【2019系列】中考物理试题分类汇编专题7熔化和凝固(含解析)

【2019精选系列】中考物理试题分类汇编专题7融化和凝结(含分析)【2019精选系列】中考物理试题分类汇编专题7融化和凝结(含分析)【2019精选系列】中考物理试题分类汇编专题7融化和凝结(含分析)专题7融化和凝结一．选择题（共5小题）1．（2018?无锡）如图是“研究烛蜡的融化特色”的实验，以下说法中错误的是（）A．烛蜡应碾碎后放入试管中B．温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部C．“水浴法”加热能够使烛蜡受热平均D．烛蜡融化过程中，温度渐渐上涨，说明烛蜡是晶体【剖析】（1）为了是蜡烛平均受热，应用碎蜡烛；（2）依据温度计的使用方法剖析；（3）水浴法能使物质平均受热；（4）晶体在融化过程中，吸热，但温度不变。【解答】解:A、烛蜡应碾碎后放入试管中，这样蜡烛能平均受热，故A正确；B、用温度计测温度时，温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部，故B正确；C、“水浴法”加热能够使烛蜡受热平均，故C正确；D、烛蜡融化过程中，温度渐渐上涨，说明烛蜡是非晶体，没有固定的熔点，故D错误。应选:D。2．（2018?赤峰）以下各组固体中拥有确立熔点的一组是（）A．蜡玻璃沥青B．蜡铝玻璃C．冰铁铝D．冰铁沥青【剖析】自然界中的固体可分为晶体和非晶体，此中晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。【解答】解:A、蜡、玻璃、沥青都是非晶体，都没有固定的熔点，故A不切合题意；B、蜡和玻璃是非晶体，没有确立的熔点，铝是晶体，有熔点，故B不符合题意；C、冰、铁、铝都是晶体，都有固定的熔点，故C切合题意；D、沥青是非晶体，没有固定的熔点，冰和铁是晶体，有固定的熔点，故D不切合题意。应选:C。3．（2018?黄冈）在冬天，某地的地下水管破碎，水发射出来形成了如图所示的“冰花”。固然气温没有上涨，过一段时间，发现“冰花”仍是变小了。以下剖析正确的选项是（）A．“冰花“是由空气水蒸气凝华而形成的B．“冰花”是由喷出来的水凝结而形成的C．“冰花”形成时的气温为0℃D．“冰花”变小过程中要放热【剖析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫融化，由液态变为固态叫凝结。（2）在六个物态变化中，有三个吸热:融化、汽化、升华；三个放热:凝固、液化、凝华。（3）凝结的条件:抵达凝结点连续放热。【解答】解:AB、“冰花”是发射出来的水遇冷凝结形成的，不是凝华现象，故A错误，B正确；C、水的凝结点为0℃，气温低于或等于0℃，假如连续放热，就会凝结，“冰花”形成时的气温不必定为0℃，能够低于0℃，故C错误；D、“冰花”变小是固态的冰升华形成水蒸气，升华吸热，故D错误。应选:B。4．（2018?扬州）以下图是甲、乙两种物质的融化图象，以下说法正确的是（）A．0～4min甲比乙吸热多B．4～8min甲不吸热C．0～10min甲和乙内能不停增添D．0～10min甲和乙温度不停高升【剖析】（1）同样时间汲取的热量同样；（2）明确图象中横纵坐标所表示的内容，能够看出物质的温度整体奉上升趋向，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说明这是晶体融化的图象，融化过程吸热温度不变；（3）不论晶体仍是非晶体吸热内能都增添；（4）晶体融化过程吸热温度不变；非晶体吸热温度高升。【解答】解:A、加热同样的时间，汲取的热量同样，故0～4min甲乙吸热同样多，故A错误；B、甲物质的温度整体奉上涨趋向，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说甲是晶体融化的图象，融化过程吸热温度不变；乙吸热温度向来高升是非晶体，故B错误；CD、0～10min甲和乙都吸热，内能都不停增添，不过甲是晶体，吸热温度不变，乙是非晶体，吸热温度高升，故C正确，D错误。应选:C。5．（2018?安徽）图示为某种物质融化时温度随时间的变化的图象。依据图象，以下判断正确的选项是（）A．该物质融化过程连续了25minB．该物质是晶体，熔点为80℃C．