借物喻人的600字5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——借物喻人的600字5篇运用借物喻人方法需要留神，所描述事物的特点，要与人的品格有好像之处，让人读了文章，能领会地熟悉到借物要说明什么，赞誉怎样的人。下面是我为大家整理的借物喻人的作文600字，假设大家热爱可以共享给身边的挚友。

借物喻人的作文600字篇1

有一束光照射在我布满阴霾的心，暖暖的洒下来。

——题记

在昏暗的路旁，暗淡的灯光努力地绽放着自身的光彩，像是微弱的萤火虫在夜空中若有若无。

无可奈何花落去

“看看!这个劳绩你怎么对得起我们!”母亲把我的试卷重重的摔在桌上，愤怒的吼着。我沉静不语，无法面对母亲，内心极其忧伤。“你看看你的劳绩，未来······”母亲又开头了她的长篇大论。我摔门而出，自身放逐伤痛的游荡。我走在河边的小路上，在黑夜之间摸索。今天的夜空特别阴沉，没有月亮也没有星星，深邃的夜空只留下了一片单调的黑色。我踢着路上的石子，心中愈发愤懑。考不好，我自己也忧伤啊。我才十几岁，你们就全日把未来挂在嘴上，谁说分数代表着一切?

我一个人人惆怅的走着，无可奈何，终究花以落去。

似曾相识燕归来

河边的道路上整齐的排列着一行路灯，它们就那样笔直、笔直地屹立着，用自己的光为那些在黑夜中穿梭的人们照亮前进的路。我反反复复的走着，看着自己的影子由长变短，由短变长······我踱步到这条路的止境，路的止境有一座小桥，然而，引起我留神的却是小桥边的那盏路灯。它跟别的路灯一样在黑夜中履行着自己的职责。它又有些与众不同，不同的是它的灯光更加微弱，几近与夜色合为一体。这么微弱的灯光开与不开有什么识别呢?我不解了。我逐渐走近它们想要一探到底。直至看到小桥旁的那块石头才恍然大悟。原来，在路灯旁有一块石头，说大不大却足以使一个行人受伤。这一束微弱的光照亮了一个障碍，让大量行人能在黑夜中平安走过。这束光也照进了我的内心，驱走阴霾，使我的内心清澄空灵。前方总有坎坷我又怎能因一次挫折停滞不前?

人总会在某一瞬间长大，恍惚间，我不再在失败的阴影下徘徊，不再为上一次的失败捶胸顿足，把目光投向未来，寻觅属于我的光彩。我感到那似曾相识的自信又回来了。

小园香径独徘徊

我回到家里下定决心，摒弃内心的忧愁。此后，上课时多了一双求知的目光，办公室里多了一个求教的身影。我的劳绩也突飞猛进。现在，我在学习的香径上徘徊，带着满身的馨香。

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，我都报告自己：胜不骄，败不躁，用平常心去面对困难。

在成长路上，有一束光照亮着我前行的道路。哪怕只是微弱的光亮，却让我一向勇往直前。我带着满身的傲气摸爬滚打，一路披荆斩棘。

借物喻人的作文600字篇2

粉笔，一个极其熟谙的名字。它是多么不起眼，最多也不过一寸，它的颜色好多，毫无装饰。它没有彩虹那么绚丽，没有花朵那么馥郁，也没有电灯那么亮堂，更没有珍宝那么昂贵……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把学识传授。

语文老师拿起粉笔，把一句句生动美好的语句写在黑板上;美术老师用粉笔画出一幅幅生动的山水画;数学老师用它写出一道道代表学识的方程式，带我们走进了神秘的数学王国;英语老师用粉笔写出了一句句标准的英语句子，带我们进入奇异的英语世界。

“吱吱……吱吱……”粉笔在黑板上移动着，一粒粒细小的灰尘从它经过的地方落了下来。它那不算大的身躯逐渐消散了，但黑板却呈现出了一排排整整齐齐的字。它消散了，它逐渐消散了，没有人为它哭，没有人为它笑。此时，这粉笔正在为学生们悄悄地奉献。它貌似在想：这些坐在桌前苦读的孩子，将来成为祖国仆人，为了他们茁壮成长，牺牲自己这一段身躯又算了什么呢?

它是多么沉静啊，它又是多么的宏伟!它的生命如此短暂，但却把一生的生命全都奉献给了人们。从它身上看到了——无私的奉献。

说起粉笔，就不得不说起我们熟谙的一个人——老师。

老师，一个熟谙的称呼。我们的老师，无论什么时候，她都在为我们悄悄地奉献着。白天，她用自己的学识来浇灌我们无知的心灵。晚上，当我们在家里，在和暖的床上看书·睡觉时，老师那么在一个完全不同的环境下工作着——她坐在冰凉的椅子上，寒冷的灯光照射着她，她照旧不受影响，接着改作业，接着备课，接着改试卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她照旧工作着，一句怨言都没有。她为了我们，不知度过了多少个不眠之夜，不知道挥洒了多少的心血和汗水。可她们仍旧不怨恨，一心扑在神圣的教导事业上，一心为我们服务。当我们一步步成长时，她却在逐渐地衰弱，头上的白发一天比一天多，可她并没有为此而中断，仍旧那么悄悄地奉献着。老师这一种高尚品质，不正再现了难得的粉笔精神吗?

