共备大纲-《风筝》

共备大_《筝》《风筝鲁迅1.题解、者、写背景文化与心思想前置知：者(对封建社会价值观的痛恨和反思、时代背景从封建社会到现化社会、认为「玩物丧志」的传统观念。2.字词理与中心想3.结构与中思想部分

段落

风筝出

发生时间

发生地点

内容大意

撮要＃

现次数第一

#1

1

冬季

北京

「我」看见京冬季的空中的

1.

「我」在北看到了部份

风筝：感到异和悲哀

天空上的风，回忆中故乡的风季节，感到惊异和哀。#24

春二月

故乡

「我」回忆故乡的风季节：有一种春日温和，与在严冬的肃杀成强的对比。第二

#3-45

幼年

故乡

「我」想起年往事：许弟弟

2.「我」想起年拆毁部分中心事件

放风筝，弟只有张着嘴呆看别人放风筝有时对落的风筝惊呼，看到个风筝的绕解开了，他高兴跳跃。

弟弟风筝的幕童年往事。一间堆积杂物的小屋

「我」发现弟瞒着他风筝：我愤怒地拆弟弟亲手作的风筝。第三

#50

中年（二十

──

「我」发现己的不对「我」

3.

中年的「我才省悟部分事件的反

年后）

看到了一本论儿童的，知道游戏是儿童正当的行，才省悟到自己当时对弟弟神虐杀的一幕。

到自己当年坏弟弟风筝是精神杀，心中忏悔，却法补救。思

#6-11

有一回─

「我」谋求过的方法一﹑送弟弟风筝，他玩；二去讨他的宽恕。最都得不到弟的宽恕，因为他却了这件。第四

#12

冬季

北京

从回忆返回实：「我仍然受

4.

从回忆返回实：部份

到无可逃避良心谴责

「我」心情重，至今仍然受到可逃避的良心谴责主旨文章记述作者毁坏弟弟风筝的童年往事即使后来明白那是对弟弟的精神虐杀却也由于再也没法补救，至今仍然受到无可逃避的良心谴责。1

4.深层理学生的理解可以去到那一层，视乎他们的语文积累）文化反思当年中国处于新旧思潮交替传统的僵化了的中国思想对于人民的伤害，也是一种精神虐杀。无论虐杀者和被虐杀者都被愚昧观念所支配。事件反思后来明白到游戏是儿童正确的行为道当年事件对弟弟是一幕精神虐杀感到忏悔但却无法弥补。希望改变中国的儿童教育改变落后的偏见儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。事件：毁坏弟弟的风筝对弟弟的伤害，使弟弟损失了童年玩耍游戏的机会。深层主旨：文章藉回忆「我」儿时毁坏弟弟风筝一事对弟弟精神虐杀，长大后觉悟想尽辨法补偿的事件，道出应尊重儿童的游戏和自我发展，对传统中国文化中玩物丧志的价值取向进行深刻的反思。5.表达手与中心想

「风筝」的象征「风筝有象征义－－自由因此鲁迅看得到风筝在天空中飘浮也就感「惊异了。比喻义：精神虐杀者加害者和被害者的心理状态－－中国传统封建礼教之害无论是加害（统治者和被害者（国民）的心理状态跟鲁迅描述当时的自己和弟弟之后的反应和心理是一致的。/subview/3357/4906153.htm

倒叙法文中哪些段落写「现在些段落写「过去」？本文运用哪一种叙述方法？试简略说明。这种手法有什么好处？本文的第一、二段和最后一段是写「现在」的，而其余各段则是写「过去」的。这篇文章是用倒叙法来写作者先写眼前所见北京冬季的景象由天空中浮动的风筝而回忆起故的风筝时节，并追述儿时一段与风筝有关的憾事；最后，又从回忆回到现实去。这种表达手法，突现了作至今仍然受到无可逃避的良心谴责，更加能力表达作者对弟弟当年精神虐杀而「无法弥补」的懊悔。

借事说理(游戏是儿童最正确的行为，应尊重儿童的游戏和自我发展2

借事抒情(无法补救的内疚和懊恼)鲁迅自己虽然也口诛笔伐，可是，当时他觉得又可以做到些什么呢？第一部分和最后部分，他的心灵之沉重可见。

事理

情评论题与鲁迅折毁弟弟的风筝相比，下面剪报中的父亲破坏儿子计算机的举动是否算得上「精神虐杀」？你同意吗？试谈谈你的看法。(不超过60字，标点符号包括在内)青少年寄情电子游戏家长老师叹风气难遏【启思报讯】农历新年假期刚结束，学生本该收拾心情准备开学，但昨天却有一名中三学生因沉迷「打机」破纪录而不愿上学。学生父亲眼见儿子如此沉迷，除了担心他耽误学业，还忧心他通宵「打机」会影响健康。由于儿子屡劝不听，父亲怒不可遏，强行拔掉计算机的连接线，还把计算机狠狠掷到地上。儿子见状扑前阻止，纠缠间儿子以硬物砸伤父亲头部。家人报警求助，警员赶到现场时，额头流血的父亲情绪激动，儿子则已离家出走。青少年寄情电子游戏，可说是颇为普遍的现象。不少家长及教育界人士均感叹难以遏止，只能劝喻年轻一辈不要过份沉迷，以免影响健康（有青年曾因「打机」时间太长而猝死）、学业及与家人的关系。教育界人士更担心，现时的网上游戏多以色情、暴力，甚至灵异元素作号召，对青少年的心智发展会造成不良影响。据印第安纳大学医学院进行的一项研究发现，青少年只要玩上分钟的暴力电子游戏，甲状腺会出现活跃反应，继而引致情绪高昂、集中力下降自制力减低渴望打斗等问题从现实例子来看暴力电子游戏引起的问题日渐增多，轻则有沉迷「打机」的青少年向劝止的家人动粗，重则如美国的校园枪击案（不少涉案者都是过份沉迷「打机」的青少年）。这些游戏令青少年误以为现实世界像虚拟世界一样，能以暴力解决一切问题；在他们的心目中，人际关系只不过是单纯的狩猎和被猎的关系，于是他们行凶时都显得异常冷酷。不少国家现正积极研究立法，禁止未成年的青少年接触有不良成分的电子游戏。心理学家指出，如青少年沉迷电子游戏，家长不宜强硬制止，因为这样只会激发他们的叛逆情绪，情况可能更糟。专家建议家长可以和孩子订立规则并严格执行，让他们学会自律。15304560学生自由作答，答案仅供参考：我认为剪报中提及的父亲算不上是「