小升初语文作文-文采篇-化用引用诗句(部编版) 课件

教学目标：让学生积累各种写作类型相关的古诗词，给予范文，会举一反三。文学素养目标：通过积累各种类型古诗词拓展学生文化之底蕴。情感思维目标：在写作文时，能够自信有信心的应对各类作文题目要求。教学重难点：根据作文中心，举一反三的运用古诗。教学环节：1.课前唱诵—《复习以前的、本堂课用到的》2.回顾考题作文类型有哪些-抓中心-出题目3.出范文——赏析（题记、排比、化用诗句）4.化用诗句——（分主题：写人记事状物写景）展示片段，学生仿写教学目标：让学生积累各种写作类型相关的古诗词，给予范文，会举作文修辞篇——化用引用诗句作文修辞篇——抬起你的盾—笔记本拿起你的茅—笔战斗吧—少年抬起你的盾—笔记本拿起你的茅—笔战斗吧—少年添加标题内容中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；执子之手，与子偕老，那是一份承诺；如切如磋，如琢如磨，那是一份修为；靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。李白笔下的长江，有着这世界上最美的景象。清晨，那是“朝辞白帝彩云间”；春天，那是“烟花三月下扬州”；一个人坐船，那是“孤帆一片日边来”；而登高怀古，那是“凤去台空江自流”。我想这千百年来，正是因为有了李白，也为在江上奔波的旅客们，找到了一份心灵的寄托。添加标题内容中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我天外有天人外有人天外有天开放在生命深处的花朵佛曰：“一花一世界。”

我惑而问之：“何也？”

佛祖无语，引我到溪水边。顺着佛祖的指向我看到了开放在夹岸和溪水间的花朵。

左岸是点缀在丛丛碧草间的淡雅之菊，“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”菊不仅现身于文人墨客的辞藻间，更开放于志士圣哲生命的最深处。看呐，“采菊东篱下，悠然见南山。”那是开放在陶潜生命深处的菊，闲适自在；听啊，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”那是开放在乐天生命深处的菊，勇敢顽强；忆啊，“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。”那是开放在唐寅生命深处的菊，清幽动人；开放在生命深处的花朵吟啊，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生？”那是开放在苏子生命深处的菊，豁达乐观。

开放在生命深处的菊，清苦的是生活，达观的是心态。

水中央是一溪周敦颐笔下的青莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”这是纳兰容若似莲人生的坚守。“世间安得双全法，不负如来不负卿。”这是仓央嘉措如莲真爱的深情诠释；“不为自己求安乐，但愿众生得离苦。”这是弘一法师若莲人品的体现；《菜根谭》言：“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁。”这不正是对莲之高洁的品性的概括吗？

开放在生命深处的莲花，高洁的是品质，纯净的是心灵。吟啊，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生？”那

右岸一缕幽香徐徐，一树梅花屹立。“早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，遥遥山水隔。”

那是受文学大家王安石青睐的，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”那是爱到视之为妻的林逋吟诵的，“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”那是被爱国词人陆游讴歌的，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”那是得伟大领袖毛主席盛赞的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

开放在生命深处的梅花，怒放的是骨气，不屈的是灵魂。站在岁月的溪水边，佛曰：这是一个婆娑的世界。是呀，拾一朵最美盛放于心间，让它在生命深处开放！右岸一缕幽香徐徐，一树梅花屹立。“早梅发高树，回试金石试金石清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下段议论:

天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之，如菊以渊明为知己;梅以和靖为知已;竹以子猷为知己;莲以濂溪为知已;石以米颠为知已;茶以陆羽为知已;鹅以右军为知已;鼓以祢衡为知已....一与之定，千秋不移。张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之定，千秋不移”的人生知己。请以“我以

