2016教师资格考试试题初中化学学科知识与教学能力

2021教师资格考试一试题初中化学学科知识与讲课能力2021教师资格考试一试题初中化学学科知识与讲课能力2021教师资格考试一试题初中化学学科知识与讲课能力2021教师资格考试一试题：初中化学学科知识与讲课能力〔六〕考生注意：可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Na：23K：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65第一局部教育理论与实践一、单项选择题〔每题1分，共5分〕1．刹时记忆保留的时间在()。A．1分钟之内B．4秒之内C．擅长4秒D．擅长5秒2．()是人与人互相区其余主要方面，是人品的核心。A．智力B．性格C．能力D．气质3．讲课过程中讲课的中心环节是()。A．牢固知识B．领悟知识C．检查知识D．运用知识4．教育改革的核心是()。A．见解改革B．讲课方式的改革C．课程改革D．普及义务教育5．教育学属于()。A．自然科学B．社会科学C．实验科学D．哲学二、填空题〔每空1分，共5分〕1．知觉的根本特点包含：知觉的、_____、_____和恒常性。2．在情绪三要素理论中起决定作用的是_____。3．教育随人类的产生而产生，随_____的张开而张开。第二局部化学专业基础知识一、单项选择题〔每题2分，共12分〕1．对于物理变化和化学变化，以下说法错误的选项是()。A．汽油挥发，蜡烛受热融化属于物理变化B．把水加热至沸腾，有气体生成，属于化学变化C．把铁片浸入到盐酸中，有气体生成，属于化学变化D．二氧化碳使澄清的石灰水变污浊属于化学变化2．在实验室进行化学实验时，稍有不慎即会酿成大祸，生活中对于化学用品的取用相同要求慎重。以下采纳的安全举措错误的选项是()。A．厨房煤气管道漏气，立刻封闭阀门并开窗通风B．自来水厂用氯气给自来水消毒C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中D．燃着的酒精灯，酒精不够时，可直接增添3．用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气根源的物质是()。4．在无色透明溶液中，以下选项中能大批共存的是()。A．Cu2+、K+、2-、Cl-B．K+、Na+、HCO3-、NO3－C．OH－、CO32－、Ca2+、K+D．Ba2+、Na+、OH-、2－5．以下各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是()。A．O2B．Cl-C．2HD．Fe6．氧气跟人间万物形影不离。以下对于氧气的说法正确的选项是()。A．氧气从淡蓝色液体变为无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中焚烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C．氧气瓶平常是黑身黄字D．用带火星的木条可以查验氧气二、不定项选择题〔每题3分，共24分。每题有一个或两个选项符合题意。假定正确答案只包含一个选项，多项选择时，该题为0分；假定正确答案包含两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得总分值，但只需选错一个，该小题就为0分〕1．相关钠的实验现象描绘正确的选项是()。A．将钠投入水中，钠迅速地沉入水下B．将钠投入水中，钠熔成一个小球，并陪伴有“滋滋〞的声音C．将钠投入水中，在溶液中参加石蕊试剂，溶液变红D．钠通常保存在煤油中2．能用离子方程式H+＋OH－H2O表示的反响是()。A．稀盐酸和氢氧化钠反应B．稀氨水与稀盐酸C．稀硫酸和氢氧化钾溶液反应D．稀硫酸和氢氧化钡溶液反应3．下列说法错误的是()。A．催化剂能在化学反响中改变其余物质的化学反响速率，反响结束后质量减少B．实验室常用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气C．霓虹灯在通电时能发出不一样样颜色的光，说明某些罕有气体是有颜色的D．稀有气体曾被称为惰性气体4．以下仪器中可用来取固体药品的是()。A．药匙B．燃烧匙C．镊子D．滴管5．把以下各组物质的溶液混淆，再参加足量的稀盐酸，最后有积淀残留的是()。A．B．C．D．6．要使A克质量分数为20%的食盐溶液变为质量分数为10%的溶液，可以采纳的方法是()。A．加入0．