在第30min，该物质处于固液共存状态D．在第10min到第25min之间，因为物质温度不变，所以不汲取热量【剖析】明确图象中横纵坐标所表示的内容，能够看出物质的温度整体呈上涨趋向，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说明这是晶体融化的图象，从而能够判断出对应的熔点温度；融化前处于固态，融化过程后处于固液共存状态、融化达成处于液态。【解答】解:ABD、剖析图象可知，图象中呈水平的一段所对应的温度80℃就是物质的熔点，该物质有固定的融化温度，是晶体，该物质从第10分钟开始融化，到第25分钟左右结束，约进行了15分钟，融化过程吸热温度不变，故AD错误，B正确；C、在第30min融化达成，该物质处于液态，故C错误。应选:B。二．填空题（共6小题）6．（2018?广西）海波在融化过程中不停吸热，温度不变（选填“高升“或“不变”）；说明海波属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）【剖析】晶体和非晶体的重要差别:晶体有必定的熔点，非晶体没有必定的熔点；晶体融化时，不停汲取热量，温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点。【解答】解:海波在融化过程中，不停汲取热量，温度不变，有固定的熔点，所以海波是晶体。故答案为:不变；晶体。7．（2018?烟台）小明在研究”海波融化时温度的变化规律”的实验时，设计了甲、乙两种方案（以下图）。实验应采纳甲方案，其长处是使物质平均受热，实验过程中温度计的变化状况是先高升，后不变，再高升。【剖析】利用水浴法加热，能够使固态物质受热平均，且能够防备温度上涨较快，便于丈量温度；晶体在融化的过程中，温度保持不变。【解答】解:利用水浴法加热，不只能使试管受热平均，并且物质的温度上涨速度较慢，便于实时记录各个时刻的温度，故应选择甲装置。实验过程中，海波汲取热量，温度高升，海波在融化过程中温度不变，融化结束后，温度计示数渐渐变大。故答案为:甲；使物质平均受热；先高升，后不变，再高升。8．（2018?兰州）沥青路面在骄阳下由硬变软，在这个过程中沥青的温度不停高升，说明沥青是非晶体。（选填“晶体”或“非晶体”）【剖析】划分晶体和非晶体能够看融化过程中温度能否变化；变化，则为非晶体，不变，则为晶体。【解答】解:骄阳下，沥青路面吸热后渐渐变软，该过程中沥青的温度不停高升，即沥青没有必定的熔点，所以沥青是非晶体。故答案为:非晶体。9．（2018?淮安）如图甲所示，研究冰的融化特色，将装有碎冰的试管直接搁置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不只使试管平均受热，并且冰的温度高升较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。图乙是依据实验数据绘制的冰融化时温度随时间变化的图象。由图象可知，在第8分钟末，试管里的冰处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”），冰在融化过程中温度不变。【剖析】（1）为了能使固体物质平均受热，常用水浴法，若物质的熔点较低，能够不对其加热，这样不单能够使烧杯平均受热，并且冰的温度高升较慢，便于记录数据；（2）晶体在融化过程中处于固液共存状态、融化前处于固态，融化后处于液态；（3）依据晶体在融化过程中，不停汲取热量，温度保持不变，内能增大。【解答】解:（1）冰的熔点为0℃，所以装有碎冰的烧杯直接搁置在空气中，不只能使烧杯平均受热，并且冰的温度高升较慢，便于记录各个时刻的温度。（2）由图象可知，冰从4min开始融化，到10min融化达成，在第8分钟末，试管里的冰处于融化过程，处于固液共存状态；（3）冰汲取热量温度高升，达到熔点，在融化过程中，连续汲取热量，温度保持不变。故答案为:慢；固液共存态；不变。10．（2018?广元）改革开放40年来，人民的生活水平获得了很大的提升，好多家庭都用上了电冰箱。冰箱冷藏室内壁经常会结冰，这是凝华现象，致冷剂在冰箱冷冻室的管子里面汽化吸热，从而使冷冻室温度降低。