幼儿参加科技馆的活动准备13篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿参加科技馆的活动准备13篇幼儿加入科技馆的活动准备13篇

幼儿加入科技馆的活动准备篇1

我作为一名幼儿老师，我有幸加入了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训使我们在自己的家中就能凝听名师的的教化，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习探讨，把握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的基础。远程研修教育的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：

1、通过远程研修，拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教育。

我作为一名幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少有这样的机遇，这次远程研修教育，给我们多了一次参与培训的机遇，这样使我们提高自身的文化水平的修养，加强了自己的教学能力。通过网络这个平台，我们在轻松高兴的学习同时，并且也提高了自己的计算机能力。这样的创新教学是前所未有的，从理念上和形式上都有了很大的进步，教学内容丰富多彩，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过次培训学习，我的实践教学有所提高，教学技艺有所增长，收获颇多，十分感谢老师。

2、远程研修，促进了我们教学网络知识的不断提升

在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获取、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统，完整的多媒体计算机系统由两部分组成：多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的使用;素材的处理及加工;多媒体课件制作教学评价功能的使用;信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。使我深深体会到了，教学的网络传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵资产。

3、远程研修，拓宽了我们教学知识的视野

远程研修搭建的这个学_台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取营养。在评比对照中了解更多的知识点，把握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，加强自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，鼓舞着自己的教学工作再上新台阶

这次特别的“培训〞，留给自己的是一种鼓舞，也是一种积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。

总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机遇，创造自己热爱的幼教事业。

幼儿加入科技馆的活动准备篇2

在这个收获金色的美好季节里，汽院第三十届运动会已圆满地落下了帷幕!本届运动会期间，在和衷共济、上下同心的良好气氛的熏陶以及团结进取、奋勇争先的昂扬斗志的鼓舞下，我院全体老师和同学凝心聚力，呈现出了良好的精神风貌和强大的竞争力，取得了骄人的成绩，顺利达到了确保女子团体前三和摘取优秀组织奖的预期目标。成绩和荣誉值得我们去庆贺和高傲，然而对运动会期间工作成败得失的认真总结也是十分必要的。现在由我代表学生会体育部对运动会的工作总结如下：

首先，赛前筹备阶段，根据校运动会筹委会的总体要求，学生会提前一个月制定了运动员选拔机制，组织了运动员的选拔工作，经过严格测试和评比，基本做好了各工程参赛人员的确定工作。“十一〞期间，由学生会体育部总体制订了我院运动会计划书，对赛前备战训练进行了详细安排，并建立了相关的监视考勤机制，同时，学生会各部门分工协作，分别负责若干个赛事工程的训练工作，并把责任明确落实了到各位工程负责人。这些举措有力的保障了训练正常有序和卓有成效的进行。

赛前我们对正式比赛期间需要处理的各项事务进行了细致入微的考虑，做出了详细的赛期计划书，对场地安排、考勤监视、后勤服务、赛场掌控等几大方面的任务划分和人员调配进行了细致明确的规划，同时将各项任务责任明确到个人，确保了整个运动会期间所有的事务杂而不乱、有条不紊的顺利开展，为我们取得优异的成绩奠定了组织基础。其次，作为运动会生力军的广大运动员们在备战阶段牺牲自己绝大部分的课余休息时间，战胜了天气、伤病、器材、场地等等各种困难因素的限制，积极加入工程训练，在相互竞争、相互提高的良好训练气氛中为正式比赛打下了坚实基础;比赛期间，运动员们冷静冷静奋勇争先，表现出了良好的竞技状态和水平，用自己的激情和汗水、信念和勇气书写出了经管学院的骄人战绩。

再次，各班班委认真负责，在班级考勤和运动会后勤及赛事服务方面给予了学生会强有力的支持和协同;同时很好的组织和调动了广大同学们的积极性，比赛期间各班同学们热心高涨，用一篇篇文采飞扬的新闻稿为运动员加油，用一声声激情澎湃的呐喊为运动员助威，表现出了空前的凝结力和高度的集体荣誉感，为我们取得好成绩提供了强大的精神动力。

在历数这些好的方面的同时，我们还应当看到工作中出现的一些缺陷和不足之处：

一，训练和比赛期间各部门各小组之间虽然分工明确，但相互之间的沟通和协调不够灵活，以至于工作时出现了一些不必要的矛盾和误会;一些部长和干事的主观能动性不够强，不乐意主动积极的帮助和协同其他部门、小组的工作，对团队的凝结力和战斗力产生了消极的影响。

