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文档简介

涵盖几乎全部版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题共享给需要的朋友。20238,是当前最版本的教材资源。包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最正确选择。高考生物必背学问点:必修本重点总结1第一章走近细胞病毒没有细胞构造。真核细胞和原核细胞的主要区分是有无以核膜为界限的细胞又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;细胞可以从老细胞中产生。统→生物圈。其次章组成细胞的分子具统一性。界还具有差异性。大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基〔-NH2〕和一个羧基〔-COOH〕,学键〔-NH-CO-〕叫做肽键。〔酶〔激素〔抗体〕等。〔连接的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNAA、T、G、C。RNAA、U、G、C。糖类是细胞的主要能源物质,大致分为单糖、二糖和多糖。其根本组成单位〔原和肌糖原〕。脂质分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是细胞内良好的储能物质;磷脂是构成生的。生物大分子以碳链为骨架,由很多单体连接成多聚体。C元素。一般地说,水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和自由水是细胞内的良好溶剂。活动有重要作用。第三章细胞的根本构造细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是根本骨架,功能越简洁的进出细胞〔把握作用是相对的〕;进展细胞间的信息沟通。胶。线粒体是活细胞进展有氧呼吸的主要场所。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。叶绿体是绿色植物进展光合作用的场所。核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的车间。高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。溶酶体是消化车间。分别各种细胞器的方法是差速离心法。中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。部环境进展物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着打算性作用。细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的把握中心。模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。第四章细胞的物质输入和输出半透膜。尼克森提出的。磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的。物质跨膜运输的方式有自由集中、帮助集中和主动运输。大分子的运输是胞吞和胞吐。第五章细胞的能量供给和利用变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外的变量称为无关变量。组和试验组。细胞中每时每刻都进展着的很多化学反响统称为细胞代谢。无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数pH值等条件。ATPA-P~P~P。细胞内ATPADPATP有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进展,菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2〔蓝变绿变黄〕,重铬酸钾鉴酒精〔橙色变成灰绿色〕。紫光。分布在类囊体的薄膜上。放的氧全部来自水。成分以及温度的凹凸等。第六章细胞的生命历程细胞外表积与体积的关系限制了细胞的长大。的增殖是生物体生长、发育、生殖、遗传的根底。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开头,到下一次分裂完成为止,这一个DNA制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。片的制作流程为:解离→漂洗→染色→制片。细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,准确地平对生物的遗传具重要意义。无丝分裂:分裂过程中没有消灭纺锤丝和染色体的变化。生理功能的效率。细胞的全能性是指已分化的细胞,仍具有发育成完整个体的潜能。高度分化的。亡。癌细胞的特征有:能够无限增殖、形态构造发生显著变化、外表发生变化。是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。2第一章遗传因的觉察叫做等位基因。性状分别:在杂种后代中,同时消灭显性性状和隐性性状的现象。假说→分析结果、得出结论。测交:F1分别进入两个不同的配子中。同源染色体上的非等位基因自由组合。表现型指生物个体表现出来的性状;与表现型有关的基因组成叫做基因型。其次章基因和染色体的关系减数分裂是进展有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进展的染色体数目数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞削减了一半。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精子(两种基因型)。细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是格外重要的。换。减数第一次分裂与减数其次次分裂之间通常没有间期,或者间期时间很短。男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,叫穿插遗传。XY〔和ZW〔ZW〕。艾弗里通过体外转化试验证明白DNA是遗传物质。由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。但凡具有细胞构造的生物,其遗传物质是DNA,没有细胞构造的生物的遗传DNARNA。链按反向平行方式盘旋成双螺旋构造。〔2〕DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成根本骨架;碱基排列内侧。〔3〕两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有确定的规律:ATGC配对。碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。DNADNA了准确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进展。DNADNADNADNA遗传信息的传递是通过DNADNADNA,从亲代个体传到子代个体。由于不同基因的脱氧核苷酸的排列挨次(碱基挨次)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息(即:基因的脱氧核苷酸的排列挨次就代表遗传信息)。第四章基因的表达〔在细胞核中,和翻译〔mRNA确定搭配挨次的蛋白质的过程〕两个过程。遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列挨次。RNARNA64613状。生物个体基因型和表现型的关系是:基因型是性状表现的内在因素,而表现果。第五章基因突变及其他变异基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失,而引起的基因构造多害少利;基因突变的频率是很低的。