北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件

1.

搭积木比赛（建议一课时完成）第三单元观察物体BS六年级上册1.搭积木比赛（建议一课时完课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从不同方向观察同一立体图形的形状（2）根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从不同方向观察同一立体搭积木比赛搭积木比赛第一场比赛画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画的正确。探究点1从不同方向观察同一立体图形的形状第一场比赛画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两从上面看到的从正面看到的从左面看到的从上面看到的从正面看到的从左面看到的第二场比赛探究点2根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围第二场比赛探究点2根据给定的平面图形的形状还原立体图形，搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状搭这样的立体图形，最少第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看小试牛刀（源于《典中点》）1．连一连。(下面的平面图形分别是从哪个方向看到的)小试牛刀（源于《典中点》）1．连一连。(下面的平面图形分别是2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)3．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是(

)。B3．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上4．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从右面看到的形状是，下面的立体图形不符合条件的是(

)。C4．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是5．用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是，摆这个几何体最少用(

)个小正方体，最多用(

)个小正方体。355．用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是6．一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所示，搭成这个立体图形最少需要(

)个小正方体。。66．一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所归纳总结：（讲解源于《典中点》）1．要想画出观察到的图形，必须学会想象，建立空间观念，或者把图形分成几部分来逐一画出；2．根据给定的平面图形确定搭成这个立体图形的形状时可以通过动手操作的方法进行验证。归纳总结：（讲解源于《典中点》）1．要想画出观察到的图形，必1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画

出从上面、正面和左面看到的形状。上面正面左面小试牛刀（教材P33练一练）1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画上面正面左面小2.一个立体图形，从正面看到的形状是，

从上面看到的形状是，从左面看到的形

状是。搭一搭，你用了几个小正方体？2.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。()()()()√3.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？3.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑶按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，

最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。3.一个立体图形，从正面看到的形状是易错辨析（选题源于《典中点》）7．判断。(1)一个几何体从上面看到的形状是，用7个小正方体摆，可以有7种摆法。(

)×辨析：不能正确根据所学的知识观察物体，不同的小正方体摆放或许可以得到同一种三视图。易错辨析（选题源于《典中点》）7．判断。×辨析：不能正确根据(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是，从上面看到的形状是，这个几何体一定是。(

)√(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是

Thankyou!Thankyou!第三单元观察物体BS六年级上册搭积木比赛作业习题第三单元观察物体BS六年级上册搭积木比赛作业提升方向（1）画稍复杂立体图形的平面图形（2）根据观察到的平面图形还原立体（3）运用综合分析法解决问题（4）综合运用观察物体的知识解决问题作业提升方向（1）画稍复杂立体图形的平面图形8．画出下面立体图形从正面、上面、左面看到的平面图形的形状。作业提升练8．画出下面立体图形从正面、上面、左面看到的平面图形的形状。9．如图，根据从不同方向看到的图形，搭一个由5个小正方体组成的立体图形共有几种方法？(将它们全部画出来)共有两种方法。(画图略)9．如图，根据从不同方向看到的图形，搭一个由5个小正方体组成10．一个立体图形从正面看到的图形是，如果这个立体图形是由5个小正方体搭成的，请画出三种不同的搭法。略10．一个立体图形从正面看到的图形是，如果11．用小正方体搭一个几何体，使它从上面和正面看到的图形分别如下图所示，符合条件的立体图形最少需要多少个小正方体？最多能用多少个小正方体？最少需要5个小正方体，最多能用6个小正方体。11．用小正方体搭一个几何体，使它从上面和正面看到的图形分别12．一个立体图形，从上面和左面看到的形状如下图：

(1)它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。

(2)搭这样的立体图形，最少需要多少个小正方体？最多能用多少个小正方体？√最少需要5个小正方体，最多能用7个小正方体。12．一个立体图形，从上面和左面看到的形状如下图：√最少需要作业拓展练13．小华搭的积木从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木，从正面看到的形状是(

)，从左面看到的形状是(

)。BA作业拓展练13．小华搭的积木从上面看到的形状是

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2.观察的范围（建议一课时完成）第三单元观察物体BS

六年级上册2.观察的范围课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察范围随观察点的变化而变化1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察范围随观察点的变化而变化如下图所示，笑笑站在墙前不动，淘气站在墙后，淘气不想让笑笑看见，你知道淘气的活动区域是哪里吗？如下图所示，笑笑站在墙前不动，淘气站在墙后，淘气不想让笑笑看ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。探究点