二，比赛开始前各位工程负责人与运动员沟通不够，对运动员的提前通知不到位，不能随时把握运动员的动向和状态，为赛前检录工作带来了额外的麻烦。

三，未能及时的做好个别工程运动员的心理辅导工作，出现了临阵退场和不愿参赛的现象，这些现象不仅对我们的总体成绩造成了一定损失，而且有损于我们的集体形象。这些缺陷和不足的产生与我们学生会成员的工作方式及责任心不无关系，是需要我们认真反思的经验教训。

最终，我想代表学生会对所有加入运动会的人员表示感谢，感谢一直关注支持着我们的领导和老师;感谢广大运动员，以及各班班委;感谢广大给予我们支持的同学们，是大家的共同努力铸就了今天的成绩。此次运动会，我们的工作有得亦有失，但总体来说是成功的，重要的是我们在实战中检验了自我，找出了差距与不足之处，对自我有了更清醒更全面的认识，这对于我们日后的提高和发展有着很重要的意义。通过本次运动会的洗礼，我们的凝结力更大了，我们的集体荣誉感更猛烈了，这对于我们每一个管院人来说都是一笔宝贵的精神资产，本次运动会让我们有理由相信，我们的明天一定会更好!我的总结完毕，感谢!

#583873

幼儿加入科技馆的活动准备篇3

作为教师首先应当是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机遇。

我们班每个孩子的特性都不一致，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里对比活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很怯懦，不敢说话。这种怯懦性格的形成，大多由于缺乏锻炼的机遇，缺少表现自己的勇气的条件，假如不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

怯懦的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种怯懦的性格，我们努力为幼儿提供“说〞的机遇，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去

引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多勉励幼儿，包括一些很小的事，对进行称赞，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断改正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些称赞的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

幼儿加入科技馆的活动准备篇4

今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，由于晨曦读小班的时候由于宝物生病，没能加入一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。

宝物早晨还是一如既往的不乐意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝物很认真，虽然还好像没睡醒一样。

做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝物的半碗粥还没开始喝。虽然已经是倒数一名了，妈妈还是勉励宝物：“宝物，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你确定能吃完的。〞听到妈妈的勉励，小家伙开始大口的吃了起来，终究吃完了，老师也已经整理得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?〞向老师告诉妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还对比快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得对比慢。〞其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题每日都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?

等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到〞。刘老师点到苏晨曦的时候，宝物很冲动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到〞，然后高傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝物。

点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝物在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回复。坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回复了好几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是对比胆小，小小声地读“圆盘〞。得到老师和同学的表扬后，特别愉快，回到座位。

在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，假如认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!〞得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要十分礼貌地向大家致敬：“感谢大家!〞。

第一节课下课后，宝物很愉快地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很美丽的妈妈，对吧?〞冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来宝物的座位是和他一起，两个人玩的可好了。

休息了十分钟，小朋友们上其次节课了，其次节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上。今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，终究小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。

第三节课还是杨老师，今天教的是《奇妙的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观测到一个现象，那就是坐在前面的小朋友对比认真，被老师叫到回复问题的机遇也对比多，坐在后面的小朋友很少有机遇回复问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观测到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她对比优秀。还有其他坐在前排的小朋友，也有好多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，假如自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。由于晨曦对比高的起因，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么一心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很悲伤，既然改变不了现状，那就只能勉励晨曦更加积极地表现自己。

公开课虽然终止好几天了。可是，课上孩子们开心的鼓掌、大声说出水果名字的样子，还是历历在目。康康对这次公开课也是记忆犹新，每次问他学习了什么水果?他都会哈哈大笑着说：“臭榴莲!〞这是白板教学模式和老师们精心设计课程内容的功劳啊。

我觉得这次白板教学公开课只是冰山一角，为我们家长展示了其功能的一小部分而已白板教学这一崭新的多媒体教学模式，在老师们精心安排和设计下，一定会发挥出更大的作用，为孩子们开启一扇学习的兴趣之门。

幼儿加入科技馆的活动准备篇5

通过学习我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识。领悟校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好幼儿园安全工作的重要性、迫切性。

