五年级语文上册 教案 -语文园地八 人教部编版_第1页
五年级语文上册 教案 -语文园地八 人教部编版_第2页
五年级语文上册 教案 -语文园地八 人教部编版_第3页
五年级语文上册 教案 -语文园地八 人教部编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地八【教学目标】交流总结阅读的方法。学习比喻句的运用。学会排列句子的方法。积累古诗。【教学重点】学习比喻句的运用。理解故事的含义。【教学难点】正确排列句子。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】第一课时交流平台师：上节课你们介绍了很多书籍给大家，但是面对如此多的书籍，我们要如何选择呢？可以如何去找适合自己，自己也感兴趣的书呢？引导生读教材中的对话。生总结方法。（由一个故事到整本书；由一本书到一类书；读别人推荐的书）词句段运用生读一读词句段运用第一部分内容，（1）生齐读书中的句子。（2）思考，这几句话用了什么修辞方法。（3）这种修辞方法的作用是什么？（4）生汇报，师总结。（第一句话把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们多读书，爱读书。）（5）说说你还可以把书比喻成什么？生照样子说一说。2.师出示词句段运用第二部分内容。（1）生想一想：这些句子主要讲了什么？（2）把他们排成一段意思连贯的话。（3）生展示答案。（4）师总结方法。①理解每个句子的意思。②理解各个句子之间的关系。③将每个句子朗读通顺。④将有关联词、转承关系的首先排在一起。生再次排序。师揭示答案。书写提示师出示欧阳询及欧阳询书法介绍。师出示欧阳询作品，师生欣赏。生观看作品，谈感受。日积月累介绍作者。朱熹(1130—1200)，南宋思想家、哲学家和教育家，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构起博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响，后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”。同桌间合作，理解重点词句并说说各诗句的意思。指名生回答。师总结。（半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。）生思考：为什么方塘“清如许”？何处体现了它的“清”？生讨论并汇报。师总结。（因为方塘有“源头活水”来，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊。从“天光云影”可以看出方塘的“清”。）生合作交流，理解重点词语并说说各诗句的意思。生汇报，师指正并明确答案。（昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。）【板书设计】半亩方塘：清澈透明←源头活水写景人的心智：更加聪明←读书汲取喻理春水深→一毛轻自在行写景做学问→多积累功夫到家喻理【教学反思】本堂教学，我主要对该单元知识对学生进行整体提炼，并将重点放在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论