人教版生物七年级上册12了解生物圈 复习课件

第二章了解生物圈

复习课第二章了解生物圈

复习课举例说出环境对生物的影响，并设计探究实验举例说出生物对环境的适应和影响说出生态系统的概念、组成及非生物部分与生物部分之间相互依存的关系描述食物链和食物网，认同生态系统的自主调节能力是有限的了解生态系统的类型及特点阐明生物圈是最大的生态系统学习目标举例说出环境对生物的影响，并设计探究实验举例说出生物对环境的生物与环境关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生物适应环境生物影响环境生态系统生物圈思维导图生物关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生态系统生物复习内容一

生物与环境的关系小麦田示意图影响小麦生长的因素有哪些？复习内容一生物与环境的关系小麦田示意图影响小麦生长的因素有知识回顾1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________。

因素—

、

、

因素—影响某种生物生活的其他生物

生物与生物之间最常见的是

关系，此外还有

、

、

关

系

生态因素生物非生物光水温度寄生合作竞争捕食知识回顾1、环境中影响生物的生活和分布的因探究影响鼠妇分布的环境因素的探究影响鼠妇分布的环境因素的

实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土3、科学探究的一般过程：步骤包括

、

、

、

、

、

。表达与交流得出结论实施计划制订计划作出假设提出问题探究实验：光对鼠妇分布的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中光会影响鼠妇的分布。制定计划实施计划得出结论：光会影响鼠妇的分布3、科学探究的一般过程：步骤包括、4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做

。

设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是

。

对照实验光照4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了2、生物与环境的关系：生物能

环境适应2、生物与环境的关系：生物能环境适应竹节虫枯叶蝶你还能举出哪些生物适应环境的例子？竹节虫枯叶蝶你还能举出哪些生物适应环境的例子？生物能

环境影响你还能举出哪些生物影响环境的例子？长期乱砍滥伐后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原生物能环境影响你还能举出哪些生物影响环境的1、2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是（

）A．光B.水C.空气D.温度2、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这种结构主要适应的环境是（

）A．空气稀薄B.干旱缺水C.温暖湿润D.低温寒冷3、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡。这一现象说明（

）A.生物能适应环境B.环境能影响生物

C.生物能影响环境D.生物生长发育与环境无关针对训练一比一比1、2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农4、下列现象能体现生物影响环境的是（

）A.仙人掌的叶变成刺

B.植物茂盛的地方空气湿度大C.竹节虫的身体像竹枝

D.北极熊的体色是白色5、关于农田中蚯蚓对农作物生长影响的叙述，错误的是()A.蚯蚓可以松土，有利于农作物的呼吸B.蚯蚓与农作物争夺有机物，不利于农作物的生长C.蚯蚓排出的粪便能增加土壤的肥力D.蚯蚓可以改善土壤的成分和结构4、下列现象能体现生物影响环境的是（）知识回顾1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，

与

所形成的统一的整体，叫做生态系统。2、生态系统的组成：非生物部分：

、

、

等绿色植物——

生物部分：动物——

细菌真菌等——复习内容二生物与环境组成生态系统空间范围环境知识回顾1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分角色扮演：如果没有我生态系统会怎么样？分解者消费者生产者非角色扮演：如果没有我生态系统会怎3、食物链与食物网A.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于

的关系形成的链状结构。B.食物链的书写规则：从

开始，箭头方向指向

；只包括

和

。C.在生态系统中，

和

沿食物链和食物网流动。吃和被吃生产者捕食者消费者生产者物质能量3、食物链与食物网吃和被吃生产者捕食者消费者生产者物质能量许多食物链相互交错连结的复杂营养关系

食物网许多食物链相互交错连结的复杂营养关系食物网4、生物的富集作用在生态系统的物质流动中，有毒物质会随着食物链不断

，营养级越高，生物数量

，有害物质积累

。5、生态系统具有一定的

，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，自动调节能力

。4、生物的富集作用1、如图表示某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物相对数量的关系，此图中营养级别最高的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2、在一个被某些有毒物质污染的淡水生态系统中，体内有毒物质较多的是()A.微小的水生植物B.蜻蜓的幼虫C.大鱼D.小鱼3、生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是()A.罗平油菜田B.西双版纳热带雨林

C.香格里拉伊拉草原D.大理洱海针对训练二比一比1、如图表示某生态系统中甲、乙、丙、针对训练二比一比4、如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，请回答：（1）该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物部分和

。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链：

。（3）如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是

。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量也会减少，这表明生态系统具有一定的

能力。吃草籽的鸟鼠绿色植物鹰昆虫杂食性的鸟分解者绿色植物昆虫杂食性的鸟鹰鹰自动调节4、如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，请回答：（1生物圈复习内容三生物圈是最大的生态系统森林生态系统草原生态系统生物圈的范围是什么？生物圈复习内容三生物圈是最大的生态系统森林生态系统草原生态系海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统知识回顾1.生物圈的范围：大气圈的

、水圈的大部和岩石圈的表面2、多种多样的生态系统

生态系统：有“绿色水库”、“

地球之肺”之称草原生态系统海洋生态系统

生态系统农田生态系统

生态系统：有“地球之肾”之称城市生态系统3、生物圈是一个统一的

，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生态系统类型底部森林淡水湿地整体知识回顾1.生物圈的范围：大气圈的、水圈的1、地球上最大的生态系统是()A.森林生态系统B.草原生态系统