学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感想最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对简单，而对学生有效的安全教育不甚简单。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身伤害事故诸如：丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等，如出现这些事故时，作为教师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，由于爱而产生责任感，由于责任感而提防小心地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，认真周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的费神和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以四处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是四处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自逍遥在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警戒并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。

其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的状况下，仍能提供应他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的摸索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观测孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。

最终，要加强幼儿的安全教育。教师必需明了地认识到，不要忽略对孩子的安全教育，由于对幼儿再多的保护措施，假如幼儿不能自我警戒也难以避免发生意外。不要由于幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规矩，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿逐渐地建立安全的行为方式。

愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。

幼儿加入科技馆的活动准备篇6

在秋冬交替时节，我顶着今年的第一场大雪，从黄土高坡来到了首都北京，加入为期十天的“幼教国培〞。通过学习，我好像从里到外受到了一次洗礼，对幼教事业的认识有了新的转变。这十天的学习开心而充实，每一天专家教授的讲座，都对我感想很深，众多的不解和疑问在他们那里都得到了答案，每一天的学习都有新的收获。我尽心凝听每位专家教授的传授，想尽可能的把这些新理念都带回去，与家乡的幼教同仁们共享。

这次培训令我感想很深，下面谈谈我的一些感受：

1.在教育教学方面。

通过专家的讲座，让我认真地反思了自己以前的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识教育、技能把握，简单地认为，认认真真上好每节课，便能搞好幼儿教育,其实则不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规矩意识，良好的成长状态，使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为顽强大胆、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成良好的习惯的人。要达到这样的教育必需做到“一日活动皆教学〞，让幼儿在一日活动中，即多角度游戏活动中，学习知识，把握技能，开心成长。

2.在家园共育方面。

要实现幼儿园教育目标，让幼儿能健康开心地成长，仅靠幼儿园教育是不行的，还得有家庭、社会的力量，我们的幼儿教育总是习惯于家长的协同与支持，通过学习，使我明白：幼儿园教育工作，不仅需要家长的协同与支持，更重要的应当是合作。只有家园共育，才能培养出健康开心的孩子来。因此，我们必需更重视家长潜能的开发，建立以促进幼儿发展为目标的共育计划，建立尊重与平等为目标的共育体系。通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同见证与记录孩子的成长，做到真正意义上的家园共育。

3.在师德建设方面。

通过听讲座，让我们明白了师德建设的重要性。由于，教育质量的高低，良好的师德乃教师最关键。幼儿园教师的责任大于其他教育阶段的教师，因此，其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭曾说过：“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。〞因此，作为幼儿园教师一定要从平日的一言一行做起，提高自己的素质，建立良好的师德形象，为孩子树立良好的模范。其次还要多看书，多学习做个学习型的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

培训中，我还有另一部分收获，来自于同行的学员们。他们让我领会了各地幼教工的风采。在培训的课堂上他们踊跃互动，当专家的问题抛出来后，他们总是各显神通，他们那扎实的专业素养，深厚的理论知识和敬业精神，让我感动，他们将幼儿园章程烂熟于心，更让我敬重，他们大多是从落后的农村来的呀!在教育沙龙，讲到教师的成长问题时，有位园长提到了这样的观点：每个教师的成长都要有一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这是我们一直在研究的问题。

幼儿加入科技馆的活动准备篇7

一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充实。我很感谢教育局和海伦国际幼儿园给我们提供了这样一个学习的机遇。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了一定的了解，收获颇多。

学习一周下来感想最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简单看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教育工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。

在第一天的跟班学习中，我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及宏伟。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，她们要严格依照时间表，认真做好一日生活常规工作。作为一名幼儿教师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，需要幼教工耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平日的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，把握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简单说就是照料孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;观测孩子在园期间有没有不安逸;要明了的记得家长说的考前须知等细节问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同，但要做到并做好“保教并重〞、“保中有教，教中有保〞却不是一件简单的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。

保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不可忽略幼儿园的保健工作。如入园前要对所有的孩子、老师进行体检(到指定机构体检)，一年一次，学期末进行汇总分析等;每天都要对来园的所有幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简单病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些好像都是医院或防疫站的工作，但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、抗争力较低，假如消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。

这次学习我最感兴趣的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且实用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规矩，自制的交通安全手抄报(文字形式)，有交通标志、标志指示(图示形式)，有各班自制的车站牌(正面是公交车线路，后面是简单的交规)，还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子渗透了有关交通安全方面的知识和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是老师和孩子发挥他们的聪明才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，宝物秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、实用，这种理念是值得我们学习的。

海伦国际幼儿园环境有特色，管理有方法，保教并重，值得学习的地方确实好多，以上是本次培训学习我感想较深的几方面，当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的不解：民办园和公办园在财务管理方面存在差异，那么公办园在财务方面应当如何管理、操作?希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们提供的本次学习机遇表示诚挚的感谢!

