培训课程名称必备的四个要素

精心整理培训课程名称必备的四个要素人的名字是让人识其余，比方郝志强、张三丰、郭靖等，这些名字不一样样，对应的人也不一样样，名字包含了父亲母亲的希望，传达了人物的性格。授课老师开发的培训课程的名称，也是让培训企业、企业的培训经理、企业的学员，来鉴别课程的，最好让别人一眼就看理解，这个课程是给谁上的，学员学了有什么收获。那些叫《品牌管理》、《管理实践》、《渠道管理》等等之类的，你一眼看去，不知道那是给谁上的，学了后有什么收获，不是专业培训课程，他们适合教授给学上上，不适合授课老师给学员上。培训课程的名称，要有下面的四个要素。1、课程名称包含学员课程名称要让别人从名字上，一眼就知道你是给谁上的课。比方我有一个课程是《企业内部授课老师的教材开发与解说式授课技术训练》，你一眼就看出，这是给企业内部授课老师上的课程。《渠道管理员对渠道的拜会和管理技术训练》，这显然是给运营商的渠道管理人员上的课程。自然若是学员涵盖广，或不问可知的话，在课程名称上不包含学员，也是可以接受的，比方《时间管理》。总之课程名称，要让人一眼就知道，这是给谁上的课，这样可以方便所有人。2、课程名称包含核心知识点课程名称要让别人一眼就知道，上完你的课程能学会什么。比方上面的课程是说“教材开发和解说式授课技术”，“拜会和管理”，就是课程的核心知识点。就像卖空调的人，说他的空调是“睡梦宝”，显然是在卧室用的。海尔的热水器叫“防电墙”，就是让你在洗浴时，电不死，也是一个道理。这个知识点，最好带数字，精心整理这样学员的记忆才深刻。比方《高效强者士的七个习惯》、《六顶帽子的思虑法》、我的课程叫《渠道管理的五连环技术训练》之类的，也是一个意思。3、课程名称包含授课方式课程名称要告诉所有人，终究是讲座、是训练、是会议、还是介绍会？比方我课程，学员是“企业内部授课老师”，知识点是“教材开发和解说式授课技术”，方式是“训练”，学员一看就知道要练习，不想练习的，就不要来了。还有的课程叫商议会，叫讲座，叫竞赛之类的。显然若是讲座的话，授课老师在讲，大家在听，别期望什么互动。而商议会，基本上没有主角，大家都是相同地来谈论问题。而名称若是训练的话，授课老师必然要让学员多练习，这样才名至实归。培训市场上，太多课程，没有包含授课方式了，就叫《班组建设》、《生产管理》、《非财务人员的财务管理》等从题目上，没人知道授课老师要怎么讲。4、课程名称若是个陈述句课程名称千万不若是个疑问句，而若是个陈述句。课程是帮助学员解决问题的，不是提出问题的。千万不要起个名称，叫“如何做好销售队伍的管理”，这是提出问题，不是解决问题。学员来上课不是来学提出问题的，而是来学解决问题的方法的，是学知识、态度、技术来的。所以课程名称要叫“销售队伍管理的五个要点技术训练”之类的，别人一眼就知道要学的是“五要点”，而不是被问了个问题。若是感觉以上的命名法，课程名称太长，感觉不方便的话，可以把长标题，作为副标题。比方我的课叫《管理者的三维领导力技术训练：辅助上司、辅助同僚、指导手下》。精心整理那些课程名称叫“TTT”之类的课程，不叫课程，涵盖太广了。别人一眼看完后，不知道要讲什么，“TTT”的中文直译是“培训培训师来培训”。这个内容就太多了，可以是授课技巧，可以是PPT制作，可以是授课方案。师范学校4年的内容，这个“TTT”，都包含了。正因为内容多，不详尽，某些授课老师和机构，才好欺诈培训经理，欺诈学员。综上所述，一个专业的培训课程的名称，应该