典型个案之《先学后教 当堂训练》_第1页
典型个案之《先学后教 当堂训练》_第2页
典型个案之《先学后教 当堂训练》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

典个”《学教当训》程，郎中课教改的念特对最启。杜口学课教理是人参个示验功享快”。这理的导，他提了确体课评标彻打了统闭的堂理式；室没讲、没有桌一窗、面板学分对而，再着个向教没讲和桌也没权。生言不举，有法起就。“的堂主，的运掌”了生信。杜口学分视习提了没预的不，预不的也上的号预课任目由师置。学接到务后，根据自己知基，合材关料习。学的学包自学和作习种式求生双笔预笔记学在学遇问可询同也以向老师教。在这过中，秀生挥积的用学遇困的生以从秀生里到助即过学生互师互等式初达预的标。并此础找学重、难问进深探，断成的习标，为示做备。郎中自学合学是辅承往是由生流由组员讨论生学目，然后组作成习务。合时两结

对，据组定任，究文研题，做详的答以展课使。展课求生示交预课的习果，通生师生间多互，加对学容理。展活的式种样包小成在内示、小组表班展以个适自主示等生展中进知的移用对悟行炼提教在生示可行时点和导。同通展和流学也以学进中断成己新学目。反课求生展课对学容行思总对教目的成况行测这模更关学的弱群”注采学间作助方让生教学，采所的“教”、“兵练”“强”略，使习难学在作程会要握内同，也让学优者合中深所知的解提自的达交能，进学的情由实全学的同展“习展、馈无是能现郎中教改模式点这大块教活流中成体，成杜口学自学模的体其预环尤重，是示反馈节基。值注的杜口学预、展和馈块都在式课中施完的各模块所占用的时间有时是一节

课有是节，可是几钟，具时根学的习展情而。杜口学预、展示反”教过具“体大容快奏特它也成杜口学主习式三特所“体”，即绕情、度价观“基、“程方”维标定习务将习务配每小组每同来成，采用种式合互，全位调学的动和造。注发每小的体慧，鼓励问的同度思。所“容”，以材基，生同度发程实高教。括课的展演和升使堂动元（辩、小编课剧、朗诗说板唱、绘等让所有学都适自的式与堂流体。所“

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论