观察范围随观察点的变化而变化ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你A盲区BC盲区盲区A’B’C’A盲区BC盲区盲区A’B’C’B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。夜晚路灯下同样高的杆子，离路灯越近，影子越短；离路灯越远，影子越长……生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。夜晚路灯下同样高的杆小试牛刀（源于《典中点》）1．玥玥在高层住宅楼上向远处墙内眺望。

分别在图中画出玥玥在点A，B，C处，看到墙内离墙最近的点A′，B′，C′。略小试牛刀（源于《典中点》）1．玥玥在高层住宅楼上向远处墙内眺2．如图，奇思能看到甲楼上的A点吗？能看到甲楼上的B点吗？请你作图说明。奇思能看到A点，不能看到B点。2．如图，奇思能看到甲楼上的A点吗？能看到甲楼上的B点吗？请归纳总结：（讲解源于《典中点》）观察范围随着观测点的变化而变化，观测点越高，观察到的范围越大，观测点越低，观察到的范围越小。归纳总结：（讲解源于《典中点》）观察范围随着观测点的变化而变1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气。小试牛刀（教材P35练一练）1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气2.画出夜晚路灯下杆子的影子。同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越

。短2.画出夜晚路灯下杆子的影子。同样高的杆子离路灯越近，它的影3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。图1图23.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？

⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？易错辨析（选题源于《典中点》）3．小刚与小强的身高差不多，他们分别站在下图的A点和B点，你知道谁的影子长一些吗？先猜想一下，再画图验证。辨析：不能正确判断影长，运用“画图法”解决问题。小强的影子长一些。(画图略)易错辨析（选题源于《典中点》）3．小刚与小强的身高差不多，他

Thankyou!Thankyou!第三单元观察物体BS六年级上册观察的范围作业习题第三单元观察物体BS六年级上册观察的范围作作业提升方向（1）观测点位置不同，观察到物体的范围也不同（2）运用“画图法”解决问题作业提升方向（1）观测点位置不同，观察到物体的范围也不同（24．如下图，淘气通过卧室里的窗户看外面的景色，他站在(

)处看到外面的景色最多。

A．A

B．B

C．C

D．D作业提升练D4．如下图，淘气通过卧室里的窗户看外面的景色，他站在()5．兔宝宝躲在哪个范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画。5．兔宝宝躲在哪个范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画。6．阳光花园要在A楼的右面建一栋B楼，要使两栋楼的距离尽可能短，又要保证B楼获得充足的光照，B楼应建在哪儿？请你来设计。作业拓展练B楼6．阳光花园要在A楼的右面建一栋B楼，要使两栋楼的距离尽可能

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3.

天安门广场（建议两课时完成）第三单元观察物体BS

六年级上册3.天安门广场（建议两课时完课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）拍摄位置与照片的对应关系（2）判断连续拍摄的一组照片的先后顺序1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）拍摄位置与照片的对应关北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件1342探究点1拍摄位置与照片的对应关系第1课时天安门广场1342探究点1拍摄位置与照片的对应关系第1课时天安14下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。14下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。23下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？23下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？1342按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。1342按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面是亮亮沿着小河游览拍摄的风景图(自左向右)，他连续拍了四张照片，请你在四张照片下面的(

)里用①②③④标出拍摄的顺序。③④②①小试牛刀（源于《典中点》）1．下面是亮亮沿着小河游览拍摄的风归纳总结：（讲解源于《点拨》）判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：（1）假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物的特点，想一想究竟能看到什么，再下结论；（2）借助实物模拟，观察并得出结论。归纳总结：（讲解源于《点拨》）判断拍摄地点与照片的对应关系的1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是从B点处看到的？（）（

）AB小试牛刀（教材P37练一练）1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑴右面两幅图中，哪1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，

看不到什么？1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑵想一想，不马虎走易错辨析（选题源于《典中点》）3．我的苹果在哪里呢？(填序号)小狗在寻找它的苹果。①站在地上看；②站到小凳子上看；③站到大凳子上看；④站到桌子上看。给下面看到的图标上序号。