8A克水B．加水使溶液的质量为2AC．蒸发水，析出0．1A克固态食盐D．加入2A克质量分数为5%的食盐溶液7．2NO2〔g〕N2O4〔g〕〔正反响放热〕，该反响抵达均衡后，以下条件有益于反响向正方向进行的是()。A．降低温度和增大压强B．降低温度和减小压强C．高升温度和减小压强D．高升温度和增大压强8．以下气体在实验室既可用排水法采集，又可用向下排空气法采集的是()。①②③④⑤COA．②④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．②④三、推测题〔12分〕某无色透明溶液，仅由以下离子中的一种或几种构成，向该溶液中通入二氧化碳，有白色积淀生成，滴加盐酸积淀消逝。假定向溶液中滴入少许硝酸银亦会生成白色积淀，参加硝酸积淀不溶解，试分析以下离子中Ba2＋、Fe3＋、Cu2＋、Cl－、CO2-3、NO-3，那么溶液中一定存在的离子是；一定不存在的离子是；可能存在的离子是。四、实验探究题〔18分〕实验室常用二氧化锰与盐酸反响制取氯气。写出该反响的化学方程式。图1图2图31．图1为该反应的装置。2．图2为该反响的装置，此中所装溶液为和,作用分别是和。3．图3中的烧杯为该反响的装置,烧杯中溶液为。4．如何检验氯气是否收集满？。五、计算题〔12分〕由硫元素和铜元素构成的一种化合物〔硫化物〕4．0g，高温条件下在空气中充分煅烧，只获取气体SO2和4．0g固体CuO。1．要使煅烧后的固体CuO完满溶解，可参加合适稀硫酸。计算最少需要溶质质量分数为5%的稀硫酸多少克？〔要求写出计算所需的化学方程式〕2．运用所学知识和上述数据进行分析，这类硫化物的化学式为。六、教学分析〔12分〕几位同学对炭粉与氧化铁的反响十分感兴趣，自己着手，对过分炭粉与氧化铁反响中气体产物的成分进行了研究。【提出假定】该反响中的气体产物可能是CO或许是CO2和CO的混淆物。【查阅资料】氮气不与碳、氧化铁发生反响。实验室可以用饱和氯化铵溶液和饱和亚硝酸钠〔NaNO2〕溶液混合加热反应制得氮气。【设计方案】以以下列图，将必然量的氧化铁在间隔空气的条件下与过分炭粉完满反响，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。试回答下列问题：1．广口瓶内盛放的试剂为，其作用为。2．实验开始时，应先打开弹簧夹，一段时间后封闭，再点燃酒精喷灯。原因是3．称取3．20g氧化铁、2．00g炭粉混淆平均，放入质量为48．48g的硬质玻璃管中；待反响结束，再通一段时间的氮气。冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为51．24g。经进一步测定得悉参加反响的氧元素质量为0．96g。进而确认该反响的气体产物是和CO的混淆物，原因是。依据数据办理结果判断，反应产生的气体中n(CO2):n(CO)=。4．有同学以为还应付该实验装置作进一步圆满，你以为应作怎样改进？第一部分教育理论与实践一、单项选择题1．B［分析］记忆分作刹时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。刹时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，时间在4秒之内；短时记忆保持时间在1分钟之内；长时记忆保持时间在1分钟以上。故正确答案为B。2．B［分析］性格是指个体在生活过程中形成的对现实的牢固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人与人互相区其余主要方面，是人品的核心，故正确答案为B。3．B［分析］讲课过程有五个根本阶段：惹起学习动机、领悟知识、牢固知识、运用知识以及检查知识。在讲课过程的根本阶段中，居于中心环节的是领悟知识，它包含使学生感知和理解教材，故正确答案为B。4．C［分析］教育的全部都是环绕着课程来进行的，教育改革的核心是课程改革，正确答案为C。5．B［解析］略二、填空题1．选择性；整体性；理解性2．认知因素3．人类社会第二部分化学专业基础知识一、单项选择题1．B［分析］化学变化的根本特点是有其余物质生成。没有生成其余物质的变化叫物理变化。选项中汽油挥发，蜡烛受热融化均没有其余物质生成，但是物质的形态发生变化，为物理变化，故A正确。选项中水加热至沸腾，生成的气体是另一种形态的水，没有其余物质生成，应属于物理变化。C选项中生成气体为氢气，为化学变化。选项二氧化碳使澄清的石灰水变污浊是因为碳酸钙的生成，为化学变化。着

