【教学课件】综合性学习身边的文化遗产示范课件

第六单元·综合性学习身边的文化遗产情景导入

在悠久的历史长河中，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，那是中华民族生生不息的文化血脉，是炎黄子孙之代代传承的文化基因，是我们的历史，亦是我们未来屹立于世界民族之林的自信心源头。今天，就让我们一起来家追溯祖国的文化遗产。感知概念

文化遗产指的是人类历史遗留下来的精神财富的总称。1.何为文化遗产？物质文化遗产非物质文化遗产文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、重要史迹及代表性建筑等不可移动文物。指以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产。感知概念中国入选世界非物质文化遗产昆曲珠算甲骨文京剧二十四节气2.中国入选世界非物质文化遗产都有哪些？……活动过程

2.小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。一、文化遗产推荐与评选

1.全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。活动过程3.自由推荐

其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考本次活动的“资料二”，制作资料卡片。

首先，阅读本次活动的“资料一”，了解文化遗产的定义和入选标准。活动过程4.小组讨论，组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组“申遗”项目。二、实地考察，收集资料，撰写申请报告

如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目。并且给该项目制作调查图表。如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。活动过程活动过程

小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述景观的独特魅力，用富有感染力的语言，引起大家的关注。三、班级召开模拟答辩会活动过程

各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。活动过程

每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。3.学习委员负责组织答辩会会同各小组组长确定时间及流程，并拟出相关规则选定主持人，撰写主持词活动过程案例展示主持词你，就是一道辉煌的历史文明。你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义……你，世界文化遗产你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅然地耸立着。你们各具风韵，每一位都古色古香，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采……案例展示

你，长城，经受住了岁月千年的考验，坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，你的色彩也早已褪去，但灰暗的砖瓦不能掩藏住你内里丰富的历史沉淀，不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事……案例展示

五千年里，中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为消失的是有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化丰碑，永远象征着中华民族一脉相承的民族精神……案例展示

模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料四”，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认