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文档简介

数学电子备课教案年级四年级课题相交与垂直课时1备课人李娟教材分析通过教学活动，学生通过实践活动，通过操作活动学生理解同一平面内两条直线互相平行的位置关系。学情分析建立相交与垂直的抽象概念，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。养成教育训练点认真读题认真做图的好习惯。培养学生在生活中发现数学的良好习惯。教学目标1、通过操作活动学生理解同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、能用三角板画平行线，培养学生的绘画能力。教学重点认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。教学难点使用工具会画指定的平行线。教学准备小棒，长方形纸，方格纸，正方体，三角尺与直尺、课件。教学流程童话导入教学过程淘气给大家带来了一个新朋友，想不想认识它们？问题情境教学过程图形的平移是怎样移动的？合作探究教学过程一、用自己的铅笔在桌上移一移。如果把平移前的铅笔看着一条线，平移后的铅笔看着另一条线，这时我们发现这两条线在同一个平面是互相（

）的。同时我们也发现操场上的双杠的两根杠也是互相（

）的。如果你把自己的数学书平放在桌子上，也会发现数学书的两条长边也是互相（

）的，两条短边也是互相（

）的。自己想想“互相平行”是什么意思？二、1、找平行线课件出示：出示第16页小鱼图。先请学生说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。2、画平行线翻开书本自学画平行线的方法，交流画平行线最应该注意什么地方？汇报点评：1、在同一平面内永不相交的直线叫做平行线。2、画平行线最应该注意地方：（三角板的直角板靠紧或按住直尺）提升应用教学过程请同学们在长方形纸上折两条折痕，然后打开，根据这两条折痕你发现了什么？课件验证结果。作业设计完成练一练 板书设计平移和平行平行线由什么特点？永不相交，距离相等怎样画平行线？

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