幼儿中班感恩教育活动方案【五篇】

幼儿中班感恩教育活动方案1教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。活动名称：《感恩的心》活动目标：激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活；学习用语言行动表达感恩。活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的（不会说话）小女孩的故事，听后说说你的感想。”幼1：小姑娘很可怜。幼2：小姑娘很坚强。师："那么她的母亲呢？”（抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大）“妈妈死后，她是怎样做的？"让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有很多我们要感恩的人。”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。图1：感恩父母，了解养育之苦（图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。）师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。幼3：下雨了，妈妈把雨余给我，可她却淋着雨。图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”幼1：老师教我唱歌、画画。幼2：老师和我们一起去找春天。师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事？”幼1：我们一起做游戏。幼2：她帮我系扣子。感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人三、 如何感恩让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”幼1：感谢爸爸妈妈，我能够帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来（谢谢你——不用谢），又有人给他让了座。教师小结（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢？”在教师的引导下，幼儿说出：做力所能及的事；懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；遵守各项规章制度，保护环境等。四、 情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》疽'（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）活动延伸：美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。幼儿中班感恩教育活动方案2活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向,使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不憧给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。活动目标1-知道我们的城市有很多人为我们大家服务。通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并使用自己的方式回馈别人对你的爱。初步培养感激之情、感恩之心。教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备音乐：感恩的心;多媒体课件。彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程一、引发兴趣教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚊又是怎么帮助她的？师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?教师出示清洁工图片。问题：①她们是谁?在干什么？②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？出示交通警察图片。问题：①他们是谁?在干什么？②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？三、 示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，能够做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师己经做好了儿张贺卡，你们看看，我是怎么做的教师操作，把几张卡粘在一起，就能够把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候能够和老师做一样的，也能够做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，能够做出不一样的？幼儿制作贺卡，教师巡视。展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。四、 播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。幼儿中班感恩教育活动方案3活动意图：又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是因为西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子憧得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活！活动时间：活动地点：活动过程：感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。感恩节(ThanksgivingDay)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑;举行化装、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相对应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这个餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！延伸活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我二让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。中六班感恩节活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划准备，通过这次活动对幼儿进行感恩的教肓：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们默默奉献的领导、老师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，孩子们邀请其他老师老师一起唱歌、跳舞，活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！幼儿中班感恩教育活动方案4活动目标：在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。发展幼儿的语言表达能力。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。知道节日时人们主要的庆祝活动。活动重难点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》。活动过程：（一） 感知活动：多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？原来是门卫叔叔。播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。（二） 体验活动：现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。（三） 活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，憧得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲自体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。幼儿中班感恩教育活动方案5活动目标：通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。锻炼反应能力和倾听能力。感受节日的欢快气氛。活动准备：可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。活动过程：问候孩子们，唱美德主题歌。小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。介绍主题：《感恩》。邀请孩子们一起读岀主题。展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。展示卡片时让每个孩子都看清楚。按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)如果：——没有空气呼吸？一没有饮用和清洁用的干净水