辨析：不能正确确定观察的位置，根据照片中景物的特点，想想再下结论。②④③①易错辨析（选题源于《典中点》）3．我的苹果在哪里呢？(填序号第2课时天安门广场淘气乘船游览，游船从A处出发。探究点2判断连续拍摄的一组照片的先后顺序第2课时天安门广场淘气乘船游览，游船从A处出发。探究点2北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件小试牛刀（源于《典中点》）1．在下面的(

)里填上“大”或“小”。(1)观察物体时，站得越高，看到物体的范围越(

)。(2)离观察物体越远，看到的物体越(

)，看到的景物的范围越(

)；离观察物体越近，看到的物体越(

)，看到的景物的范围越(

)。大小小大大小试牛刀（源于《典中点》）1．在下面的()里填上“大”或2．下面是从空中拍摄的一个景点。2．下面是从空中拍摄的一个景点。2．下面是从空中拍摄的一个景点。奇思从四个方向拍摄了四张照片，请你把拍摄位置的编号填在照片下面的(

)里。②④③①2．下面是从空中拍摄的一个景点。②④③①归纳总结：（讲解源于《典中点》）判断拍摄地点与照片的对应关系时，可以假设自己在拍摄地点，根据照片中景物的特点，联系自己的生活经验，想想究竟能看到什么，再下结论。归纳总结：（讲解源于《典中点》）判断拍摄地点与照片的对应关系31242.下图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一棵大树，一个石凳，门前有一条小路。小试牛刀（教材P38练一练）31242.下图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一棵大树，（）

（）

（）

③（）

④①

②

⑴下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？（）（）（）③（）④⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的，填一填。东南⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看易错辨析（选题源于《典中点》）2．平平向纪念碑走去，他边走边拍下了四张照片。请用①②③④标出平平的拍摄顺序。辨析：没有掌握拍摄照片时，离物体越来越近，物体形状的变化规律。③④②①易错辨析（选题源于《典中点》）2．平平向纪念碑走去，他边走边

Thankyou!Thankyou!第三单元观察物体BS六年级上册天安门广场作业习题第三单元观察物体BS六年级上册天安门广场作作业提升方向根据拍摄的照片选择拍摄地点作业提升方向根据拍摄的照片选择拍摄地点4．这是在空中拍摄的明明家的照片，把观察位置的序号填在下面的(

)里。作业提升练②④③①4．这是在空中拍摄的明明家的照片，把观察位置的序号填在下面的5．下面的图是在空中看到的学校教学楼。教学楼周围有一座亭子和一棵大树。作业拓展练5．下面的图是在空中看到的学校教学楼。教学楼周围有一座亭子和(1)下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？②④③①(1)下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？②④(2)下面两个画面分别是从教学楼的东、西、南、北四个方向中的哪个方向看到的？东南(2)下面两个画面分别是从教学楼的东、西、南、北四个方向中

Thankyou!Thankyou!第三单元观察物体BS六年级上册天安门广场（2）作业习题第三单元观察物体BS六年级上册天安门广场（作业提升方向（1）确定照片拍摄的先后顺序作业提升方向（1）确定照片拍摄的先后顺序3．下边的照片是贝贝的爸爸拍摄前看到的天安门的样子，请用①②③④标出拍摄的先后顺序。作业提升练③④②①3．下边的照片是贝贝的爸爸拍摄前看到的天安门的样子，请用①②4．淘气和爸爸周末去海洋馆看海豚表演。

请按淘气看见海豚跳出水面的顺序，在四个画面下的括号里标出①②③④。③④②①4．淘气和爸爸周末去海洋馆看海豚表演。③④②①5．下图是我国北方某地一棵树在一天不同时刻的影子情况，仔细观察后写出这五张图片按所对应时间的先后排列的顺序。作业拓展练按时间先后排列的顺序是：b，d，a，c，e。5．下图是我国北方某地一棵树在一天不同时刻的影子情况，仔细观

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1.