（填物态变假名称）【剖析】（1）在必定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生互相转变，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫融化，由液态变为固态叫凝结。【解答】解:冰箱冷藏室内壁经常会结冰，是由水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶，是凝华现象；氟利昂是一种既简单汽化又简单液化的物质；工作时电动压缩机使氟利昂蒸气压缩而液化，压入冰箱外的冷凝器管里，因为氟利昂液化，将热量放出；冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里快速汽化，从冰箱的内部汲取热量，使冰箱内部的温度降低。故答案为:凝华；汽化。11．（2018?广安）如图是某物质融化时温度随时间变化的图象，依据图象可知该物质是时处于固液共存

晶体（选填“晶体或“非晶体”），该物质第（选填“固”、“液”或“固液共存”）态。

5min【剖析】晶体有必定的融化温度，非晶体没有必定的融化温度，这是晶体和非晶体的差别；剖析图象发现物质从第3min开始融化，到第7min融化结束，融化以前是固态，融化过程中是固液共存状态，融化结束后变为液态。【解答】解:由图可见，该物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在融化过程中不停吸热，温度保持不变，所以该物质为晶体；物质的融化过程是从第3min到第7min，所以在第5min时晶体处于融化过程，物质处于固液共存态。故答案为:晶体；固液共存。三．实验研究题（共13小题）12．（2018?宿迁）图甲是“研究冰的融化特色”实验装置，图乙是依据实验数据描述出冰在融化时温度随时间变化的图象。（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热迟缓外的利处是使物质平均受热；（2）由图乙可知，冰的熔点是0℃；（3）重复实验当试管中的冰开始常化时，立刻将试管浸入到另一只装有冰水混淆物的烧杯中，发现冰不再融化，该现象能（选镇“能”或“不能”）说明冰在融化过程中需要吸热。【剖析】（1）把盛有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热，这样能够使固体平均受热，减慢融化速度，发现融化过程中的规律；（2）晶体在融化过程中，温度不变；（3）晶体融化时需要汲取热量。【解答】解:（1）利用烧杯中的水给试管里的物质加热的目的是使试管中的物质受热平均；（2）由图可知，冰在第2min到第4min时汲取热量，温度保持0℃不变，故冰的熔点是0℃；（3）将试管浸入到另一只装有冰水混淆物的烧杯中，发现冰不再融化，因为温度同样，试管中的冰没法汲取热量，该现象能说明冰在融化过程中需要吸热。故答案为:（1）使物质平均受热；（2）0；（3）能。13．（2018?武汉）图甲是察看物质融化和凝结现象的实验装置，图乙是依据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。（1）安装图甲所示的器械时，应先确立

铁圈

C

（选填“铁棒

A”“铁夹B”或“铁圈

C”）的地点。实验中，需要察看试管内物质的

状态

，并记录温度和加热时间。（2）剖析图乙可知:该物质的凝结点为80℃；该物质第40min的内能小于（选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。【剖析】（1）组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，防止重复调整；实验中，经过察看物质的状态来记录时间、温度；（2）晶体有必定的熔点（凝结点）融化时温度不变，晶体凝结时温度不变；物体汲取热量，内能变大，放出热量，内能减小。【解答】解；（1）组装实验仪器时，应依据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的C部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，而后再固定图中的部分，这样能够防止重复调整；实验中，经过察看物质的状态来记录时间、温度；（2）由图可知，物质在第35分钟此后，放出热量，但温度不变，为其凝固过程；故凝结点为80℃；该物质从第10min﹣20min之间向来汲取热量；第20min时恰好融化完成，为液态；而该物质第40min时从液态到固态，为固液共存状态，故该物质第40min小于第20min时的内能。