教案-语文《江南》教学设计(篇七)-忆江南教学设计

教案:语文《江南》教学设计(篇七)_忆江南教学设计教材分析

这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境美丽隽永，反映了采莲时的光景和采莲人的欢悦的心情。诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述，来表达人们彩莲时的开心心情。连用了5个叠句，手法独特，更能表现鱼的灵动和采莲人的欢乐。

本课以传统的水墨画配图，整个画面花青中略带墨韵，颜色清爽，格调高雅，正所谓“水墨江南”。

学情分析

本课是一首古代诗歌，对一班级同学来说，会读并不难，但是理解起来有些困难，可结合图画来理解字词的意思。

教学目标

熟悉笔画“竖弯”

正确朗读课文，背诵课文。

结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的漂亮。

评价任务

通过指导练习，书空练习，老师的讲解，熟悉生字“西”。

通过动画和示范朗读，以及男女生朗读正确朗读文章，背诵文章。

通过观看插图，老师的介绍以及课下搜集资料，了解江南水乡的美景，感受江南的漂亮。

教学环节教学活动评价要点环节一

想象情境，读懂诗句

活动一

1、出示课文插图，引导孩子说：“我看到（）的荷叶。”

2、老师启发想象，散发芳香的荷花会把谁吸引来？

3、“除了采莲姑娘，谁也很快乐？”

（完成目标二）

活动二

1、聚焦方位词：东西南北

2、参照坐标方位配上动作朗读诗句。

3、分小组合作表演，背诵诗句。

（完成目标二）

引导孩子认真观看图片，绽开想象，以供应句式的方式，引导规范表达，并且理解“莲叶何田田”的意思。

（评价目标二）环节二

拓展阅读，积累学问活动一

1、欣赏江南图片。

2、小结

3、阅读白居易的《池上》

（完成目标三）

引导孩子在读懂诗句的基础上规范表达，在表达的过程中想象画面，感受情趣。

（评价目标三）环节三

字词盘点、指导书写

活动一

1、指导书写“西”

2、描红练习

3、反馈评价

（完成目标一）

通过开火车、男女分读等多种方式人资，组词，娴熟把握本课生字。

（评价目标一）环节四

复习回顾

活动一

1、总结回顾，感受江南采莲的美景。

（完成目标三）课外拓展，通过老师出示图片，感受江南的漂亮风光。

（评价目标三）

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[推举教案]地震安全教学设计(篇二)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每位老师都应当他细设计教案课件。预备好了教案课件的前期工作，这样才不致于在实际教学中消失预备不足的状况。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？以下是我为大家细心整理的“[推举教案]地震安全教学设计(篇二)”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

活动意图：

地震给广阔人民群众带来了很严峻的灾难和损害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小伴侣有必要从学校习一些预防地震灾难的学问，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃命演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的缘由和地震前的征兆，学习防震避震的阅历和方法，懂得基本的防震避震学问，通过演练增加幼儿的自我防护意识。

活动目标：

1.让幼儿把握一些地震学问。

2.增加幼儿的安全意识。关心幼儿克服恐慌的心情。

3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。

活动预备：

有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。

活动过程：

1.观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

2.观看电视新闻：2023年11月27日江西省九江县发生了5.7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1.8万间，因灾损失10亿元。幼儿争论发生地震时的感受，小伴侣在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小伴侣都说了些什么？

3.出示江西地图，让幼儿查找发生5.7级地震震中的详细位置（北纬29.7度，东经115.8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

4.观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小伴侣都看到了什么？”地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝，大路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小伴侣知道这是什么现象吗？”老师小结，地面猛烈震惊摇摆的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾难。

5.小试验，让幼儿感知不同强度的震惊对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动稍微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观看振动器振动的强弱，建筑物会消失不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

6.地震学问的介绍

（1）为什么会发生地震呢？

地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

（2）地震可以预报吗？

地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界特别对地震的临震的预报有肯定的意义。长期以来人们这些特别现象编成了口诀。

动物界自然界

震前动物有预兆，发生特别要报告；井水是个宝，前兆来得早；

鱼浮水面对上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，特别要报告。

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惊四处跑。

（3）学习抗震安全拍手歌

安全儿歌的学习，拓展幼儿的学问阅历，紧急避险、狭小空间、镇静冷静、不乘电梯、求救电话等学问让幼儿多方位的了解防震学问。

7、组织幼儿现场模拟演练

“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿依据自己的熟悉演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应快速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提示他们还可以把枕头包住头部来爱护自己，对幼儿躲避拥挤的地方赐予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增加了幼儿的自我爱护和自救的意识。

8、活动结束。

老师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小伴侣们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、伴侣共享，好吗？”

延长活动：

1.了解我国重大地震的历史记载；

2.了解江西发生的五级以上地震的状况；

3.了解其它自然灾难如：旱灾、水灾、台风、海啸等。

区域活动：

投放各种自然灾难的图片。

相关信息：

地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地面震惊（即地震）的主要缘由。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严峻危害的地震大约有一二十次；能造成特殊严峻灾难的地震大约有一两次。

活动反思：

幼儿参加本活动的兴致很浓，为了让孩子更深刻形象地了解和熟识一些地震灾难来临的状况和自救方法，我们通过这次活动，使孩子们知道了一些有关地震的自救方法，以防护孩子们健康成长。幼儿通过本次活动提高了自我爱护的意识和力量，更加懂得生命的珍贵。