搭积木比赛（建议一课时完成）第三单元观察物体BS六年级上册1.搭积木比赛（建议一课时完课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从不同方向观察同一立体图形的形状（2）根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从不同方向观察同一立体搭积木比赛搭积木比赛第一场比赛画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画的正确。探究点1从不同方向观察同一立体图形的形状第一场比赛画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两从上面看到的从正面看到的从左面看到的从上面看到的从正面看到的从左面看到的第二场比赛探究点2根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围第二场比赛探究点2根据给定的平面图形的形状还原立体图形，搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状搭这样的立体图形，最少第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看小试牛刀（源于《典中点》）1．连一连。(下面的平面图形分别是从哪个方向看到的)小试牛刀（源于《典中点》）1．连一连。(下面的平面图形分别是2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)2．画一画。(画出下面图形从不同方向看到的形状)3．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是(

)。B3．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上4．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从右面看到的形状是，下面的立体图形不符合条件的是(

)。C4．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是5．用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是，摆这个几何体最少用(

)个小正方体，最多用(

)个小正方体。355．用小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状都是6．一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所示，搭成这个立体图形最少需要(

)个小正方体。。66．一个立体图形，从上面看到的形状和从左面看到的形状如下图所归纳总结：（讲解源于《典中点》）1．要想画出观察到的图形，必须学会想象，建立空间观念，或者把图形分成几部分来逐一画出；2．根据给定的平面图形确定搭成这个立体图形的形状时可以通过动手操作的方法进行验证。归纳总结：（讲解源于《典中点》）1．要想画出观察到的图形，必1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画

出从上面、正面和左面看到的形状。上面正面左面小试牛刀（教材P33练一练）1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画上面正面左面小2.一个立体图形，从正面看到的形状是，

从上面看到的形状是，从左面看到的形

状是。搭一搭，你用了几个小正方体？2.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。()()()()√3.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？3.一个立体图形，从正面看到的形状是3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑶按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，

最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。3.一个立体图形，从正面看到的形状是易错辨析（选题源于《典中点》）7．判断。(1)一个几何体从上面看到的形状是，用7个小正方体摆，可以有7种摆法。(

)×辨析：不能正确根据所学的知识观察物体，不同的小正方体摆放或许可以得到同一种三视图。易错辨析（选题源于《典中点》）7．判断。×辨析：不能正确根据(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是，从上面看到的形状是，这个几何体一定是。(

)√(2)一个几何体从正面和左面看到的形状都是

Thankyou!Thankyou!第三单元观察物体BS六年级上册搭积木比赛作业习题第三单元观察物体BS六年级上册搭积木比赛作业提升方向（1）画稍复杂立体图形的平面图形（2）根据观察到的平面图形还原立体（3）运用综合分析法解决问题（4）综合运用观察物体的知识解决问题作业提升方向（1）画稍复杂立体图形的平面图形8．画出下面立体图形从正面、上面、左面看到的平面图形的形状。作业提升练8．画出下面立体图形从正面、上面、左面看到的平面图形的形状。9．如图，根据从不同方向看到的图形，搭一个由5个小正方体组成的立体图形共有几种方法？(将它们全部画出来)共有两种方法。(画图略)9．如图，根据从不同方向看到的图形，搭一个由5个小正方体组成10．一个立体图形从正面看到的图形是，如果这个立体图形是由5个小正方体搭成的，请画出三种不同的搭法。略10．一个立体图形从正面看到的图形是，如果11．用小正方体搭一个几何体，使它从上面和正面看到的图形分别如下图所示，符合条件的立体图形最少需要多少个小正方体？最多能用多少个小正方体？最少需要5个小正方体，最多能用6个小正方体。11．用小正方体搭一个几何体，使它从上面和正面看到的图形分别12．一个立体图形，从上面和左面看到的形状如下图：

(1)它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。

(2)搭这样的立体图形，最少需要多少个小正方体？最多能用多少个小正方体？√最少需要5个小正方体，最多能用7个小正方体。12．一个立体图形，从上面和左面看到的形状如下图：√最少需要作业拓展练13．小华搭的积木从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木，从正面看到的形状是(

)，从左面看到的形状是(

)。BA作业拓展练13．小华搭的积木从上面看到的形状是

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2.观察的范围（建议一课时完成）第三单元观察物体BS

六年级上册2.观察的范围课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察范围随观察点的变化而变化1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测观察范围随观察点的变化而变化如下图所示，笑笑站在墙前不动，淘气站在墙后，淘气不想让笑笑看见，你知道淘气的活动区域是哪里吗？如下图所示，笑笑站在墙前不动，淘气站在墙后，淘气不想让笑笑看ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。探究点