故答案为:（1）铁圈C；状态；（2）80℃；小于。14．（2018?通辽）小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“研究冰融化特色”的实验装置，图丙是依据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。（1）图甲中温度计的示数为﹣14℃。（2）图丙中，该物质在BC阶段中C点处拥有的内能于”“小于”或“等于”）B点处拥有的内能，原由是热、内能增添。（3）由图丙能够看出AB、CD段高升的温度同样，但其原由是水的比热容比冰大。

大于（选填“大晶体融化过程吸CD段加热的时间长，【剖析】（1）温度计读数时要看清分度值，并注意示数在零上仍是零下；（2）掌握晶体在融化过程中的特色:吸热、温度保持不变，但内能增添；（3）AB段和CD段的温度变化，从而可比较两者比热容关系。【解答】解:（1）温度计的最小刻度值是1℃，温度计示数往上愈来愈小，是0℃以下，示数是﹣14℃；（2）由图象知，BC段为融化过程，融化过程中要不停吸热，温度不变，但内能增添，故在BC阶段中C点处物质的内能大于B点处物质的内能；（3）依据公式Q吸=cm△t可知，当质量和汲取的热量同样时，比热c和高升的温度△t成反比，冰的温度高升的快，是因为水的比热容比冰的大。故答案为:（1）﹣14；（2）大于；晶体融化过程吸热、内能增添；（3）水的比热容比冰的大。15．（2018?临沂）如图甲所示，是小明“研究物质融化规律”的实验装置。（1）实验中经过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是使物质平均受热。（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为2℃。（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知:该物质在熔化过程中汲取热量，温度不变，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。（4）比较图象中AB段与CD段可知:该物质在CD（选填“AB”或“CD“）段吸热能力强。【剖析】（1）研究晶体和非晶体的融化和凝结实验时，一般都采纳水浴法，物体的温度变化比较平均，并且变化比较慢，便于记录实验温度。（2）依据温度计的分度值读数；（3）依据晶体融化的特色剖析；（4）运用公式Q吸=cm△t能够知道，当质量和汲取的热量同样时，比热容和高升的温度△t成反比。【解答】解:（1）将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采纳水浴法，固体的温度变化比较平均，并且变化比较慢，便于记录实验温度；（2）由图可知，温度在0℃以上，分度值为1℃，故示数为2℃；（3）由图可知，该物质在融化过程中，汲取热量，温度不变，故该物质是晶体；（4）依据公式Q吸=cm△t能够知道，当质量和汲取的热量同样时，比热容和高升的温度△t成反比。AB段的冰温度高升的快，是因为该物质固态时的比热容比液态时的比热容小，AB段的吸热能力小于CD段的吸热能力；故答案为；（1）使物质平均受热；（2）2；（3）不变；晶体；（4）CD。16．（2018?辽阳）在研究“冰融化过程中温度的变化规律”的实验中。（1）实验时所用的温度计是依据液体的热胀冷缩性质制成的。某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是﹣2℃。（2）依据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，剖析图象后可知:①冰融化过程中，温度不变。②不考虑热量损失，第2～4min冰汲取的热量等于（选填“大于”、“小于或“等于”）第10﹣12min水汲取的热量。（3）若将试管中的水倒掉，装入另一种液体，按图甲所示的装置进行实验。