八年级音乐上册 第四单元 A大调波兰舞曲(选学)教学设计 湘艺版

中小学最新教育资料A调兰曲选）1教目标1.能握三拍子舞曲风格的一般点，辨别波兰舞曲音乐节奏的基本特点。2.进步了解作者肖邦的生平及要作品，加深对其音乐作品的理解。3.能作品欣赏时大胆说出对不音乐作品情感意境上的体验感受。2学分析《大军队波兰舞曲》是肖邦于1838年在地中海马约卡岛居留时所作。因这首钢琴曲具有豪壮的主题，故[军队]的别。跟肖邦以c小调革]练习曲》、《降A大[英雄波兰舞曲》为题的钢琴作品一样，均属表现爱国情操的音乐。人们聆听这首A大调兰舞曲似乎能真切地感受到肖邦籍这些音乐哀叹祖国被强权所奴役回昔日鼎盛的波兰王国为华沙革命的失败而悲愤抗暴而丧生的同胞深切悼念的拳拳爱国之心。3重难点教学重点了解波兰舞曲的基本格。教学难点体验感受肖邦作品风，认识作品思想内涵。4教过程活动1【导入】组织教学、进行式！1、请同学们欣赏一段舞蹈（没音乐），教师：这段舞蹈缺少了什么？对，它缺少了音乐，加上音乐再欣赏一遍。现在好多了这里可以看出，舞蹈是离不开音乐的，这种可以为舞蹈伴奏的音乐叫舞蹈音乐叫曲才赏的这段音乐是舞蹈音乐的一种圆曲。2、再欣赏一段舞曲，让学生说与前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很强烈等）刚才我们欣赏的是肖邦的A大波兰舞曲》，也是舞蹈音乐的一种，叫波兰舞曲。波兰舞曲特别是肖邦的波兰舞曲有很多都是崇尚英雄现争的才我们欣赏的这段音乐就是肖邦用来表现战争的不能为舞蹈伴奏具有进行曲风格供们欣赏的一种三拍子舞曲。这节课我们就通过肖邦的A大波兰舞曲》来了解一下波兰舞曲的音乐风格特点。活动2【讲授】新课讲授1、介绍背景：1683年，土耳其略波兰，一位叫约.索比埃斯基的波兰民族英雄挺身而出并领波兰骑兵迎击土耳其侵略者取得了胜利民音乐家肖邦就根据这个历史事实创作了这部钢琴独奏曲。刚才我们了解到肖邦的这部作品是表现战争的，而且是1683年中小学最新教育资料

中小学最新教育资料的古代战争，那么这场战争的过程是怎么样的呢？2、思考问题：欣赏序曲，你感到了什么？为什么？这段音乐运用逐渐增强的力度，展示了这样一幅背景1683年，土其进犯波兰，波兰国土面临沦丧，波兰人民面临危难。活动3【活动】作品欣赏1、听主题A：你感受到了一个么样的形象？音乐运用很强的力度，号角性的主题，刻画出一个勇敢坚强、充满信心与力量、不屈不挠的英雄形象。2、听主题B1：邦利用钢琴描绘出一段惊心动魄的战斗场面，左手在低音区奏出均匀而清脆的马蹄声，而且越来越快，越来越强革命力量汇集成千军万马之势，右手在高音区奏出雄壮的进军号声，表现出勇往直前的英雄气概。3、欣赏B2、B1有什么不同旋律缓慢比较抒情，表现战争后暂时的休息。4、欣赏再现的主题，听与前面哪个乐段音乐相似？这段是英雄主题的再现，但通过变化使整体气势更加宏伟，人们赞颂英雄、欢庆胜利，最后在胜利凯歌中结束全曲。活动4【练习】讨论探究1．思考讨论：刚才我们已经分感受了这场战争的各个场景，同学们想不想再完整地看这场轰轰烈烈地自卫战争阿？下面请同学们完整欣赏肖邦的大调兰舞曲》，从音乐中感受到的战争的过程是怎样的？2.归小结：这首乐曲又名《英波兰舞曲》，创作于1842年，肖邦通过这首作品所刻画的马蹄声和猛烈的战斗场面，表达了他对蒙受苦难的祖国的悲痛心情和渴望祖国胜利的信念。一位钢琴家评价到A大波兰舞曲》是肖邦钢琴作品中的顶峰，发挥出了最为壮大的气势具最为完美的结构肖使人们听到了穿戴盔甲的波兰祖先们的脚步声到了波兰先辈们的雄姿。活动5【测试】拓展延伸1.介肖邦及作品风格：自喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品此抒发自己的思乡情亡国恨其中有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如：《第一叙事曲》、bA大波兰舞曲》等；有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、小调谑曲》等；有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降b小调奏鸣曲》等；还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。肖邦一生不离钢，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出1837年严拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首中小学最新教育资料

中小学最新教育资料席钢琴家”的职位舒称他的乐象“藏在花丛中的一尊大炮”全界宣告“波兰不会亡”肖晚年生活非常孤痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”他临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。2.欣感受肖邦作品：《第一叙曲》、《革命练习曲》片段。活动6【作业】小结、下课1．教师总结：有着“乐器之王美誉的钢琴，从欧洲复调音乐迅速发展的时代起，就逐渐成为了作曲家们的“宠儿”本单元的欣赏学习们识理