为知己”为题，写一篇600字以上的文章。要求:先将题目补充完整;文中不得出现真实的人名、校名和地名;文体不限，诗歌除外。清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下段议论:或许是一朵野花一只翠鸟一只秋虫一尾游鱼……或许是一支笔一本书一枚书签一个花瓶……或许是伴随自己成长的一条青石路一棵梧桐树一把晴雨伞……或许是或许是或许是伴随自己成长的我以老竹为知已

一棵老竹，挺立于一片新竹林中，显得鹤立鸡群。老竹的竿足有十多米高，如碗口般粗，上面早已褪去稚嫩的霜白，露出枯黄的底色，好像人饱经沧桑后一脸从容淡定的微笑。老竹的叶比新竹的叶要黄很多，冠比新竹的冠要大很多，像一片谷黄的云，飘在一片新竹的上空。这棵老竹，打我记事起就已经在这片竹林中。爸爸说，它是竹王。很多人早就想砍掉它，爸爸却不舍，虽然想买它的人一再提价。说到此处，爸爸的脸色显得格外深情，许久，爸爸才缓缓地告诉我，老竹早已成为他的知已，他懂得老竹的梦想，老竹也明白他的心思，他有什么不能言的苦衷都对它吓说。难怪，自我懂事时起，就常常见色爸立在老竹下，一待就是老半天。我以老竹为知已

其实，我也早已把老竹当作知己了，它伴随着我从童年一直走到少年，直到今天。小时候，老竹所在的竹林是我的乐园。我常常和一群山里的野孩子在竹林里捉迷藏，骑竹马。那时的它，当然没有这样高大粗壮，也没有这种苍老的肤色。那时的它很温驯，躬者腰，低者头，任由我揪着它柔长的、翠绿的“鬃毛”，“驾，驾....地“驰骋”在绿色的竹原上。暮色四合，炊烟袅袅，当母亲喊我吃饭的声音一遍又一遍如波浪般把耳鼓叩击得嗡嗡作响时，我才依依不舍地下“马”，那棵当时还不是老竹的年轻竹子充满青春的活力，在我脚刚沾地的当口，便倏地挺直了腰身，在晚风中向我频频招手，向我簌簌地轻笑，好像舍不得我离去一般。其实，我也早已把老竹当作知己了，它伴随着我从童年一直其实，那时的我，与它是形影不离啊:春日里，我在它身旁“咔嚓咔嚓’地掰竹笋，让母亲给我炒香脆可口的笋片肉丝;夏日里，它陪着我捉鸣蝉，抓绿壳虫，用一条长长的细线把它们的腿拴着，看它们在明晃晃的阳光中振翅飞翔，可是总也飞不出细线的长度;秋夜里，我靠着老竹，听竹林里秋虫叽叽啾啾，好像在讲述着无穷无尽的童话故事;即使那寂寂而冷肃的冬日雨夜里，那雨打竹叶的沙沙声，也是一首妙不可言的催眠曲啊，它让我在不知不觉中进入香甜的梦乡....整个童年，那棵老竹，是我不离不弃的好伙伴;那片竹林，就是我快乐的天堂!其实，那时的我，与它是形影不离啊:春日里，我在它

