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文档简介

第六单元数据的表示和分析栽蒜苗(一)一、新课导入注:此图片是视频缩略图,此视频介绍的是蒜苗1~24天的变化情况。如需使用此资源,请插入视频“【数学文化】动手种蒜苗.mp4”二、探究新知14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢?让我们一起来交流一下你的观察记录和方法。二、探究新知将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。

小组蒜苗14天后的高度统计表姓名蒜苗高/厘米二、探究新知在下图中完成条形统计图。

小组蒜苗14天后的高度统计图二、探究新知通过刚刚整理的统计图,你发现了什么?小组中最高的蒜苗高……小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差……小组中蒜苗大约都在……二、探究新知注:此图片是动画缩略图,借助此动画引导学生认识、探究条形统计图的绘制过程,如需使用此资源,请插入动画“【数学探究】条形统计图(以一当五)”二、探究新知注:此图片是微课缩略图,教师可以提前推给学生提前预习,学生也可以课后复习。如需使用此资源,请插入微课“【知识点解析】条形统计图(三).mp4”三、巩固练习1.填一填。条形统计图的1格可以表示()个单位,也可以表示()个单位或者()个单位。12多个三、巩固练习2.你能根据上表中的数据制作统计图吗?笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000选择你喜欢的方式,完成下图。三、巩固练习2.笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000三、巩固练习2.笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000三、巩固练习3.先完成条形统计图,再与同伴交流。你能提出哪些数学问题?四、课堂小结今天学到了什么?

通过今天的学习我们知道了当我们把得到的数据画在条形统计图上,出现格子不够的

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