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文档简介

--、教师致词：六一的舞台，也是小朋友的”六一，是我们小朋友的节日，六一的舞台，也是小朋友的舞；今天，我们小朋友自己编导、自己排练、自己演出，精心准备了一台文艺节目。就让我们在舞台上尽情地唱歌、舞蹈，过一个快快乐乐的儿童节吧！”2、幼儿按节目顺序依次演出。请电教老师把幼儿的节目拍摄下来。3、演出结束，教师发给每一个幼儿一份小礼品，口作为孩子自编、自导、自演的奖品，又作为孩子六一节的礼物。4、播放孩子演出节目的录像，让幼儿观赏自己在舞台上的演出，由此充分享受整个活动所给予他们的乐趣。活动分析：庄重的舞台演出，一直是幼儿园一些聪明孩子的天地，有的孩子却与此无缘。普通幼儿虽然有走上舞台的渴望，但此种机会对于他们来说少之又少。每当”六一”来临的时候，少数孩子加班加点排练节目，成了教师关注的对象；少数幼儿便无所事事，东游西口，被教师冷落在一旁。口儿童”少数孩子的节日，多数孩子却没有享受节日到来的那份快乐喜悦，此种现象在幼儿园中屡见不鲜。综合系列活动：”六一我们的舞台，一改以往舞台表演活动所沿袭下来的陈规！班孩子自信地走上舞台，成为舞台上

的耀眼群星。一、点评活动的特点是变”教师为主”为”幼儿为主”，与”与”整体参与”，变”被动接受”为”主动尝试”。程中幼儿自编、自演，教师引导、帮助、支持。虽然大家都很紧张而又忙碌，大家共同享受着活动所带来的快乐与成功，活动中师生、同伴之间互相合作、互相帮助所带来的愉悦之情。二、讨论组织”六一”儿童节活动时，

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