网络文化视域下高校德育对策探讨

网络文化视域下高校德育对策讨论网络文化视域下高校德育对策讨论随着全球化时代网络科技的迅猛开展，网络文化以其独特的魅力对高校德育建立产生着强烈的冲击。如何在高校德育中引入网络文化的研究，实在加强高校网络文化建立，不仅关系到当代高校德育的施行成效，同时也关系到我国高校德育将来的开展方向。一、网络文化对高校德育工作的影响网络文化是指以网络为载体来反映和传播的文化现象，是一种以网络物质的创造开展为根底的网络精神创造[1]。作为社会网络文化的重要子系统，高校网络文化特指高校教育者和被教育者在通过网络进展工作、学习、交流、娱乐等本文由论文联盟.Ll.搜集整理活动中，形成的一种以进展思想传播、文化传承、道德教育、娱乐审美为主要内容的精神文化活动[2]。安康的、开放的、积极向上的网络文化有利于高校德育工作的开展。首先，作为一种集知识性、娱乐性、兴趣性、政治性于一体，图、文、声、像并茂的一种文化媒介，网络文化之所以可以让学消费生浓重兴趣，其主要原因即在于它不仅丰富了学生们的学习与生活，使其思想得到了进一步解放，满足了他们渴望独立自主、张扬个性的心理需求，而且，网络文化的存在极大拓展了大学生的人际交往空间，开阔了他们的视野范围，拓宽了知识信息来源，可以使学生们随时随地、方便快捷地阅读世界各地，从而加快了校园的社会化进程。其次，网络文化的出现和开展使高校德育环境焕然一新，尤其是网络文化的开放性、自由性、快捷性等优点，为高校德育工作的创新提供了更多的可能。这不仅表达在高校德育教育的内容、形式和方法得以创新，而且表达在德育工作的科技含量、文化含量以及管理含量都得到明显进步。例如内容创新。多样化的网络信息决定了网络德育内容的丰富多彩，并且具有客观性、针对性和指导性；方法上的创新，德育工作者在传统课堂教学的根底上，利用科技优势的多媒体技术，将网络德育以一种全新的姿态呈如今大学生面前，将德育教育内容用现代科技信息展示，让德育的形态由静态转变为动态，立体化地呈如今学生眼前。这种创新有利于师生之间架起心灵的桥梁，进步德育的针对性和时效性。当然，网络信息全球化的实现也使传统德育的地位和作用受到强烈冲击，网络特异文化那么增加了高校大学生的惰性与堕性，从而对高校大学生的成长产生负面影响。一方面，丰富多彩、无孔不入的网络文化让高校学子逐渐远离形式单一、内容乏味的传统德育阵地，高校管理者和老师的德育力量因此大大削弱，德育权威的地位及作用受到冲击；另一方面，由于虚拟的网络世界没有时空限制和权威制约，相当一局部学生受到色情、暴力等网络污染以及西方腐朽思想的侵蚀，渐渐放弃自己的理想与信仰。详细而言，网络是一个没有地域、没有国界的全球性信息载体，网络上的内容包罗万象、极其丰富，它既是人类最大的信息库，也是一个宏大的信息垃圾场，淫秽、暴力、反动的言论以及邪教组织在网络上分布的反动言论和歪理邪说，极大地困扰着青年大学生的思想道德观念，而兴趣丰富、万象纷呈的网络文化又使得局部学生把过多的时间和精力用在了玩游戏、网络聊天、网络交友等方面，沉迷其中而不能自拔。另外，群众媒介所带有的种种玩世不恭、戏说调侃的色彩也极易感染大学生的思想和行为[3]。网络文化这些病症不仅影响大学生的学习和生活，而且还会严重影响学生个性的形成及价值取向，从而对其身体和心理造成极大伤害，甚至会改变学生正常的人生之路。因此，如何利用网络体系的特点，在发挥大学生的主观能动性的根底上，弘扬社会主义、集体主义精神，剔除大学生的惰性与堕性，成为当代高校德育面临的现实挑战。二、高校德育如何应对网络文化的挑战随着互联网技术的日新月异，校园网络文化成了高校德育建立工作必不可少的手段和主要阵地之一。