2．D［分析］燃着的酒精灯，假定需增添酒精，必然熄灭火焰。绝不一样样意燃着时加酒精，否那么，很易火，造成事故。3．D［分析］过氧化钠与二氧化碳反响，生成碳酸钠和氧气。化学方程式为：2CO2+2Na2O22Na2CO3+O2↑故可用于呼吸面具和潜水艇中作为氧气根源。正确答案为D。4．B［分析］A选项中Cu2+为蓝色，不切合题意。C选项中Ca2+和CO32-可生成白色积淀，不可以大批共存。D选项中Ba2+和SO42－可生成白色积淀，不切合题意。5．D［分析］只有D选项即可以表示元素铁，又可以表示铁单质。6．D［分析］A是物理变化；B项硫在氧气中焚烧产生蓝紫色火焰；C选项氧气瓶应是蓝身黑字。二、不定项选择题1．BD［分析］A选项错误，因为钠的密度比水小，投入水中应当飞扬在水面上。钠与水的反响是放热反应，B选项正确，反响陪伴滋滋的声音是因为氢气的生成。反响还生成氢氧化钠，溶液呈碱性，参加石蕊试剂后应变蓝，故C选项错误。钠的密度比煤油大，所以保留在煤油中可以将钠与氧气和水间隔，

D选项正确。2．AC［分析］略3．AC［分析］催化剂能在反响中改变其余物质的化学反响速率，但其自己其实不参加化学反响，其化学性质和质量在反响前后都没有变化，故A错误。选项罕有气体都是无色无味的，霓虹灯通电有颜色是因为经过电流产生能量，使原子核外电子发生“跃进〞，能量以光辐射形式被开释，罕有气体就会发出光。故C错误。4．AC［分析］本题察看根本的实验知识。取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品〔如石灰石等〕可用镊子夹取。焚烧匙用于盛放可燃性固体物质做焚烧实验。滴管用于少许液体的取用。正确答案为AC。5．BD［分析］A选项先生成BaCO3积淀后被稀盐酸溶解，生成的BaCl2可溶；B选项生成的BaSO4不溶于稀盐酸，所以B选项正确；C中生成Fe〔OH〕3，后被稀盐酸溶解；D选项AgNO3与稀盐酸反响生成AgCl沉淀。6．BD［分析］本题是察看对于溶液构成知识的一道综合性较强的试题。解答本题的重点在于充分理解和应用溶质质量分数的定义。对于A选项：参加0．8A克水后溶液中溶质的质量分数为：(A×20%)/(A+0．8A)=11．1%。对于B选项：参加水后溶液中溶质的质量分数为：(A×20%)/2A=10%。对于C选项：蒸发水，析出0．1A克固态食盐后溶质的质量变为本来的一半，但溶液的质量变为A-0．1A=0．9A,故溶液中溶质的质量分数必然大于10%。对于D选项：参加2A克质量分数为5%的食盐溶液后溶质的质量分数为：〔A×20%+2A×5%〕/〔A+2A〕=10%。综合以上剖析得：答案为BD。7．A［分析］其余条件不变的状况下，增大〔减小〕压强，化学均衡向着气体体积减小〔增大〕的方向挪动；温度高升〔降低〕，会使化学均衡向着吸热〔放热〕反响的方向挪动。该反响的正反响为放热、气体体积减小的反响。故应降低温度和增大压强，正确答案为A选项。8．D［分析］排水法合用于采集在水中溶解度很小的气体。向下排空气法那么合用于比空气轻且无毒的气体。所以可知，可用这两种方法采集的气体有H2、CH4。CO不可以用向下排空气法采集，一是因为密度与空气太凑近，二是因为CO有毒，会对大气造成污染。正确答案为D。三、推测题Ba2＋、Cl－；Fe3＋、Cu2＋、CO32-；NO3-［分析］溶液为无色透明，故必然不存在Fe3＋、Cu2＋，因为Fe3＋为红褐色，Cu2＋为蓝色；通入二氧化碳有白色积淀生成，滴加盐酸后积淀又消逝，故推测必然存在Ba2＋；生成的积淀为碳酸钡白色沉淀，故溶液中必然没有CO32-；向溶液中滴入少许硝酸银，有白色积淀生成，且参加硝酸积淀不溶解，可推测出必定存在Cl－，生成白色积淀为氯化银。四、实验研究题1．发生2．净化；饱和食盐水；浓硫酸；饱和食盐水用于汲取氯气中混有的氯化氢气体，浓硫酸用来无聊氯气3．尾气办理；浓氢氧化钠4

．

用润湿的蓝色石蕊试纸［分析

］实验室制取氯气的反响方程式为：

MnO2+4HCl(浓

)MnCl2+Cl2↑+2H2O图1为该反响的发生装置；因为氯气中经常混有少许氯化氢气体和水蒸气，故需要用净化妆置，图2即为净化妆置，此中所装溶液分别为饱和食盐水和浓硫酸，饱和食盐水在前，用于汲取氯气中混有的氯化氢气体，浓硫酸用来无聊氯气。同时因为氯气有毒，对空气会造成污染，所以反响最后还需要尾气处理装置。氯气能溶于水且比空气重,故用向上排空气法采集，图3烧杯中为浓氢氧化钠溶液，用于汲取氯气，防备