材料。是诱变育种的理论根底。基因重组:指在生物体进展有性生殖的过程中,把握不同性状的基因的重是杂交育种的理论根底。染色体变异包括染色体构造的变异〔缺失、增加、易位、颠倒〕和染色体的〔以染色体组的形式成倍地增加或削减〕。把握生物生长发育和全部遗传信息。二倍体:由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有两个染色体组。物质的含量都有所增加。秋水仙素作用于分裂前期的细胞,抑制纺锤体的形成。而且高度不育。利用单倍体植株培育品种能明显缩短育种年限。人类遗传病主要分为单基因遗传病〔受一对等位基因把握,常显多并软,常隐白聋苯,色盲血友伴XXD〕、多基因遗传病〔受两对以上等位基因把握〕和染色体特别遗传病三大类。人类基因组打算目的是测定人类基因组的DNA全部序列。第六章从杂交育种到基因工程基因的“剪刀”:限制酶;基因的“针线”:DNA连接酶;基因的运载体:质粒、噬菌体和动植物病毒等。〔基因表达载体的构建〕→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。第七章现代生物进化理论自然选择学说包括:过度生殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。遗传和定向的自然选择打算着生物进化的方向。基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,叫做基因频率。〔包括基因突变和染色体变异朝着确定的方向不断进化。物种:能够在自然下相互交配并且产生可育后代的一群生物。消灭生殖隔离。。生物多样性主要包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。3稳态与环境第一章人体的内环境与稳态内环境:由细胞外液〔血浆、组织液和淋巴〕构成的液体环境。质交换。要与无机盐、蛋白质的含量有关。境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进展正常生命活动的必要条件。神经-体液-免疫调整网络是机体维持稳态主要调整机制。其次章动物和人体生命活动的调整它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五局部组成。〔如神经组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。静息电位:内负外正;兴奋部位的电位:内正外负。神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。于突触后膜上,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。激素调整:由内分泌器官〔或细胞〕分泌的化学物质进展调整。这种调整方式叫做反响调整。分为负反响调整和正反响调整。关激素间具有协同作用或拮抗作用。〔CO2通过体液传送的方式对生命活动进展调整。激素调整是体液调整的主要内容。单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调整。地位。〔吞噬细胞和淋巴细胞〕和免疫活性物质〔抗体、淋巴因子、溶菌酶等〕。免疫系统的功能:防卫、监控和去除。第三章植物的激素调整的多,生长的快。发育有显著影响的微量有机物。高浓度抑制生长。果。得无籽果实。第四章种群和群落的特征。性别比例。采集、调查的方法。123.Kt.群落:同一时间内聚拢在确定区域中各种生物种群的集合。丰富度:群落中物种数目的多少。种间关系包括:单键、捕食、互利共生和寄生等。群落的空间构造包括垂直构造和水平构造。和次生演替。第五章生态系统及其稳定性系统是生物圈,生物圈包括地球上的全部生物及其无机环境。〔消费者和分解者〕和食物链和食物网。其特点是单向流淌和逐级递减。10%~20%。养分级越多,在能量少,而通过生物富集作用,体内的有害成分却越多。生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。争论生态系统的能量流淌,可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使使能量持续高效地流向对人类最有益的局部。生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。〔网〕流淌;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环来回。生态系统的功能:能量流淌、物质循环〔主要功能〕和信息传递。信息的种类:物理信息、化学信息和行为信息。的传递。信息还能够调整生物的关系,以维持生态系统的稳定。负反响调整在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调整力气的根底。。恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的力气。的组分越多,食物网越简洁,其自我调整力气就越强,抵抗力稳定性就越高。酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。生物多样性的价值:潜在价值、间接价值〔生态功能〕、直接价值。保护生物多样性的措施:就地保护〔建立自然保护区〕和易地保护。敬重的客户:本资源,是经过本公司、认真争论,形成的。本资料来源均为一线教师,人之目的!如有侵权,请联系删除!接下来赠送家长会发言稿,期望能对您有所帮助:家长会发言稿同探讨三个话题。第一个话题就是当下大家最关心,但似乎又已经麻木了的抗疫话题。截止昨天晚九点,3349768100万;就国内而言,现37637624个月以1000人。境外输入的无病症感染者,成为国内疫情防控的极不稳定因素。月初的云南瑞丽确诊患者偷渡大事,造成近距离接触者及相关人员共18万人被隔离,造成的经济损失先不说,这18万人,有哪个人在事前知道自己所逛的商店,是被感染者光临我们身边的人,在某个机缘巧合的状况下,与感染者有过接触?没有怨言。在此,我代表营中师生,向家长朋友们表示诚意的感谢!最大风险。所以针对疫情,我向宽阔家长朋友们提出以下期望:外出游玩很放松,染上疫情万事休。依据天津市政府下发的文件,假期期间,学生严禁级向上级申报,经批准前方可出行。到敏感地区出行的,需居家隔离14天,并于上学前出示您的一份力气!在手机和电脑上,继而与父母发生冲突或由于完不成作业感到压力。原来活泼开朗的孩子,性格渐渐沉闷。孩子辩白,有的过分关注成绩,不和孩子一起找成绩低的缘由,说话时不留意词令,嫌弃的法,不是在人多的地方申斥打骂,而是应当找一个安静的场所,两个人坐下来,一起分析事情的缘由。人都有自我保护机制,人多的时候,即使孩子知道自己错了,但自我保护意识会孩子认同;有的家长冷漠、无视,自己在外工作,累一天了,哪有精力管孩子,任由孩子玩有的是自己无时间照看孩子,把孩子交给老人看管。可是,老人年龄大了,精力已经不像年轻人那样充分,对于孩子的教育更是力不从心。而且孩子有各种方法能够骗过老人子,让其自生自灭。凡此种种,甩手掌柜式的教育,是造成孩子成绩不高、性格偏激、手机不能向家长倾诉,甚至可能招来埋怨,郁闷长期憋在心中,就简洁造成极端大事的发生。所以针对心理安康,我向家长提出以下建议:今日受表扬没有?等等类似的话,会让孩子翻开话匣子,把愉快与不愉快的事都与您共享;量对策。陪孩子写作业,比捧着手机更能接近孩子。要求孩子不用手机,家长首先要做到少在孩子们面前用手机。孩子在写作业时,家长尽的多。有的孩子在学校里,三番两次不交作业。有的家长来学校很屡次,但其次天照旧不交写一晚作业,比照着教师发在群里的作业内容,看看他到底是怎么写作业的,写多少而不是批判。这无形中也增加了孩子的成就感,减轻了孩子的心理压力。要求孩子不用手机,家长首先要做到少在孩子们面前用手机。孩子在写作业时,家长尽成绩重要,生命更重要。就有想上大学的念头,继而奋勉努力。而不应当求全责备,不问青红皂白那些孩子听了几百

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