用酒精灯不停给烧杯加热时，最后发现烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说明水的沸点高于（选填“高于”、“低于”或“等于”）试管中液体的沸点。【剖析】（1）液体温度计是依据液体热胀冷缩的性质制成的；依据图甲确立温度计的分度值，读出示数；（2）①由图象知冰融化过程的特色；②实验中，用加热时间的长短间接反应液体汲取热量的多少；（3）液体沸腾的条件:达到沸点，不停汲取热量。【解答】解:（1）常用的温度计是依据液体热胀冷缩的性质制成的；由图甲知，温度计的分度值是1℃，此时是零下，液柱上表面瞄准了0℃下边第2个小格处，读作﹣2℃；（2）①由图象知冰在融化过程中吸热温度不变；②实验中，用加热时间的长短间接反应液体汲取热量的多少，加热时间相同，汲取的热量同样，故第2～4min冰汲取的热量等于第10﹣12min水汲取的热量；（3）烧杯和试管中的液体都能沸腾，说明烧杯和试管中的液体都能达到沸点，并且都能汲取热量，试管能从烧杯中汲取热量，一准时烧杯中液体的沸点高于试管中液体的沸点。故答案为:（1）热胀冷缩；﹣2；（2）①不变；②等于；（3）高于。17．（2018?娄底）小明在实验室研究冰融化和水沸腾时温度的变化特色，根指丈量结果睡出有关图象，如图a所示:（1）要达成这两个实验，都需要的丈量仪器是钟表和温度计。（2）水沸腾时温度计示数如图c所示，该示数是EF段所对应的温度值（选填“BC“和“EF“）。（3）如图a所示，BC段该物质的状态为固液共存态。（4）AB段与CD段的倾斜程度不一样，这是因为冰的比热容比水的比热容小。【剖析】（1）冰融化和水沸腾实验需要不停吸热，实验过程中，需要用温度计丈量温度，还需要用秒表来记录时间。（2）晶体融化时温度要达到熔点，不停吸热，温度不变；但晶体融化后温度还要上涨。水沸腾时，吸热，但温度不变，这个不变的温度，即为沸点。（3）在融化过程中晶体处于固液共存态，融化完成，处于液态。（4）升温快慢与物质不一样状态下的比热容有关。【解答】解:（1）因为晶体融化和水沸腾这两个实验，都需要对冰和水进行加热，所以，除需要用丈量仪器计时器来记录时间外，还需要用温度计丈量温度的变化。（2）水沸腾时，此时温度计的示数是99℃，对照a、b两图可知，a图是冰的融化图象，BC段所对应的温度是冰的熔点，b图是水的沸腾图象，EF段所对应的温度是水的沸点。（3）如图甲（a）所示，BC段该物质在融化过程中，为固液共存态；（4）由图象能够看出，高升同样的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原由是冰的比热容比水的比热容小；故答案为:（1）温度计；（2）EF；（3）固液共存态；（4）冰的比热容比水的比热容小。18．（2018?兰州）以下图为某物质的融化过程图象（假定加热装置的功率不变，加热过程中物质的质量不变）。（1）从图中能获得的正确信息是AC。（多项选择）A．该物质为晶体，熔点为0℃B．该物质的融化过程连续了4minC．该物质在AB段的状态为固态D．该物质在B、C两点时的温度和内能都相等（2）该物质在AB段和CD段的比热容之比为1:2。【剖析】（1）①晶体和非晶体在融化过程中的差别:晶体在融化过程中，温度不变；非晶体在融化过程中温度不停上涨，晶体融化时的温度为熔点。②用融化达成的时间减去开始融化的时间即为该物质的融化过程连续的时间；③物质融化前处于固态，融化过程处于固液共存状态、融化达成处于液态；④晶体融化过程中，连续吸热，但温度不变，内能增添。（2）解决本题要联合热量公式Q=cm△t进行求解，由表格可知AB段和CD段的温度变化，从而可计算比热容之比。【解答】解:（1）A、由图知，该物质在融化过程中，温度保持0℃不变，所以该物质为晶体。并且熔点为0℃，故A正确；B、该物质从第1min开始融化，到4min融化达成，该物质的融化过程持续的时间为4min﹣1min=3min，故B错误；C、该物质在AB段还没有融化，处于固态，故C正确；D、晶体融化过程中，连续吸热，但温度不变，内能增添，所以该物质在B、C两点时的温度同样，内能不相等，故D错误。应选AC；（2）因为Q=cm△t，所以c=，因为AB段和CD段物质的质量m同样，由图象知，加热同样的时间即汲取的热量同样，高升的温度之比为2:1，从而计算得比热容之比为===。