其实她更委屈

其实她更委屈

宁夏吴忠市扁担沟中心学校李明瑞751102

星期四早晨的早自习时间，身为七年级（六）班班主任的我如约来到了教室。检查完卫生后我开始检查校服和发型，这时我才发现今天的教室有点独特，原因是增加了一位地地道道的回族特色装束的学生，一条颜色鲜艳的围巾将头包的只剩下两只乌黑的大眼睛；走近一看，原来是本班学生采薇，我好奇地开玩笑：“你今天真漂亮！”这时有几位同学抢着说：“老师她挂彩了！她受伤了…”我以为大家在开玩笑，所以就没追问将问题结束了。第一节课是我的课，我提前五分钟来到教室候课，我发现采薇旁边围着好几位同学，七嘴八舌地说着什么，我也就顺着声音走了过去；可采薇慌忙又将脸围了起来，这才引起了我的重视。于是我问她：“意思是你真的受伤了？把围巾拿掉我看看。”开始她不愿意拿，在我和同学们的鼓动下，采薇拿掉了围巾。妈呀！不拿不知道，拿掉吓一跳；采薇的脸犹如黄土坡地被暴雨冲涮过一样，左三条右四条深深的血痕几乎呈平行关系。我的第一意识形态告诉我，这简直是毁容，我该如何向其家长交代。“谁干的？”我很气愤地问。采薇的同桌说：“是（四）班的黎萱。”“为什么？”“我在教学楼后面问她点事，她就抠了我。”采薇伤心地说。

课后，我找来了（四）班的黎萱。可是黎萱的话却截然不同，说是采薇让她来到教学楼后面有事商量。但去了以后却质问黎萱为什么太狂，然后她们发生了争吵，争吵过程中发生厮打，但采薇的脸不是她抠的。听了黎萱的话，我陷入了久久的沉思。

要将问题处理的即科学又合理，就要调查清楚问题的实质。于是我将两位当事人叫到了一起，让她们面对面说说自己的理由。经过对质，问题的焦点明晰了：采薇看不惯黎萱的行为举止和衣着打扮，于是勾结三朋四友，三番五次找黎萱，想平一平黎萱的“嚣张气焰”；前几次黎萱都以学习忙作业多为理由拒绝了采薇的要求。这次出来是想将问题弄个明白，不要让采薇继续纠缠自己，谁知采薇将黎萱带到了教学楼后面，在采薇的三朋四友的煽动下，对黎萱进行了质问与威胁，过程中发生了厮打，厮打过程中还有很多围观的同学也参与了进来，好在黎萱被同学及时拉回了教室，至于采薇的脸被谁抠伤，确实不知道。

问题已经很清楚。如何处理呢？我不能因为我是采薇的班主任而偏袒采薇，也不能因为我不给黎萱任课或不是黎萱的班主任而对黎萱不公，责任一定要分明，该谁承担就谁承担。同时还要让采薇的父母心服口服。最佳的办法还是让采薇的父母参与处理的过程。

于是我电话请来了采薇的父母。采薇的父亲很生气，不管是非曲直，要求黎萱领采薇去医院。但黎萱表示，第一，在这件事发生之前我与采薇原本就不认识；第二，是采薇找自己闹的事；第三，采薇的脸根本就不是她抠的，所以没有责任。采薇的父亲说：“我女儿是在与你发生冲突的过程中脸部受伤，达到了毁容的程度，以后脸上一定留下痕迹，你说怎么办？”黎萱跺着脚，表现出很冤枉的样子说：“我又没惹她，是她要找我闹事，我没有抠她，她毁容与我有啥关系？，况且之前我们就不认识。”父亲干脆不讲理，一口咬定与黎萱有关，要求给家长打电话。在采薇父亲的逼迫下，黎萱哭了：“你女儿闹事，被别人扣了，与我啥关系？你作为家长怎么不讲理，你女儿作为一个丫头，在学校三番五次聚众闹事，你不管就算了，还在这里冤枉好人，给你女儿助威，你是位合格的父亲吗？我都觉得丢人。我认为你这是在害你女儿，那儿是在为了你女儿，你应该教她如何做人才是。”说得真好，黎萱的一番肺腑之言，尽然让采薇的爸爸不说话了。这时坐在旁边一直沉默不语的采薇的妈妈开口问黎萱：“那你来说说，你两到底为什么闹成这样？”。黎萱说：“我怎么知道，你还是问你的女儿吧，是她三番五次让我出来，说有事和我商量，谁知道出来就发生这事。丢死人了。”采薇妈妈又问采薇：“采薇你说说是怎么回事。”“谁让她太狂了，我看不惯。”采薇没好气地回答妈妈。这时采薇的妈妈生气了：“你这丫头，你不操心好好上你的学，人家狂不狂关你啥事？人家穿什么衣服关你啥事？”采薇的父亲插话了：“不要说了，现在说采薇的伤怎么办，要不就给她的家长打电话，让她家长带我女儿去看病。”采薇的母亲接过话茬：“你女儿也不是省油的灯！不说了，现在回家，让人家的孩子回家吃饭。”

在走的时候采薇的妈妈给我说：“李老师对不起，是我女儿的错，我回家再好好教育，保证让这种事以后不再发生。虽然我女儿受伤了，其实黎萱更委屈。”

非常正确，采薇的母亲说得太对了，事情的发生至始至终都是采薇一手制造出来的，与黎萱一点关系也没有，据后来调查，采薇的脸是被围观的学生（据说是九年级）抠的。在处理的