上学后，我再也不能天天走进竹林，天天与老竹相依相伴了。可喜的是，我却在广袤的文学“竹海”里，时时见到它挺拔的身影，我依稀看到当年它与一个个文人墨客结下的不解之缘:它让刘禹锡赞叹,“依依似君子，无地不相宜”;它让陆游欣慰，“好竹千竿翠，新泉一勺水”;它让朱熹忘俗，“坐获幽林赏，端居无俗情“;它啊，更让一代文豪加吃货的苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”.....老竹，我心灵的知己，伴我走过童年的欢笑，走过少年的思索，如今，你虽然沧桑满面，但仍然活力十足。你也把我当作你的知己了吧，想拼足一身劲儿，陪我一直走到生命的尽头，抚慰我一生，温暖我一世。感谢你，我的心灵知己---老竹!上学后，我再也不能天天走进竹林，天天与老竹相徜徉在诗的海洋之题目徜徉在诗的海洋之题目《月是故乡明》——思乡（露从今夜白，月是故乡明。—杜甫《月夜忆舍弟》）《一蓑风雨任平生》——豁达（竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。）—苏轼《定风波》《雏凤清于老凤声》——后生可畏（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐）《腹有诗书气自华》——读书（粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》）《莫向光阴惰寸功》——惜时（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》）《怎一个谢字了得？》——感恩（这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢·寻寻觅觅》）……以诗做题《月是故乡明》——思乡以诗做题以诗为题“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”-徐再思的《水仙子·夜雨》《一声梧叶一声秋》——景“春水碧于天，画船听雨眠。”-韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》《春水碧于天》——景“爱子心无尽，归家喜及辰。”-蒋士铨的《岁暮到家/岁末到家》《爱子心无尽》——亲情“投我以桃，报之以李”-《诗经·大雅·抑》《投我以桃，报之以李》——感恩……思考：请写出3-5个引用或引用诗句的题目以诗为题“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”徜徉在诗的海洋之题记徜徉在诗的海洋之题记父亲的馈赠

爱，无声，照亮了天空。爱.无言，滋润了心田。多想留住一段时光.留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不尽。

——题记做一座山小时候，常常和父亲起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。

父亲的馈赠男人，就应该有责任，有担当，像一座山样。父亲对我这样说。昔年那直挺的腰杆，己有些许弯曲,茂密的黑发，也如落叶般飘下。我不想承认，那座山已经开始动摇了。爸老了。爸，现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。做一座桥老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。小时候。父亲常常拉着我的手.穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，不由得满心感激之情。

男人，就应该有责任，有担当，像一座山样。父亲对我这样说。父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性子懒，但做什么都追求完美。记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从未拒绝过。男人就应当像一座桥，帮别人跨过难关。父亲这样对我说。从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。做一只鹰父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。临行前，父亲那双像砂纸般粗糙的手，贴上了我的脸。父亲说，男人，就应当像鹰样，为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头，攘紧了拳。今天，就是雏鹰展翅高飞之时。漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多?但即便一无所有，父亲给我的启示，我的馈赠，也终将伴我走过一生。好想说，爸，我爱你!还有，节日快乐!

父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性《母爱》

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。

——题记题记

《我的美丽乡愁》

为什么我的眼里常含泪水？  因为我对这土地爱得深沉…… 

——题记《母爱》题记人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。——『增广贤文』

——题记题记岁月不居，时节如流。——孔融——题记青春须早为，岂能长少年。——『劝学』——题记蓼[liǎo]茸[róng]蒿[hāo]笋[sǔn]试春盘，人间有味是清欢。

（苏轼）——题记思考：其他主题的题记你能写出多少？人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。——『增广贤文』题记徜徉在诗的海洋之“引用”徜徉在诗的海洋之“引用”

直接引用 ——直接引用法，就是根据文章表达的需要，选择好引用的时机（如根据自己感情和主题表达的需要，安排在作文的题目、题记、开头、中间或结尾），直接引用相关诗词。格式：作者+名言+名德+意境“引用” 《幸福是什么》

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归“的牵挂,是”春种一粒粟,秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路的回忆”；幸福更是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的追求”。思考：幸福还是什么？幸福《幸福是什么》幸福我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山绝顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南.。可我更爱……景物我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑唐人眼中的花,妩媚而秾烈，“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”那里的落英缤纷,很美.。宋人眼中的花,伊人憔悴,“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去.”那里的花烛照红妆,红瘦绿肥,很美。清人眼中的花,飘零流水,“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”那里的花,游丝无力,楚楚动人,也很美。

作品—白居易《忆江南》、欧阳修《喋恋花》、《红楼梦》黛玉景物唐人眼中的花,妩媚而秾烈，“日出江花红胜火,春来赞美

①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更护花”的无私.化用后：①“美就是那直上青天的一行白鹭.”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红.”赞美