幼儿加入科技馆的活动准备篇8

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照料这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的、能够梳辫子的、美丽的、年轻的、知识的、懂科学的、有才能的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小朋友也特性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有好多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照料上还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并依照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。譬如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色调的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要确切、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子依照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适合的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话〞“抱起来交流〞“牵着手教育〞。这一切都表达了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观测、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像大量人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。由于我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争强烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得俭约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流。

国家的未来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。

幼儿加入科技馆的活动准备篇9

一、观测儿童与叙事研究

在钟坤老师简要精辟的阐述下，让我明白了观测、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工来说，观测既是重要的教育技能，又是应把握的教育研究方法，观测的重要性毋庸置疑。钟围绕观测、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观测儿童?什么是观测?怎样才是有意义的观测?观测有哪些具体的方法?怎样记录观测的过程和结果?每一种观测记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有十分重要的指导意义和实践价值。

二、幼儿园教研活动组织实施

钟老师为我们陈述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们认识到：

1、开展教研活动是有利于教育质量，

2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，

3、可以激发教师的敬业精神。

任务：

1、组织教师的业务学习，

2、组织交流活动

3、集体备课，

4、研究教育实践中遇到的"热点、难点问题，

5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识

钟老师的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和特性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机遇，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、探讨如何战胜在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，战胜了一个个让老师们头疼的问题。

四、幼儿园发展能力课程策略

钟老师还为我们陈述了“一日活动链的简介〞，她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、清醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。

在几天的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的资产，和深深的回忆。这些资产为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了摸索真理的路途。

幼儿加入科技馆的活动准备篇10

刚入园的时候，我们班孩子午睡的状况很不好。有的在床上玩踢被子、咬被角;有的从衣服口袋里拿小玩具出来玩;有的孩子，眼睛睁着，东张西望，和临床的、甚至是隔一个床的孩子嬉笑，说话;有的不爱午睡，出现哭闹、紧张等情绪;有趴着睡的，有闷头睡的。中午12点开始午睡，1点左右大部分的孩子睡着了，要1点30分甚至1点45分才能所有的孩子全部入睡。12点到2点30的午睡时间，最晚入睡的孩子只能睡45分钟。问题相当难办。经过一上午游戏、运动、学习、生活多种活动，消耗了不少能量和体力，午睡的好坏直接关系到着幼儿的生长发育以及下午的活动体力状况。假如这些状况长期的持续，将影响孩子身心的健康成长。

据观测了解发现，造成这些现象的原因有好多方面。最主要的原因在于，我们班93%的孩子之前都没有上过托儿所，没有午睡的习惯。在家有午睡习惯的孩子很少，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的时间和幼儿园的午睡时间不一样。有的在家一睡就是一下午，吃完午饭一直睡到吃晚饭。午睡时间没有规律，孩子睡到几点就几点。

为了培养幼儿良好的午睡习惯我采取了以下措施与方法，以改善我班幼儿的午睡状况：

一、做好睡前准备：

1、饭后带幼儿外出溜达，在阳光下逐渐的走一走，看看幼儿园的花花草草，晒晒太阳，草坪上讲讲故事。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，帮助了消化，情绪也不兴奋了，这样平稳了情绪易于孩子入睡。