观察范围随观察点的变化而变化ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你A盲区BC盲区盲区A’B’C’A盲区BC盲区盲区A’B’C’B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。夜晚路灯下同样高的杆子，离路灯越近，影子越短；离路灯越远，影子越长……生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。夜晚路灯下同样高的杆小试牛刀（源于《典中点》）1．玥玥在高层住宅楼上向远处墙内眺望。

分别在图中画出玥玥在点A，B，C处，看到墙内离墙最近的点A′，B′，C′。略小试牛刀（源于《典中点》）1．玥玥在高层住宅楼上向远处墙内眺2．如图，奇思能看到甲楼上的A点吗？能看到甲楼上的B点吗？请你作图说明。奇思能看到A点，不能看到B点。2．如图，奇思能看到甲楼上的A点吗？能看到甲楼上的B点吗？请归纳总结：（讲解源于《典中点》）观察范围随着观测点的变化而变化，观测点越高，观察到的范围越大，观测点越低，观察到的范围越小。归纳总结：（讲解源于《典中点》）观察范围随着观测点的变化而变1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气。小试牛刀（教材P35练一练）1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气2.画出夜晚路灯下杆子的影子。同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越

。短2.画出夜晚路灯下杆子的影子。同样高的杆子离路灯越近，它的影3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。图1图23.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？

⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？易错辨析（选题源于《典中点》）3．小刚与小强的身高差不多，他们分别站在下图的A点和B点，你知道谁的影子长一些吗？先猜想一下，再画图验证。辨析：不能正确判断影长，运用“画图法”解决问题。小强的影子长一些。(画图略)易错辨析（选题源于《典中点》）3．小刚与小强的身高差不多，他

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)处看到外面的景色最多。

A．A

B．B

C．C

D．D作业提升练D4．如下图，淘气通过卧室里的窗户看外面的景色，他站在()5．兔宝宝躲在哪个范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画。5．兔宝宝躲在哪个范围内才能不被大灰狼发现？在图中画一画。6．阳光花园要在A楼的右面建一栋B楼，要使两栋楼的距离尽可能短，又要保证B楼获得充足的光照，B楼应建在哪儿？请你来设计。作业拓展练B楼6．阳光花园要在A楼的右面建一栋B楼，要使两栋楼的距离尽可能

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天安门广场（建议两课时完成）第三单元观察物体BS

六年级上册3.天安门广场（建议两课时完课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）拍摄位置与照片的对应关系（2）判断连续拍摄的一组照片的先后顺序1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）拍摄位置与照片的对应关北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件1342探究点1拍摄位置与照片的对应关系第1课时天安门广场1342探究点1拍摄位置与照片的对应关系第1课时天安14下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。14下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。23下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？23下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？1342按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。1342按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面是亮亮沿着小河游览拍摄的风景图(自左向右)，他连续拍了四张照片，请你在四张照片下面的(

)里用①②③④标出拍摄的顺序。③④②①小试牛刀（源于《典中点》）1．下面是亮亮沿着小河游览拍摄的风归纳总结：（讲解源于《点拨》）判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：（1）假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物的特点，想一想究竟能看到什么，再下结论；（2）借助实物模拟，观察并得出结论。归纳总结：（讲解源于《点拨》）判断拍摄地点与照片的对应关系的1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是从B点处看到的？（）（

）AB小试牛刀（教材P37练一练）1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑴右面两幅图中，哪1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，

看不到什么？1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。⑵想一想，不马虎走易错辨析（选题源于《典中点》）3．我的苹果在哪里呢？(填序号)小狗在寻找它的苹果。①站在地上看；②站到小凳子上看；③站到大凳子上看；④站到桌子上看。给下面看到的图标上序号。

辨析：不能正确确定观察的位置，根据照片中景物的特点，想想再下结论。②④③①易错辨析（选题源于《典中点》）3．我的苹果在哪里呢？(填序号第2课时天安门广场淘气乘船游览，游船从A处出发。探究点2判断连续拍摄的一组照片的先后顺序第2课时天安门广场淘气乘船游览，游船从A处出发。探究点2北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件北师版六年级数学上册第三单元观察物体课件小试牛刀（源于《典中点》）1．在下面的(

)里填上“大”或“小”。(1)观察物体时，站得越高，看到物体的范围越(

)。(2)离观察物体越远，看到的物体越(

)，看到的景物的范围