八年级音乐下册 第5单元《我和你》手拉手教学设计 湘教版

中小学最新教育资料手手1教目标知识与技能：通过欣赏歌手手歌旋律进行中以级进与同音反复为主和以跳进为主的特点，培养学生对歌曲感知、情感、情绪的认知。过程与方法：聆听并感受歌曲节奏、节拍，进行律动，学习歌曲的过程中主动发现问题，解决问题，推进教学进程，向学生介绍奥运会歌曲，体会歌曲的教育意义。情感态度与价值观：在欣赏歌曲过程中让生能够受到音乐赋予人类的美妙之处培养学生热爱生活热爱社会，关爱他人，能够理解和诠释和平、团结、协作的奥运精神。2学分析现在的农村初中生许都是留儿童经常缺少父母的关爱教育选择怎样的教学方法和歌曲的选择非常重要现在的学喜欢追潮流缺少审美观和价值观的立场据教材和学生的各方面特点，本次课主要通过欣赏课的听赏、试唱、讨论分析、探究合作律动。通过传递情感价值观，达到教育教学目的。3重难点教学重点：1、是否能正确了解欣赏课的教意义，掌握正确的欣赏方法。2、把握歌曲节奏、情感、情绪体会不同歌曲的风格特征。教学难点：体验不同的演唱形式所达到的效果，歌曲体现的奥运精神的延伸教育。4教过程活动1【导入】一、用《我和你导入课程师：同学们！你们第29届奥运在哪里举行吗？生：（知道、北京）……师：在北京奥运会上，给你留下了深刻的印象是什么呢？生：师次运会上我国体育健儿造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史有许多动听的中小学最新教育资料

中小学最新教育资料奥运歌曲，还记得北京奥运会主题歌吗？是由谁唱的呀？生：《我和你》！由刘欢，莎拉布莱曼演唱的这首歌曲……播放歌曲《我和你》片段）师：下面让我们一起重温歌曲在鸟巢荡漾着的旋律吧…（播放歌曲《我和你》）…请大跟着轻声哼唱。师在美的旋律中它体现着国人对奥林匹克梦圆的欣喜之情是世界传递着地球村永远是一家。活动2【讲授】二、引入新课《拉手》师：同一个世界，同一个家，心连心，手拉手，团结一致就能战胜一切困难。让我们再来了解一些与奥林匹克精神有关的歌曲吧知道怎样的歌曲最能体现奥林匹克精神吗音的风格，情绪等方面）生：（答略）师小结：奥林匹克运动体现在“更高、更快”的音乐表现性，动力性比较强而有力的进行曲。奥林匹克的精神是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。下面这首歌曲与刚才的风格不同既把口号唱响又把奥林匹克精神体现得淋漓尽致唱最广，国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为最成功的奥运会主题曲。它就是1988年24届城奥林匹克运动会会歌，handinhand》（《手拉手》）。（播放《手拉手》）让学生跟唱欣赏比较一《手拉手《和你这首歌曲你喜欢哪一首？为什么合讨论）活动3【活动】三、实践活动师：学唱歌曲《手拉手》，刚才在学习时，你感觉到这首歌曲旋律的进行上有哪些特点呢？先看领唱部分，哪位同学给大家讲讲。生：（答略）（探讨活动）师：好的其实两句的旋律基本是重复的前句音阶体现上行级进，后半句体现下行级进。总有一个音是保持不动，叫做同音反复领部分的旋律特点就是以级进与同音反复为主。（小结）根据前面的分析，我们来看看合唱的部分，你们发现它的旋律特点了吗？生：（探讨活动-----------旋在往下走）。师：好的，但是它有所不同，它并不是级进的，中间隔了几个音，这叫做跳进。所以合唱部分旋律进行特点就是跳进为主了这首歌里无是跳进还是级进都为了情感表达的需要。级进是情感开始慢慢地累积，高潮时使用跳进来表现心潮之澎湃。中小学最新教育资料

中小学最新教育资料活动4【导入】四、总结今天我们学习了一首非常经典的奥运会主题手拉手下让我们再次来