故答案为:（1）AC；（2）1:2。19．（2018?齐齐哈尔）李悦和小组同学利用实验室开放日，合作“研究冰融化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示。时间0510152535455565/min温度/℃1007155453528242222（1）冰的融化图象如图乙所示，可知冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。（2）喜爱研究的李悦和同学们，接下来撤去部分器械，装置略加变动并倒掉一部分水，“研究水沸腾时温度变化的特色”，如图丙，他们发此刻沸腾过程中，水的温度不变（选填“高升”、“不变”或“降低”），需连续吸热（选填“吸热”或“放热”）。（3）同学们又进一步研究了开水自然冷却过程中温度随时间的变化状况，记录数据如上表。①请在图丁中坐标纸上用描点画出上述温度随时间变化的曲线。②依据图象，你发现的规律是:跟着时间的增添，温度降落的愈来愈慢。③假如要喝一杯奶茶，有两种方案可供选择:A、先将滚烫的热茶冷却5min，而后加一匙冷牛奶；B、先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，而后冷却5min，联合本次研究，你以为A方案的冷却成效较好。【剖析】（1）晶体和非晶体的差别是:晶体有必定的融化温度而非晶体没有。非晶体在融化时一边吸热、一边升温、一边融化，没有固定的熔点；（2）当水沸腾后，连续加热，其温度保持不变；（3）水自然冷却，当温度保持不变时，其温度等于环境温度；水在高温时散热快，所以温度降低得快，低温时散热慢，所以温度降低得也慢。观察图象获得开水自然冷却的规律。并联合这一规律进行应用，选择出最正确的冷却方案。【解答】解:（1）由表格数据知，冰在融化过程中，连续吸热、温度不变，有必定的融化温度，所以冰属于晶体。（2）水在沸腾过程中，水沸腾的特色是需连续吸热但温度不变；（3）①依据时间和水的温度描点连线得:；②水在自然冷却过程中，将热传给四周空气，由图象能够看出，当温度降低到22℃时，不再变化了，说明环境温度为22℃；③由图看出温度变化特色是，先快，后慢，再不变。依据水的温度降低的规律，假如要使一杯热的奶茶快速冷却，最好的方法是先将滚烫的热茶冷却5min，而后加一匙冷牛奶，即方案A成效更好。故答案为:（1）晶体；（2）不变；吸热；（3）①见上图；②跟着时间的增添，温度降落的愈来愈慢；③A；20．（2018?荆门）在研究固体的融化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的融化图象如图乙所示，固体b的融化图象如图丙所示，（1）固体a融化过程中，连续加热，温度不变（选填“高升”、“降低”或“不变”）。内能增添（选填“增添”、“减少”或“不变”）。此时a处于固液共存状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。（2）固体b融化过程中温度高升（选填“高升”、“降低”或“不变”）；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为18℃。【剖析】（1）（2）晶体和非晶体在融化过程中的差别:晶体在融化过程中，温度不变；非晶体在融化过程中温度不停上涨；晶体在融化过程中不停吸热，内能增添，但温度保持不变，依据这个特色进行剖析。（3）温度计的分度值为1℃，注意液柱是在零刻度线的上方仍是下方，而后读出此温度计的示数。【解答】解:（1）由图乙知，物质a在融化过程中，汲取热量，温度不变，所以该物质为晶体，晶体在融化过程中不停吸热，温度不变，但内能增添，晶体在融化过程中处于固液共存状态；（2）由图丙知，固体b融化过程中温度不停高升，故b为非晶体；（3）温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，所以该温度计的示数是18℃。故答案为:（1）不变；增添；固液共存；（2）高升；（3）18。21．（2018?赤峰）图甲是“研究萘融化过程中温度变化规律”的实验，每隔五min记录一次温度值，并察看萘的状态，实验数据记录以下表:时间05101520253035/min温度/℃508080808090100（1）在5min时，温度计的示数如图乙所示，读取数据填入表格中。