[推举课件]捉迷藏教案(篇七)

同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，每位老师都应当他细设计教案课件。有了完善的教案课件，才能完成前期设计的教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢？我特地为大家细心收集和整理了“[推举课件]捉迷藏教案(篇七)”，盼望能对您有所关心，请保藏。

设计思路：

1、幼儿当前阅历分析本次活动让孩子在阅历基础上，尝试在看、猜、玩的过程中总结动物之间的异同，大胆把自己的阅历用简洁的一句话表达出来，提升他们对动物的阅历，同时激发他们喜爱动物、关爱动物。

2、活动环节分析

1）找出隐蔽的小动物：看一看、猜一猜长长鼻子、长长耳朵、长长尾巴的动物。

2）找找哪些动物藏在树叶：孩子们通过说说树叶后面有什么；拼拼动物的照片；找找类似纹理皮毛的小动物；

3）找动物的影子：在了解动物的形状特点的基础上找到和影子相匹配的动物。

3、素材、价值的分析动物花花衣主题中的科常活动，在动物花花衣主题的尾声开展。孩子们对动物特别感爱好，对身边常见的动物也有了一些阅历，对他们的形状、叫声等有了了解，特殊对动物明显特征和不同动物皮毛的动物的分析。

内容与要求：

在看看猜猜玩玩的过程中，发觉动物之间的显著异同特征，尝试用简洁的话大胆描述。

环境创设与材料预备：

1、前期对黑白皮毛的动物有简洁的阅历；

2、PPT两幅；

3、动物和影子各20只，

4、黑色房子；

5、长颈鹿、梅花鹿、老虎、斑点狗、奶斑马牛等动物图片

活动过程：

一、看一看、猜一猜（找出隐蔽的小动物）师：森林里住着许多动物，它们一起生活、嬉戏，过得可快乐啦，今日它们在去森林里玩捉迷藏的嬉戏，我们一起去找找有哪些动物藏起来了！

1、看看谁藏起来了？你看到了谁？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么样的呢？（我们一起喊一喊：小白兔，我们看到你的长耳朵了，快出来吧。）

2、我们再去找找还有谁？它躲在哪里？这是大象的什么部位?它看上去怎么样？（原来长长鼻子的大象躲在大树后面。）

3、躲在树上的是谁？这是它的什么部位？它的尾巴是怎么样的？（长长尾巴的小猴子躲在树上。）关键提问：它们有一个共同的隐秘，看看它们身上都有一样什么？老师小结：长长的尾巴、长长的耳朵、长长的鼻子，这些动物都有一种长长的特征，虽然长得都不一样，但都有一样长长的东西。

二、说一说、拼一拼（找找哪些动物藏在树叶后面）

1、嬉戏：吹吹、猜猜、拼拼

1）师：有的小动物躲在森林茂密的地方，你看到他们了吗？我们一起用力吹，把树叶儿吹走（可以吹2——3次）看看谁藏起来了？2）咦，他们怎么哭了？关键提问：它们也有一个隐秘，它们有什么是一样的呢？

老师小结：衣服都是黑白色的，但花纹不一样。

2、师：它们后面还跟着动物，看看是谁呀？斑点狗——梅花鹿；奶牛——长颈鹿；斑马——老虎关键提问：它们有一样的地方吗？

老师小结：这些动物花纹都很像，但它们衣服的颜色都不同，原来森林里的动物伴侣都有很多小隐秘，他们一起玩捉迷藏可快乐啦！价值取向：发觉有的动物花纹相同，有的动物衣服一样。

三、玩一玩、贴一贴（黑夜捉迷藏）师：小动物玩得真快乐，天渐渐变黑了，森林里还有许多动物藏起来了，只能观察他们的影子，我们一起再去找找它们吧！

1）引导幼儿观看影子的特征，猜猜它是谁？关键提问：看到动物的影子，你来猜猜可能是谁？（出示动物影子，关心幼儿找到藏起来的动物。）

2）幼儿嬉戏：找找贴贴每位幼儿图片，找出相应动物的影子，说出他们的名称。关键提问：你的图片是谁呀？它躲在哪里请你找一找价值取向：关心幼儿分析动物的特征，然后完整消失动物，体验胜利的欢乐。

活动延长：

活动中的材料放置在区角嬉戏中，可以让幼儿再次嬉戏。

2023课件推举台阶教学设计篇一

做好教案课件是老师上好课的前提，每位老师应当设计好自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期预备，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。要写好教案课件，需要留意哪些方面呢？下面是我为大家整理的“2023课件推举台阶教学设计篇一”，盼望对您的工作和生活有所关心。

一、教材分析

《台阶》是新人教版试验教材八班级上册第八课的内容。《台阶》与本单元其他四篇文章不同，是小说，但也是叙事类作品，主要是用叙述、描写的表达方式。通过的描写，我们清晰熟悉到“父亲”是一个普一般通的农夫，他具有农夫的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。全文中有个文眼：“台阶高，屋仆人的地位就相应高。”引导同学抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就简单理解父亲的思想性格。

二、同学分析

本文立意新奇，情节朴实感人，简单调动同学的学习乐观性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景及父亲的形象