怎样把句子写生动分析课件

怎样把句子写生动？怎样把句子写生动？1一、比喻五、设问二、拟人六、反问三、排比七、对偶四、夸张八、引用一、比喻五、设问2就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。。

基本结构：本体＋比喻词＋喻体常用的比喻词有：好像

仿佛

像……似的

如同

成了宛如（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。比喻就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修3

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。

例句：

1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》

杜甫

3.太阳的脸红起来了。

《春》

朱自清

拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词4

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法

。

例句：

1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

。2、只能看到巴掌大的一块天地

。3、她还没有端酒怀，就醉了。

夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言5把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同6为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）

作用：引起注意，启发读者思考；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答7用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：1.难道我会不知道？2.难道我有这么笨吗？3.难道数学真的这么难么?4.难道我们能浪费时间吗？反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反8引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。9字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。对偶字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五10一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）√×××√×√××√×√√一、判断下列句子是否是比喻句。√×××√×11二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）4、这件事怎能不是你的错呢？（）5、危楼高百尺，手可摘星辰。6、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）7、老师是园丁，我们是花朵。（）8、学如逆水行舟，不进则退。（）9、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）拟人比喻排比反问夸张排比、拟人比喻比喻拟人二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。拟人比1211、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）14、骆驼是沙漠之舟。（）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）19、生物真是人类的好老师啊！（）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）拟人比喻设问比喻拟人反问排比比喻排比

比喻拟人11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。13五、说说下面句子使用了哪些修辞手法，在括号里写出来。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）比喻反问排比、拟人拟人比喻五、说说下面句子使用了哪些修辞手法，在括号里写比喻反问排1421、你难道要违背人类的真理吗？（）22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色（25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）26、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

反问排比反问排比拟人对偶设问排比比喻拟人比喻拟人21、你难道要违背人类的真理吗？（）反问排比15三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。把漓江的水比作无瑕的翡翠把老师比作一把火炬把缝纫鸟的窝比作工艺品把一对对玉兰花灯柱比作仪仗队把队旗比作火焰把雪末比作玉屑把孩子比作泥猴三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。把漓江的水比作无16四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_____________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_____________________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_____________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_____________________________________________一条银白的丝带缠绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割。四、按要求写句子。一条银白的丝带缠绕在村庄周围。天空中有轮圆176、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）_____________________________________________9、高粱成熟了。（改为拟人句）____________________________________________热烈地讨论着最热门的什么话题一样。一团团的棉絮一群吃低头吃草的山羊出现一个青面燎牙的怪兽考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。高粱笑得弯了腰。6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在热烈地讨论着最热门的18怎样把句子写生动？怎样把句子写生动？19一、比喻五、设问二、拟人六、反问三、排比七、对偶四、夸张八、引用一、比喻五、设问20就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。。

基本结构：本体＋比喻词＋喻体常用的比喻词有：好像

仿佛

像……似的

如同

成了宛如（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。比喻就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修21

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。

例句：

1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》

杜甫

3.太阳的脸红起来了。

《春》

朱自清

拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词22

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法

。

例句：

1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

。2、只能看到巴掌大的一块天地

。3、她还没有端酒怀，就醉了。

夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言23把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同24为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）

作用：引起注意，启发读者思考；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答25用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：1.难道我会不知道？2.难道我有这么笨吗？3.难道数学真的这么难么?4.难道我们能浪费时间吗？反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反26引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。27字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。对偶字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五28一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）√×××√×√××√×√√一、判断下列句子是否是比喻句。√×××√×29二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）4、这件事怎能不是你的错呢？（）5、危楼高百尺，手可摘星辰。6、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）7、老师是园丁，我们是花朵。（）8、学如逆水行舟，不进则退。（）9、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）拟人比喻排比反问夸张排比、拟人比喻比喻拟人二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。拟人比3011、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）14、骆驼是沙漠之舟。（）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）19、生物真是人类的好老师啊！（）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）拟人比喻设问比喻拟人反问排比比喻排比

比喻拟人11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。31五、说说下面句子使用了哪些修辞手法，在括号里写出来。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）比喻反问排比、拟人拟人比喻五、说说下面句子使用了哪些修辞手法，在括号里写比喻反问排3221、你难道要违背人类的真理吗？（）22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色（25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）26、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）30、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

反问排比反问排比拟人对偶设问排比比喻拟人比喻拟人21、你难道要违背人类的真理吗？（）反问排比33三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。把漓江的水比作无瑕的翡翠把老师比作一把火炬把缝纫鸟的窝比作工艺品把一对对玉兰花灯柱比作仪仗队把队旗比作火焰把雪末比作玉屑把孩子比作泥猴三、指出下面比喻句是用什么比