【教学课件】肥皂泡示范课件

肥皂泡第二课时第六单元∙第20课上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续走进作者的快乐游戏。谈话导入

请同学自由朗读课文第1～2自然段，勾画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。互动课堂下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间原因互动课堂

请自由朗读第3自然段，圈画出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，思考：从这些语句中，你能体会出什么？互动课堂方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。可以换成别的词吗？“和弄和弄”是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。互动课堂然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。作者吹肥皂泡时动作轻柔。互动课堂然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。肥皂泡真是又轻又软啊。互动课堂肥皂泡：互动课堂

说一说

朗读课文，试着用“首先……然后……接着……”这样的词语用自己的话说说吹肥皂泡的过程。例：首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。互动课堂同学们，请回忆一下有哪些理解难懂词语的方法呢？

联系生活经验联系上下文借助插图查字词典互动课堂

请朗读课文第5自然段，先勾画出你觉得难懂的词句，然后用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。互动课堂

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。表面的光泽。

轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明。互动课堂请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。互动课堂若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。互动课堂

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡上的五色浮光散乱。请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。互动课堂这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。光，光泽；丽，美丽。光丽：闪烁着光泽而又美丽。请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。互动课堂

默读第4自然段，思考：本段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色的浮光大球小球薄球轻清透明玲珑娇软颤巍巍颜色美丽形状美丽姿态美丽互动课堂请同学们听老师读这一自然段，思考：下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？

轻清透明

玲珑娇软

颤巍巍光影零乱请你也来试着读一读吧！读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇轻柔愉悦紧张专注担心与期待互动课堂课堂小结

今天我们知道了制造肥皂泡的时间、地点、如何制造肥皂泡，以及肥皂泡的样子