（2）依据实验数据，在如图丙所示的坐标纸上绘制出萘的温度随时间变化的图象。（3）在15min时，萘处于固液共存状态。（4）30min后连续加热，萘的温度高升（选填“高升”、“不变”、“降低”）。【剖析】（1）在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；（2）用描点法画出萘的温度随时间变化的图象；（3）晶体融化前处固态，融化达成后处于液态，融化过程后处于固液共存状态；（4）晶体融化前吸热温度高升，融化后吸热温度高升，融化过程吸热温度不变。【解答】解:（1）由图乙知:温度计的分度值为1℃，所以其示数为70℃；（2）用描点法画出水萘的温度随时间变化的图象，以以下图:（3）由图象知，萘在15min时，萘处于融化过程，处于固液共存状态。（4）由图象知，25min融化达成，30min后连续加热，萘的温度会高升。故答案为:（1）70；（2）见上图；（3）固液共存；（4）高升。22．（2018?威海）在研究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和白腊分别装在两个同样的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，依据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答以下问题:（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是使A、B受热平均。（2）由图乙可知，A（选填“A”或“B”）是冰，该物质在第4分钟时的状态为固液共存态，冰在融化过程中分子势能增大（选填“分子动能”成“分子势能”，当冰所有融化后，连续加热使烧杯中的水沸腾并连续一段时间，发现试管中的水一直不会沸腾，其原由可能是无法从烧杯的水中连续吸热。（3）加热1分钟，冰、白腊均为固态，由图乙可知，此时冰（选填“冰”或“白腊”）的比热容较大。【剖析】（1）实验中采纳水浴加热，目的是使A、B受热平均；（2）晶体有必定的融化温度，在融化过程中吸热但温度保持不变；非晶体没有必定的融化温度，在融化过程中吸热的同时，温度也在不停地高升；物体吸热内能增大，放热内能减少；沸腾的条件是达到沸点，连续吸热，据此判断；（3）质量同样的物质，汲取同样的热量，比热容小的物质温度高升的快，比热容大的物质温度高升的慢。【解答】解:（1）实验中采纳水浴加热，目的是使A、B受热平均；（2）由图乙中A图线知，它有一段温度保持不变的过程，说明冰是晶体，此过程中它不停吸热，温度不变，故该物质在第4分钟时的状态为固液共存态，因为分子间距增大增大，所以冰在融化过程中分子势能增大；冰所有融化成水后连续用酒精灯不停地加热，当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水能够从酒精灯连续吸热，能够沸腾，但试管中的水能够达到沸点但没法从烧杯的水中连续吸热，所以试管中的水最后不会沸腾；（3）加热时间同样的状况下，质量相等的冰和白腊，白腊升温快，说明质量同样的白腊汲取同样的热量，温度变化大，依据公式Q吸=cm△t可知，白腊的比热容小，冰的比热容大。故答案为:（1）使A、B受热平均；（2）A；固液共存态；分子势能；没法从烧杯的水中连续吸热；（3）冰23．（2018?攀枝花）小明利用如图甲所示装置研究冰块融化的特色，他每隔同样时间记录一次温度计的示数，并察看物质的状态。（1）冰的融化过程连续了10min。（2）图乙是他依据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知:冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依照是冰在融化过程中，温度不变。（3）图乙中第4min时，物质处于固态。（4）图乙中，物体在A点时其有的内能小于（选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。【剖析】（1）察看图象，从图象中得出冰从开始融化到完整融化的时间；（2）掌握晶体在融化过程中的特色:吸热但温度保持不变。（3）知道晶体在融化前为