在网络文化不断冲击大学生思想意识领域的背景下，高校教育工作者必须不断总结和发现网络文化的新特点，认真研究讨论在网络文化环境下德育工作的新特点和规律，采取有效的措施开展高校德育工作。1.充分发挥校园网络文化的思想政治教育功能，积极主动抢占校园网络文化主阵地。在这方面，高校要充分合理利用网络这一现代传播工具，创立高校德育网络教育工程，进步网络德育的浸透力与影响力。特别是要建立起富有活力，融理论性、教育性、知识性、互动性为一体的思想政治教育网站，开展丰富多彩的专题网上教育活动，将大学生日常生活中的点滴小事件或者喜闻乐见的德育材料贯穿其中；将模范人物和先进事迹的真实视频与科学理论、先进文化的宣传作品合理结合，通过开发有教育意义的软件向每一个登陆校园网的大学生传播，也可以通过校园网针对大学生关心的热点和疑难问题进展及时的讨论答疑。通过德育网络教育工程积极传播先进文化，抵抗腐朽文化，用先进的思想文化去占领校园网络文化新阵地，使校园网成为传播时代精神和优秀知识的课堂。通过潜移默化的教育，将大学生的网络热情正确引导到学习、成长的方向上来，最终使校园网络文化成为表达高校文化特点、时代特征，唱响时代主旋律的先进主流文化，以增强德育工作的吸引力、辐射力和感染力，进步德育教育的实效性。2.加强大学生的网络道德素质教育，增强大学生的道德自律性和免疫力。网络道德素质是大学生处理自身与网络的关系，适应网络的才能。进步网络道德素质，要求高校德育工作者始终用科学的理论和先进的文化武装大学生的头脑，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强对网络信息的敏锐性和政治鉴别力以及对信息技能吸引的自控、自律才能和自我调节才能，使之无论在何种情况下，都能自觉抵御有害信息的干扰和侵蚀，遵守符合时代要求的信息道德，以时代的信息道德准那么来标准自身的信息行为[4]。同时，高等学校还要加强大学生法制意识教育，使之自觉地遵守有关网络的法律和法规，做遵纪守法、文明上网的优秀网民，从而实现自身网络素质从他律到自律的转化。3.坚持主流文化和多元文化的和谐开展。社会开展的规律说明，多元文化与主流文化是不可或缺的，多元文化的共处和交流是文化开展的宏大动力。因此高校在宣传先进文化、唱响主旋律的同时，也必须提倡文化的多元化和多样化，提倡东西方文化的交流借鉴。这就要求高校德育工作者在不断的文化交融中寻找契合点，需要为大学生提供更多的时机创造新的校园文化，也需要师生共同汲取多元文化的精华，共同为校园网络文化的开展添砖加瓦。而这个契合点既要符合多元文化和谐共处的规律，又要有利于校园文化的建立、高校学生精神风貌的培养以及和谐校园的构建。费孝通先生屡次强调的各美其美，美人之美，美美与共，天下大同，就是文化多元交融的最好表述。4.加强网络管理，建立网络管理的长效机制。为了防止有害信息入侵校园网，高校德育决策者和广阔德育工作者必须注意随时搜集、分析网上信息，标准网络运行，制定网络管理的规章。在坚持以人为本、创新改革和高效管理的原那么下，和树立民主、和谐、人文等理念的根底上，形成整套网络课程体系、开展网络德育的实效评估，建立科学完好的德育阵地机制、德育主体配合机制、德育方式方法最优化机制，全面完善网络条件下高校德育的整体环境。总之，网络文化是一把双刃剑。网络文化的兴起和开展给当今高校学生注入了新的活力，信息技术特别是信息网络技术的开展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作空间和渠道[5]。但毋庸置疑