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文档简介

《杨氏之子》教学设计梁莉仁一、导入新课，释题今天我们学习一篇和以前截然不同的文章-文言文！什么是文言文？生自由答，师引导。二、出示学习目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、借助注释等理解词句，了解课文内容。3、体会故事中孩子应对语言的巧妙。三、我会读1.努力把字音读准了，把句子读顺了。2.能试着读出一点古文的味道来。（先自读，3分钟后比一比）参考节奏划分杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。我会悟根据注释，逐句领悟句意。能又快又准地理解课文大意。（提示：先自学，再小组合作，8分钟后交流）教师巡视，相机指导。提供难解词甚：很，非常。诣：拜见。惠：同“慧”，智慧。乃：就，于是。设：摆放。以：来。示：给…看。曰：说。未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。我会找1、哪句总领了全文？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。从这句中你读懂了什么？（生自由说）这个孩子的聪慧具体表现在哪里？儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（师生合作，角色互换感受人物语言魅力）指名学生发言，切实感悟语言魅力。我会说假如今天来可不是孔君平，而是梅君平，你会如何作答？梅君平指以示儿曰：“此是君家果”。儿应声答曰：未闻。七、小结机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。七、板书杨氏之子孔君平杨梅杨家果杨氏子孔雀孔家禽

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