C.海洋生态系统D.生物圈2、生物圈是指()A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球针对训练三比一比1、地球上最大的生态系统是()针对训练三比生物与环境关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生物适应环境生物影响环境生态系统生物圈思维导图生物关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生态系统生物作业：完成本章书的思维导图作业：完成本章书的思维导图请您留下宝贵意见，谢谢！

再见！谢谢同学们的合作！请您留下宝贵意见，谢谢！ 再见！谢谢同学们的合作！第二章了解生物圈

复习课第二章了解生物圈

复习课举例说出环境对生物的影响，并设计探究实验举例说出生物对环境的适应和影响说出生态系统的概念、组成及非生物部分与生物部分之间相互依存的关系描述食物链和食物网，认同生态系统的自主调节能力是有限的了解生态系统的类型及特点阐明生物圈是最大的生态系统学习目标举例说出环境对生物的影响，并设计探究实验举例说出生物对环境的生物与环境关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生物适应环境生物影响环境生态系统生物圈思维导图生物关系一定空间范围内的统一整体总和环境影响生物生态系统生物复习内容一

生物与环境的关系小麦田示意图影响小麦生长的因素有哪些？复习内容一生物与环境的关系小麦田示意图影响小麦生长的因素有知识回顾1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________。

因素—

、

、

因素—影响某种生物生活的其他生物

生物与生物之间最常见的是

关系，此外还有

、

、

关

系

生态因素生物非生物光水温度寄生合作竞争捕食知识回顾1、环境中影响生物的生活和分布的因探究影响鼠妇分布的环境因素的探究影响鼠妇分布的环境因素的

实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土3、科学探究的一般过程：步骤包括

、

、

、

、

、

。表达与交流得出结论实施计划制订计划作出假设提出问题探究实验：光对鼠妇分布的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中光会影响鼠妇的分布。制定计划实施计划得出结论：光会影响鼠妇的分布3、科学探究的一般过程：步骤包括、4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做

。

设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是

。

对照实验光照4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了2、生物与环境的关系：生物能

环境适应2、生物与环境的关系：生物能环境适应竹节虫枯叶蝶你还能举出哪些生物适应环境的例子？竹节虫枯叶蝶你还能举出哪些生物适应环境的例子？生物能

环境影响你还能举出哪些生物影响环境的例子？长期乱砍滥伐后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原生物能环境影响你还能举出哪些生物影响环境的1、2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是（

）A．光B.水C.空气D.温度2、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这种结构主要适应的环境是（

）A．空气稀薄B.干旱缺水C.温暖湿润D.低温寒冷3、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡。这一现象说明（

）A.生物能适应环境B.环境能影响生物

C.生物能影响环境D.生物生长发育与环境无关针对训练一比一比1、2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农4、下列现象能体现生物影响环境的是（

）A.仙人掌的叶变成刺

B.植物茂盛的地方空气湿度大C.竹节虫的身体像竹枝

D.北极熊的体色是白色5、关于农田中蚯蚓对农作物生长影响的叙述，错误的是()A.蚯蚓可以松土，有利于农作物的呼吸B.蚯蚓与农作物争夺有机物，不利于农作物的生长C.蚯蚓排出的粪便能增加土壤的肥力D.蚯蚓可以改善土壤的成分和结构4、下列现象能体现生物影响环境的是（）知识回顾1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，

与

所形成的统一的整体，叫做生态系统。2、生态系统的组成：非生物部分：

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等绿色植物——

生物部分：动物——

细菌真菌等——复习内容二生物与环境组成生态系统空间范围环境知识回顾1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分角色扮演：如果没有我生态系统会怎么样？分解者消费者生产者非角色扮演：如果没有我生态系统会怎3、食物链与食物网A.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于

的关系形成的链状结构。B.食物链的书写规则：从

开始，箭头方向指向

；只包括

和

。C.在生态系统中，

和

沿食物链和食物网流动。吃和被吃生产者捕食者消费者生产者物质能量3、食物链与食物网吃和被吃生产者捕食者消费者生产者物质能量许多食物链相互交错连结的复杂营养关系

食物网许多食物链相互交错连结的复杂营养关系食物网4、生物的富集作用在生态系统的物质流动中，有毒物质会随着食物链不断

，营养级越高，生物数量

，有害物质积累

。5、生态系统具有一定的

，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，自动调节能力

。4、生物的富集作用1、如图表示某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物相对数量的关系，此图中营养级别最高的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2、在一个被某些有毒物质污染的淡水生态系统中，体内有毒物质较多的是()A.微小的水生植物B.蜻蜓的幼虫C.大鱼D.小鱼3、生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是()A.罗平油菜田B.西双版纳热带雨林

C.香格里拉伊拉草原D.大理洱海针对训练二比一比1、如图表示某生态系统中甲、乙、丙、针对训练二比一比4、如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，请回答：（1）该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物部分和

。

（2）写出该食物网中最长的一条食物链：

。（3）如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是

。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量也会减少，这表明生态系统具有一定的

能力。吃草籽的鸟鼠绿色植物鹰昆虫杂食性的鸟分解者绿色植物昆虫杂食性的鸟鹰鹰自动调节4、如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，请回