我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——老师。

1.粉笔本是极其平凡的小物，但在小眼中它却是不平凡的。它敬业，它无私，它懂得奉献，正如我们的老师一样，在自己的岗位上悄悄坚守，悄悄奉献。

2.本文将借物喻人的手法运用得很好，既写出了粉笔的作用，衬托出它的精神，同时又很自然地过渡到老师身上，赞美了粉笔更赞美了人。

借物喻人的作文600字篇3

草，多么常见的生命。河边垂柳的荫凉下，公园长椅的背后，乃至扬尘小道的边上，都有它的颜色。由于自以为很了解草，视线中边逐步流失了对它的关注。

第一次查看草，是在一座水乡小镇的石板缝间。它被孤零零地夹在两块水泥之间。少得可怜的养分，偶来的雨水，以及夹缝间的一小撮土——不，仅仅是被水润湿的薄尘!多么顽强的生命!莫非它的基因产生了变异，才造就了这样一个不同的它?

不，不是。它仅仅是一株普遍的草。六年前在坝上，我也曾见过。

深邃，遥远的天空，无拘无束的云朵，牛羊成群地在草场上游荡。这纵然是一幅美观的画卷。但那种生命力，却源于草。从早春开头，它们就疯狂地从大地中吸取养分。此时，它们已长到了我的腰腹间，嫩绿早已褪下，换作沉稳的浑绿。奔驰的马匹从它们身上踏过，牛羊从它们身上踏过，牧羊人与游客从它们身上踏过，甚至是内蒙扬起的风沙，也一遍遍从它们身上踏过，留下了深浅不一的伤痕。顽强如斯的生命，在风中轻轻伸展着，伴随着金色的阳光，特别夺目。

并不是草原上才能见到这样的草!

三月的京城已是繁花满枝，柳儿也争挤着探出了绿绿的小脑袋。可郊外黄草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，极冷的风把去年的黄草抛到空中，再掷向深邃的山谷。这里是风口，铅色的天空，光秃秃的枝干与枯茎断草构成了死气沉沉的世界。但，只要你留意，在残雪消融间，还有一抹抹嫩嫩的绿!一厘米长，纤薄得几乎通明，使人惦记它是否能迎接其次个黎明。用手指轻轻拂开四周枯草与残雪，你会赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能够到的每一寸土壤里!了然，这种盎然的绿，是生命的信号，只需几次风来云去，它就能驱走这山头徘徊了一冬的死寂。

看着石板缝间的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。它们没有人工的养分，没有优越的温室，却三三两两的，而后，一群又一群，把整个春天点缀得满满当当。

人生不也如此嘛?用生命去摄取养分，悄悄囤积气力。而后，用这种力，去战胜困苦，去努力生活。

那夹缝中的草啊，那最平凡的草啊，是最不成思议的生命!

借物喻人的作文600字篇4

我家的院子里种了各种各样的花。因此，一年四季，院子里的风貌都会随着季节的变化而变化：春日，正是百花齐放，相互争妍的时候。娇艳的牡丹，强烈的杜鹃，素雅的茶花，院子里一片活力勃勃;夏日，伴随着大雨的潮湿，栀子花的幽香“无孔不入”，沁人心脾，金银花浓郁的香气也引来了成群的野蜜蜂;秋天，桂花浓烈的香气笼罩了整个小院，菊花也在一旁幽幽地开启了花苞。

冬日。寒风刺骨，酷寒可使全体的花儿失去了秀美的容貌，唯独梅，为这死气沉沉、银装素裹的世界抹上淡淡地颜色。

我是极爱梅的。历史上有多少文人墨客为它挥洒笔墨?数不胜数。

你瞧那梅花，颜色淡淡的，虽不及牡丹的娇艳，月季的强烈，但却渗着一种高雅的气质。

细细的枝，小小的瓣，嫩嫩的蕊，形状是如此的普遍，却有如此多的人赞美它、赏识它、吟诵它。它在冰天雪地中孤傲的盛开着，面对没有活力的冬日，梅自身争妍，坚强而落莫地呈现出自己的独特风韵。

今年冬季，我家院子里的黄梅开得特别繁茂，蜂拥着排练着，每一朵黄梅貌似都想淋漓尽致的开放一回。我逐渐蹲下身子，抚着花苞，若有所思。

周敦颐在《爱莲说》中将莲比作君子，说莲“可远观而不成亵玩”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而梅，乃花之强者也。梅，是全体花的开头，也是全体花的终止。在寒冷的冬日，却能在此拨动冬天寒冷的琴弦，为冬天唱出一首绝响。

看到它，貌似想到了那些同梅一样的人。那些在最繁重条件下，却能比别人固执百倍的人。那些最能隐忍、品格高洁的人等等，他们都在最终获得了一片属于自己的告成。

梅，冬天颜色的主宰。

梅，冬日冷艳的活力。

梅，冬日绝响的花朵。

借物喻人的作文600字篇5

一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。突然，房间里的灯闪了几下，没等我回响过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电了。

家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点畏缩。这时，房门旁展现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。即刻，整个房间在烛光的映照下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。

终究，我把作业写好了。正值我打定离开房间的时候，无意间察觉蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛盯蜡烛，看它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧自己，却为人们带来了光亮。它虽然形状普遍，却拥有一种难能难得的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个宏伟的人，一个有无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己想过，而是悄悄地让燃烧自己的火光照亮黑暗。