①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,②美就是“芳草萋萋

1、爬上了江门最高的九鼎山，(a：江门的美景尽收眼底\b：一切都在我的脚下\c：天还是那么高)我心里立刻涌起了：2、骨气 ，让孟子______，让陶渊明__ _______，让文天祥_____________ 拟用诗句（富贵不能淫……不为五斗米折腰，留取丹心照汗青）3、  

1、爬上了江门最高的九鼎山，(a：江门的美景尽收眼底\徜徉在诗的海洋之“化用”徜徉在诗的海洋之“思念使诗仙叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言，惟有泪千行，思念使婉约泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢‘少一人’的佳节，心里倍加思亲，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。”作品：唐代杜甫的《月夜忆舍弟》、宋代李清照的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、宋朝苏轼《江城子》婉约派泰斗柳永、北宋柳永的《雨霖铃》、唐王维《九月九日忆山东兄弟》、岑参的<逢入京使>.南宋陆游《十一月四日风雨大作》

思考：思念还可以是什么？思念“思念使诗仙叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻感谢聆2019/XX/XXTHANKYOU听感谢聆2019/XX/XXTHANKYOU听教学目标：让学生积累各种写作类型相关的古诗词，给予范文，会举一反三。文学素养目标：通过积累各种类型古诗词拓展学生文化之底蕴。情感思维目标：在写作文时，能够自信有信心的应对各类作文题目要求。教学重难点：根据作文中心，举一反三的运用古诗。教学环节：1.课前唱诵—《复习以前的、本堂课用到的》2.回顾考题作文类型有哪些-抓中心-出题目3.出范文——赏析（题记、排比、化用诗句）4.化用诗句——（分主题：写人记事状物写景）展示片段，学生仿写教学目标：让学生积累各种写作类型相关的古诗词，给予范文，会举作文修辞篇——化用引用诗句作文修辞篇——抬起你的盾—笔记本拿起你的茅—笔战斗吧—少年抬起你的盾—笔记本拿起你的茅—笔战斗吧—少年添加标题内容中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。青青子衿，悠悠我心，那是一份相思；执子之手，与子偕老，那是一份承诺；如切如磋，如琢如磨，那是一份修为；靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。李白笔下的长江，有着这世界上最美的景象。清晨，那是“朝辞白帝彩云间”；春天，那是“烟花三月下扬州”；一个人坐船，那是“孤帆一片日边来”；而登高怀古，那是“凤去台空江自流”。我想这千百年来，正是因为有了李白，也为在江上奔波的旅客们，找到了一份心灵的寄托。添加标题内容中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我天外有天人外有人天外有天开放在生命深处的花朵佛曰：“一花一世界。”

我惑而问之：“何也？”

佛祖无语，引我到溪水边。顺着佛祖的指向我看到了开放在夹岸和溪水间的花朵。

左岸是点缀在丛丛碧草间的淡雅之菊，“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”菊不仅现身于文人墨客的辞藻间，更开放于志士圣哲生命的最深处。看呐，“采菊东篱下，悠然见南山。”那是开放在陶潜生命深处的菊，闲适自在；听啊，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”那是开放在乐天生命深处的菊，勇敢顽强；忆啊，“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。”那是开放在唐寅生命深处的菊，清幽动人；开放在生命深处的花朵吟啊，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生？”那是开放在苏子生命深处的菊，豁达乐观。

开放在生命深处的菊，清苦的是生活，达观的是心态。

水中央是一溪周敦颐笔下的青莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”这是纳兰容若似莲人生的坚守。“世间安得双全法，不负如来不负卿。”这是仓央嘉措如莲真爱的深情诠释；“不为自己求安乐，但愿众生得离苦。”这是弘一法师若莲人品的体现；《菜根谭》言：“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁。”这不正是对莲之高洁的品性的概括吗？

开放在生命深处的莲花，高洁的是品质，纯净的是心灵。吟啊，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生？”那

右岸一缕幽香徐徐，一树梅花屹立。“早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，遥遥山水隔。”