2、将窗帘拉好，把灯关掉，避免猛烈的光线。开启窗户通风，保持宁静的午睡环境。

3、夏每日气火热、冬每日气寒冷时提前15分钟开启空调，调理室温，营造舒适的午睡环境。

二、做好午睡常规：

1、在床上贴上不同的粘纸，帮助孩子记住自己的床。不睡别人的床，预防疾病的传染。

2、在睡前提醒幼儿小便，以免午睡时有尿床现象，影响幼儿的午睡质量。

3、在午睡中，发现有孩子在床上辗转反侧，不停地动时，及时询问是否要去小便。我们班有个孩子，平日很乖，很老实，自理能力也不错，但是一到午睡时就尿床。我勉励他不要畏惧，并且在日常活动中与他们建立良好的师生关系。一开始，他还是有尿床的现象，他很不好意思，妈妈来接他的时候，他哭了。我摸摸他的头，对他说，“没关系的，下次早一点和老师说就不会尿床了，对吗，你会做到的是不是。〞他点点头。后来，我提醒他午睡前去小小便，睡觉前不要喝太多的水，午餐时不要喝太多汤。午睡时我特别关注他，这个孩子睡觉很老实，所以只要发现他用力的闭眼睛、流眼泪、动几下、翻身等迹象时，我都会问问他要不要去小便。一开始他听到我的询问会立刻跑到厕所，连拖鞋也不穿。后来屡屡以后，他的动作开始慢了，会睁开眼睛看着老师表达自己的需求。经过2个月之后，他会自己和老师说要小便了。小班的孩子刚入园时与老师之间对比陌生，午睡中间想小便，生怕老师会说他，所以不敢去，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到别的孩子要去小便，即使没有需要也会跟着起哄说要小便，这时候要及时制止这种现象的发生，以免影响其他幼儿的午睡。

4、在生活活动时可以以儿歌的方式教孩子穿脱衣裤、折叠衣裤，朗朗上口的二个便于孩子记忆。在娃娃家里也可以请孩子们帮娃娃穿脱衣裤、折叠衣裤，以提升他们自身的生活自理能力。

三、安抚幼儿情绪：

有的孩子入睡前有紧张、兴奋等情绪，此时讲故事、听音乐是个好方法，可以安抚幼儿的情绪。小班孩子刚入园时，情绪不稳定，在一个不熟悉的新环境午睡会有一些不适应，此时安抚他们的情绪就极为重要。我们班有个小女孩，睡觉的时候就会想妈妈，哭哭啼啼的。午睡讲故事时，我会坐在她身边，一边摸摸她的头，安抚她的情绪。帮她擦干眼泪，抱她一会，对她说，妈妈下午就会来了，她问：“妈妈，下午什么时候来?〞我告诉她：“等你睡醒了，吃完点心，我们玩一会，妈妈就在门口等你了，所以你快点睡着。〞她不一会儿就不哭了，睡着了，是不是午睡中会惊醒，哭着叫妈妈。午睡时同样的对话好多次后，她自己会说：“老师，等我睡完觉，吃好点心，妈妈就来了对不对，你坐在我旁边看我睡好不好?〞时间长了她适应了，没有老师的陪伴，她也能自己入睡了，只是会做些小动作，要有一会儿才能睡着。不过至少小女孩能自己独立午睡了，惊醒少了，这让我感到很愉快。

四、改正幼儿睡姿：

刚入园时，孩子们各种睡觉的姿态都有，有趴着睡的，闷着头睡的，手指放在嘴巴里睡的"……我告诉他们，睡觉时头朝天，手放两边，不要玩被子，不把手指放在嘴巴里，不把被子闷着脸，把头露出来。在孩子午睡时巡查，我会及时帮孩子改正睡姿。

五、表扬勉励：

表扬睡得快的孩子，奖励他小红花、五角星等。我们班的孩子睡前的小动作好多，有喜欢咬被角的，有眼睛睁着东张西望的，我对他们说“谁才干很大能自己很快睡着，不用老师陪的，等他睡醒了我给他一个闪闪发亮的五角星。〞孩子们用力紧紧地闭上眼睛，一动也不动。有了物质的刺激，12点15分，除了个别午睡不太好的孩子，基本都睡着了。小班的小朋友很喜欢这些小东西。不要小看这些小玩意儿，老师这些小小的奖励可以提高孩子的自信心，让孩子很开心，增进了师幼间的感情，同时也在幼儿中树立模范。最主要的目的还是帮助孩子改掉午睡时做小动作的坏习惯，让他们尽快入睡。

六、个别教育：

每个孩子的午睡状况、自理能力都不同。有的孩子会自己穿脱衣裤，能力强的孩子还会叠被子。有的孩子在老师的帮助下动作还是很慢。个体差异还是对比大的。对于不能熟练自己的穿脱衣裤，动作对比慢的孩子，可以让他们比其他孩子早几分钟睡、早几分钟起床。让他们有多一点的时间穿脱衣裤，同时也不会比别的孩子慢太多而没有自信。平日经常尿床的孩子提前一会儿叫醒他，让他去小小便。要经常巡查，有的孩子爱踢被子，要留意帮他把被子盖盖好，注意当天生病幼儿的状况等等。

