班主任班级高效管理四步法 抓评价课件

---“高效管理四步法”之“抓评价”《构建舒展生命的新班级》---“高效管理四步法”之“抓评价”《构建舒展生命的新班级》三新班级高效管理四步法第一步：定标准【解决标准问题】1第二步：建部委【解决人员问题】2第三步：教方法【解决方法问题】3第四步：抓评价【解决动力问题】4三第一步：定标准【解决标准问题】1第二步：建部委【解决人员问三阶段多元评价激励模型（一）三阶段多元评价激励模型（一）第一阶段：定量评价养成习惯--【小组】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【小组】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【团队】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【团队】（二）■捆绑评价及时反馈量化到组点赞到人！■捆绑评价及时反馈量化到组点赞到人！第二阶段：1.定性评价激发动力（三）贴标签、积极的心理暗示■班级的动力在于及时点赞，班级的活力在于及时评价！第二阶段：1.定性评价激发动力（三）贴标签、积极的心理班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件榜样的力量榜样的力量■学科挑战定性评价，让学习变的激情高效！■学科挑战定性评价，让学习变的激情高效！第二阶段：2.优秀家长原生动力（三）第二阶段：2.优秀家长原生动力（三）班主任班级高效管理四步法抓评价课件第三阶段：定制评价个性激发（四）多元智能多元评价第三阶段：定制评价个性激发（四）多元智能多元评价多元定制全员激励多元定制全员激励班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件我与大学有个约定我■一切都是最好的安排，评价是最好的激励，让每一个生命都遇到最好的自己，都活出属于自己的精彩！■一切都是最好的安排，评价是最好的激励，让每一个生命都遇到最班主任班级高效管理四步法抓评价课件---“高效管理四步法”之“抓评价”《构建舒展生命的新班级》---“高效管理四步法”之“抓评价”《构建舒展生命的新班级》三新班级高效管理四步法第一步：定标准【解决标准问题】1第二步：建部委【解决人员问题】2第三步：教方法【解决方法问题】3第四步：抓评价【解决动力问题】4三第一步：定标准【解决标准问题】1第二步：建部委【解决人员问三阶段多元评价激励模型（一）三阶段多元评价激励模型（一）第一阶段：定量评价养成习惯--【小组】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【小组】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【团队】（二）第一阶段：定量评价养成习惯--【团队】（二）■捆绑评价及时反馈量化到组点赞到人！■捆绑评价及时反馈量化到组点赞到人！第二阶段：1.定性评价激发动力（三）贴标签、积极的心理暗示■班级的动力在于及时点赞，班级的活力在于及时评价！第二阶段：1.定性评价激发动力（三）贴标签、积极的心理班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件榜样的力量榜样的力量■学科挑战定性评价，让学习变的激情高效！■学科挑战定性评价，让学习变的激情高效！第二阶段：2.优秀家长原生动力（三）第二阶段：2.优秀家长原生动力（三）班主任班级高效管理四步法抓评价课件第三阶段：定制评价个性激发（四）多元智能多元评价第三阶段：定制评价个性激发（四）多元智能多元评价多元定制全员激励多元定制全员激励班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件班主任班级高效管理四步法抓评价课件我与大学有个约定我■一