那是受文学大家王安石青睐的，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”那是爱到视之为妻的林逋吟诵的，“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”那是被爱国词人陆游讴歌的，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”那是得伟大领袖毛主席盛赞的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

开放在生命深处的梅花，怒放的是骨气，不屈的是灵魂。站在岁月的溪水边，佛曰：这是一个婆娑的世界。是呀，拾一朵最美盛放于心间，让它在生命深处开放！右岸一缕幽香徐徐，一树梅花屹立。“早梅发高树，回试金石试金石清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下段议论:

天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之，如菊以渊明为知己;梅以和靖为知已;竹以子猷为知己;莲以濂溪为知已;石以米颠为知已;茶以陆羽为知已;鹅以右军为知已;鼓以祢衡为知已....一与之定，千秋不移。张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之定，千秋不移”的人生知己。请以“我以

为知己”为题，写一篇600字以上的文章。要求:先将题目补充完整;文中不得出现真实的人名、校名和地名;文体不限，诗歌除外。清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下段议论:或许是一朵野花一只翠鸟一只秋虫一尾游鱼……或许是一支笔一本书一枚书签一个花瓶……或许是伴随自己成长的一条青石路一棵梧桐树一把晴雨伞……或许是或许是或许是伴随自己成长的我以老竹为知已

一棵老竹，挺立于一片新竹林中，显得鹤立鸡群。老竹的竿足有十多米高，如碗口般粗，上面早已褪去稚嫩的霜白，露出枯黄的底色，好像人饱经沧桑后一脸从容淡定的微笑。老竹的叶比新竹的叶要黄很多，冠比新竹的冠要大很多，像一片谷黄的云，飘在一片新竹的上空。这棵老竹，打我记事起就已经在这片竹林中。爸爸说，它是竹王。很多人早就想砍掉它，爸爸却不舍，虽然想买它的人一再提价。说到此处，爸爸的脸色显得格外深情，许久，爸爸才缓缓地告诉我，老竹早已成为他的知已，他懂得老竹的梦想，老竹也明白他的心思，他有什么不能言的苦衷都对它吓说。难怪，自我懂事时起，就常常见色爸立在老竹下，一待就是老半天。我以老竹为知已

其实，我也早已把老竹当作知己了，它伴随着我从童年一直走到少年，直到今天。小时候，老竹所在的竹林是我的乐园。我常常和一群山里的野孩子在竹林里捉迷藏，骑竹马。那时的它，当然没有这样高大粗壮，也没有这种苍老的肤色。那时的它很温驯，躬者腰，低者头，任由我揪着它柔长的、翠绿的“鬃毛”，“驾，驾....地“驰骋”在绿色的竹原上。暮色四合，炊烟袅袅，当母亲喊我吃饭的声音一遍又一遍如波浪般把耳鼓叩击得嗡嗡作响时，我才依依不舍地下“马”，那棵当时还不是老竹的年轻竹子充满青春的活力，在我脚刚沾地的当口，便倏地挺直了腰身，在晚风中向我频频招手，向我簌簌地轻笑，好像舍不得我离去一般。其实，我也早已把老竹当作知己了，它伴随着我从童年一直其实，那时的我，与它是形影不离啊:春日里，我在它身旁“咔嚓咔嚓’地掰竹笋，让母亲给我炒香脆可口的笋片肉丝;夏日里，它陪着我捉鸣蝉，抓绿壳虫，用一条长长的细线把它们的腿拴着，看它们在明晃晃的阳光中振翅飞翔，可是总也飞不出细线的长度;秋夜里，我靠着老竹，听竹林里秋虫叽叽啾啾，好像在讲述着无穷无尽的童话故事;即使那寂寂而冷肃的冬日雨夜里，那雨打竹叶的沙沙声，也是一首妙不可言的催眠曲啊，它让我在不知不觉中进入香甜的梦乡....整个童年，那棵老竹，是我不离不弃的好伙伴;那片竹林，就是我快乐的天堂!其实，那时的我，与它是形影不离啊:春日里，我在它