七、家园共育：

幼儿午睡良好习惯的养成，不是在几个小时或几天之内就可以养成的。它需要一个长期的培养。光靠幼儿园单方面是远远不够的，还需要家园共育。

我们班的张俊炜小朋友，刚来园时，一走进午睡房间就开始哭闹，即使在老师的陪伴下，一个中午都睡不着。逐渐地发展到一看到保育员推床，就开始哭闹，以至于刚吃的午饭都呕吐出来。一开始，我们还不了解状况，以为是孩子性格爱哭。经过与家长的沟通了解到，这个孩子平日在家从来没有午睡的习惯，家长照料太细致，溺爱孩子。在家晚上睡觉时，要窗帘拉得很严实，没有一丝光，在及其宁静，没有一点声音的状况下才能在奶奶的陪伴下入睡。中午阳光猛烈的状况下，幼儿园的窗帘做不到百分之百的完全遮光。由于幼儿园所处的地理位置，周边的声音难免存在，午睡的环境让这个孩子完全的不适应，在午睡时他会出现眼皮抖动，嘴巴不停地张开、合拢，冒汗等紧张的情绪。我们对其进行个别引导，调整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛，拦住猛烈的光线，逐步让他适应幼儿园的午睡环境。同时把孩子在园午睡的状况与家长反映，并且请家长在周末时也让孩子在12点至2点30分这段时间午睡，不要过分营造午睡的环境、溺爱孩子、惯着孩子，让孩子尽量养成单独入睡的习惯，适应集体午睡的环境。由于这个孩子有很长一段时间只来园半天，经过近一个学期家园共同的协同下，俊炜小朋友的午睡状况得到了改善，在老师的陪伴下能在12点30至45分入睡，精神也好多了了。看到他的这些变化，我们也感到愉快。

充沛的午睡关系着孩子们下午的活动状况，养成良好的午睡习惯有利于孩子们健康成长。

幼儿加入科技馆的活动准备篇11

刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是由于有压力，惊喜是由于经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也勉励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感想，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，由于每位老师身上都有着不同的闪光点……

先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，由于大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友〞的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友乐意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观测，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观测能力，“小火车〞的游戏也十分好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，高兴来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特别功能的车》，课堂中老师还擅长抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，稳定了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动〞了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我慨叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。

听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着大量不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友;2.多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机遇，让孩子表演;5.认真备好每一节课，特别要备孩子;6.课堂中重视培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度〞。

幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子乐意学，主动学，举一反三，学以致用

幼儿加入科技馆的活动准备篇12

《指南》中建议：“让幼儿保持有规律的生活，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。〞其中要求：“4—5岁幼儿能常喝白开水，不贪喝饮料。〞“5—6岁幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。〞本学期，我们结合班级实际状况将班级的小专题定位为“优化喝水环节，促进幼儿健康〞。通过一学期的摸索和实践，现总结如下：

一、环境处着手——环境

1、静态的墙面变成动态的，激发幼儿主动喝水的兴趣。

把原有的喝水插吸管记录墙换成“小鱼爱喝水〞的墙面，每一个小朋友就是一条小鱼，根据自己的喝水量让写有自己学号的小鱼游起来，游到相应的水杯处，如喝了两杯，小鱼就游到其次只杯子下方。

2、借助符号图示、以及数字告诉幼儿在一天中的什么时候去喝水，喝多少量的水。

3、记录统计法，促幼儿自主饮水。

4、坚持一天一记录，对做得好的，表现优秀的幼儿提出表扬，给予勉励。同时发给小红花贴纸进行表扬，还附上明星榜张贴，让喝水多的幼儿感受骄傲，鼓舞其他孩子学样多喝水，并对喝水少的孩子多进行勉励。同时在学期后期还请家长协同在家记录孩子在双休日饮用白开水的状况，从而家园共育共促孩子健康发展。

二、多种方式促进幼儿喝水——花絮

1、模范示范法。可以是教师自己示范大口喝水的样子或抓住小朋友大口喝水、有序排队等契机进行模范引导，使幼儿进行着好玩儿开心的喝水环节。

2、同伴交流法。幼儿的健康意识还对比淡薄，不能及时