingfortheSs.)LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording..Presentation(教师向学生们出示自己做的各种颜色的字母卡片授课字母Ss-Zz。)T:What’sthis?（Pointtotheletter"Ss"）Ss:It’sS.T：Read“Ss”afterme.Ss:“Ss”.(Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz")LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.2.(授课字母Ss-Zz后，教师再利用不同样颜色的字母（Ss-Zz）卡片问学生)Whatcolorisit?（Pointtotheredcard）.Ss:（HelpSstoanswer）It'sred.What'sthis?Ss:It's"Ss".Whatcolorisit?Ss:It'sred.(Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz")3.LetSslookatthepicturein1a.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writetheletterforeachcolor.Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSsreadtheirletterstochecktheanswers..Listening第3页共10页TellSstolookatthepicturein1a.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.OK.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)3.Sslistenandrepeataftertherecording..Pairwork（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就不同样颜色的字母进行问答对话。同学们应注意应用正确运用this和that。）Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.(Sspracticetheconversationsinpairs.)Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)运用刚学的句型，对图画中不同样颜色的字母进行问答。S1:What'sthis?S2:It'sU.S1:Whatcolorisit?S2:It'swhite.S3:What'sthat?S4:It'sT.S3:Whatcolorisit?S4:It'sblack..ListeningLetSsreciteAa~Rrtwice.(告诉学生们下面接着学习字母Ss~Zz。其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大写字母；s、t、u、v、w、x、y、z是小写字母。)T：First,let'slistentotheletters.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz注.(意纠正学生们不正确的读音)4.LetSstrytorememberthelettersSs~Zz.第4页共10页5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校订答案。).WritingT:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.S1：大字字母都是占上两格。S2:字母s、t、u、v、w、x、z占中间的一格。S3：字母y占下两格。Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass..PracticeTellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.(注意看学生们的字母笔顺可否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。).ReadandTalkLetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.S1:S/M/L（尤指衣饰的尺码）小号的/中号的/大号的S2:UFO不明翱翔物S3:CCTV中国中央电视台Ⅹ.GameLetthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．教师将全班分成若干小组，让同学们将早先做好的不同样颜色的字母卡片放入一个书包或盒子中，学生们轮流伸手去拿出一张卡片，说出此字母的名称和颜色。e.g.(拿出一个红色的T)第5页共10页Ss(本小组其他学生):What'sthis?S1：It'sT.Ss(本小组其他学生):Whatcolorisit?S1：It'sred.尔后此学生将字母T的大小形式写在一张纸上，其他同学检查他的笔顺及格式可否正确。谈论：在小组内每名学生们做自我谈论、小组成员互评、教师对观察到的情况进行整体谈论。板书设计：(1a-2e)"ABC"song①—What'sthis/that?—It'sV.②—Whatcolorisit?—It'sred.red,black,white,green,blue,yellow,purple,brown大写字母：S、T、U、V、W、X、Y、Z小写字母：s、t、u、v、w、x、y、z2b:2,8,4,6,5,7,3,1占上两格：大字字母占中间一格：小写字母s、t、u、v、w、x、z占下两格：小写字母y3a-4d一、授课目的：语言知识目标：能理解或掌握以下单词：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown,the,can,see,my能掌握以下句型：①—What'sthis/that?—It'sV.②—Whatcolorisit?—It'sred.③—Spellit,please.—K-EY.能听懂运用目口号言对事物进行的颜色的描述。第6页共10页4)复习牢固并熟练掌握所学的26个英语字母，总结归纳元音字母a、e、i、o、在单词中的发音规则。学唱英语字母歌。感神态度价值观目标：用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参加谈论的热情。让学生们能公布个人见解，努力解决问题；能学会与别人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。二、授课重难点授课重点：使学生能听懂描述物体的颜色的语言资料。能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。复习牢固并掌握字母Aa~Zz的字母序次，读音及书写。授课难点：使学生能听懂描述物体的颜色的语言资料，并能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。三、授课过程.Warming-upandrevision1.(PlaytherecordingfortheSs.)LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.GreettheSs.Checkthehomework.ReviewthelettersSs~Zz.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)4.Reviewtheconversations.(ShowSsacardwitharedletter"S")What'sthis?Ss:It'sS.Whatcolorisit?Ss:It'sred.(Letastudentshowacardwithablackletter"V")第7页共10页What'sthat?Ss:It'sV.Whatcolorisit?Ss:It'sblack.4.LetSsaskandansweraboutdifferentcolorlettersinpairs..Listening1.TellSstoworkon3a:Pleaselookatthepicturein1a.WhocantellusthenamesoftheobjectsinEnglish?What'sthis?S1:It'sacup.What'sthis?S2:It'saruler.Andwhat'sthis?S3:It'sapen.(Thenplaytherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtotheconversation.)LetsomeSsshowtheirpicturestochecktheanswers.2.TellSstoworkon3b:Pleaselookatthechart.Whocanreadthesentences?S4:Thekeyisyellow.Theruleris⋯Thepenis⋯(TellSsthattheyneedtofillinthecorrectwordsforthecolorofeachitem.)Playtherecordingagain.Thestudentswritethecorrectcolorwords.Checktheanswers.TellSstoworkon3c.Lookatthechart.Youshouldwritethethingsyouhearintheconversationintheleftside.Thenwritethecolorofthethingsintheright.PlaytherecordingfortheSstowritethenamesofthethingsintheleftcolumn.PlaytherecordingagainfortheSstowritethecolorsofthethingsintherightcolumn.ThenletsomeSsreadtheirwordsinthecharttochecktheanswers..Pairwork1.ShowSsayellowkeyinthehandandask:第8页共10页What'sthis?S1:It'sakey.Spellit,please.S1:K-E-Y.Whatcolorisit?S1:It'syellow.T:OK.Nowpleasereadtheconversationwithyourpartnerin3d.Ssworkwiththeirpartnersandreadtheconversationaloud.Thenletsomepairsactouttheconversation.T:Now,makethreeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.Ssworkwiththeirpartnersandmakeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.Thenletsomepairsactouttheconversation..Writing1.(问学生们，在一个什么样的平常的生活用品上能找到26个英文字母，学生很快会想到计算机的键盘。尔后，向学生们出示一个真的计算机的键盘。)Lookatthepicturein4a.WorkwithyourpartnersandfindthelettersfromAtoZ.ThenpointattheletterfromAtoZseveraltimeswithyourfingers.Canyouwritethesmalllettersbesideeachbigletters?Nowwritethesmalllettersbesideeachbigletters.提(醒学生们必然注意每个字母的格式及正确的笔顺，若是想不起某个字母的笔顺，可以去前面盘问。)LetsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.Checktheanswers.(和同学们一起纠正笔顺不正确的字母。).SingthesongPlaytherecordingfortheSstolearnthealphabetsong.Letthegirlssingthesongtwice.Thenlettheboys