上学后，我再也不能天天走进竹林，天天与老竹相依相伴了。可喜的是，我却在广袤的文学“竹海”里，时时见到它挺拔的身影，我依稀看到当年它与一个个文人墨客结下的不解之缘:它让刘禹锡赞叹,“依依似君子，无地不相宜”;它让陆游欣慰，“好竹千竿翠，新泉一勺水”;它让朱熹忘俗，“坐获幽林赏，端居无俗情“;它啊，更让一代文豪加吃货的苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”.....老竹，我心灵的知己，伴我走过童年的欢笑，走过少年的思索，如今，你虽然沧桑满面，但仍然活力十足。你也把我当作你的知己了吧，想拼足一身劲儿，陪我一直走到生命的尽头，抚慰我一生，温暖我一世。感谢你，我的心灵知己---老竹!上学后，我再也不能天天走进竹林，天天与老竹相徜徉在诗的海洋之题目徜徉在诗的海洋之题目《月是故乡明》——思乡（露从今夜白，月是故乡明。—杜甫《月夜忆舍弟》）《一蓑风雨任平生》——豁达（竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。）—苏轼《定风波》《雏凤清于老凤声》——后生可畏（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐）《腹有诗书气自华》——读书（粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》）《莫向光阴惰寸功》——惜时（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》）《怎一个谢字了得？》——感恩（这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢·寻寻觅觅》）……以诗做题《月是故乡明》——思乡以诗做题以诗为题“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”-徐再思的《水仙子·夜雨》《一声梧叶一声秋》——景“春水碧于天，画船听雨眠。”-韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》《春水碧于天》——景“爱子心无尽，归家喜及辰。”-蒋士铨的《岁暮到家/岁末到家》《爱子心无尽》——亲情“投我以桃，报之以李”-《诗经·大雅·抑》《投我以桃，报之以李》——感恩……思考：请写出3-5个引用或引用诗句的题目以诗为题“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”徜徉在诗的海洋之题记徜徉在诗的海洋之题记父亲的馈赠

爱，无声，照亮了天空。爱.无言，滋润了心田。多想留住一段时光.留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不尽。

——题记做一座山小时候，常常和父亲起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。

父亲的馈赠男人，就应该有责任，有担当，像一座山样。父亲对我这样说。昔年那直挺的腰杆，己有些许弯曲,茂密的黑发，也如落叶般飘下。我不想承认，那座山已经开始动摇了。爸老了。爸，现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。做一座桥老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。小时候。父亲常常拉着我的手.穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，不由得满心感激之情。

男人，就应该有责任，有担当，像一座山样。父亲对我这样说。父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性子懒，但做什么都追求完美。记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从未拒绝过。男人就应当像一座桥，帮别人跨过难关。父亲这样对我说。从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。做一只鹰父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。临行前，父亲那双像砂纸般粗糙的手，贴上了我的脸。父亲说，男人，就应当像鹰样，为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头，攘紧了拳。今天，就是雏鹰展翅高飞之时。漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多?但即便一无所有，父亲给我的启示，我的馈赠，也终将伴我走过一生。好想说，爸，我爱你!还有，节日快乐!

父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性《母爱》

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。

——题记题记

《我的美丽乡愁》

为什么我的眼里常含泪水？  因为我对这土地爱得深沉…… 

——题记《母爱》题记人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。——『增广贤文』

——题记题记岁月不居，时节如流。——孔融——题记青春须早为，岂能长少年。——『劝学』——题记蓼[liǎo]茸[róng]蒿[hāo]笋[sǔn]试春盘，人间有味是清欢。

（苏轼）——题记思考：其他主题的题记你能写出多少？人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。——『增广贤文』题记徜徉在诗的海洋之“引用”徜徉在诗的海洋之“引用”

直接引用 ——直接引用法，就是根据文章表达的需要，选择好引用的时机（如根据自己感情和主题表达的需要，安排