高三毕业班班主任年终工作总结5篇

—高三毕业班班主任年终工作总结5篇要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，作为一名班主任，是时分写一篇班主任总结汇报了。你是否在找正准备撰写“高三毕业班班主任工作总结”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#410724高三毕业班班主任工作总结1本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习情景。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带着、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造进取向上的气氛，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，并且这种一如既往的要求，会使同学感到严格紧急、进取向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，按时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个同学的状态，了解每一天的情景，发现问题按时处理。常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上努力、成果提高、遵守纪律好，劳动好，关怀班团体，关怀帮忙同学等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励同学进取进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充足发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锤炼了同学干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我一直坚持对同学自信念的培育。其一，利用班会活动帮忙同学认识自我，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让同学对高三的生活有了必需的认识，让其开头做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参与的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情景，方案了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发同学的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情景进行表扬和激励。同学学习上的每一点提高或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、进取参与了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立同学成果流淌档案为精确为高三同学把脉，从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀同学的每次考试成果放在一齐，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并按时告知任课老师和同学本人；一是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比拟同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并按时告知任课老师和同学本人。显现大的波动时按时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。四、培育同学良好的考试习惯，用好考试详情确定成败，标准成就将来。指导同学考试做题标准化。注意详情，标准答卷，提高应试本领。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，异样是利用批阅试卷时发现的问题，强调详情的重要以及如何防止在详情处出错。如理综答题挨次、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费许多的人力物力。考试本来是为了帮忙同学查缺补漏，发现问题，强化心理承受本领，引领提高，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使同学显现考试疲惫，甚至越考越丧失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。所以我们需要用好考试，指导同学如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比方要求同学以正确的看法对待考试，做到考试训练化，训练考试化。考试后指导同学做四方面的总结：学问、方法、看法、经验。同时，依据同学的学习表现和考试成果，局部调整座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的互相作用。想方设法使同学放松心态，经过班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一齐分析考试情景，对其胜利之处赐予充足的肯定，缺乏之处提出改善的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的胜利。正是经过这样的努力，同学越考越有信念，才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标。五、注意对同学的心态调整，关注同学心理健康现实证明，许多时分，阻碍同学胜利的主要障碍，不是同学本领的大小，而是同学的心态问题。一次次的月考、模考，对同学构成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。伴着高考的日益接近，同学的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，老师的谆谆教导，父母的殷切希望……有形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与同学沟通：应对同学表情的改变，心境的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当同学阅历失利时，我们能够在宽松的气氛中回忆从前胜利的阅历和完善的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向进取的体验，激发他们的胜利的潜意识。六、强化与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通同学的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会，分析同学的成果波动原因和弱科提高情景以及特别同学的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。经过与任课老师的互相反应，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡进展。科学布置、进取协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时分比同学和老师还要紧急。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在同学考试成果不幻想的时分去劝慰同学也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让同学无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析同学的情景，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为同学一心一意服务，用各种各样的方法提升同学的成果和本领，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。#7489高三毕业班班主任工作总结2时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时辰，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的同学在失利与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，按时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时强化与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情况，按时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并肯定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去。2、坚定制止同学抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发同学的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及发现自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、建立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同完成个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种.种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，赶紧领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特别当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时分还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时分还是欢乐的!#71高三毕业班班主任工作总结320XX年是我第一年担任六班级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的关怀他人……为了今后更好的做好班主任工作，现将本学期班主任工作总结如下：一、班级管理工作一个好的班级需要有力量的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就竞选班干部，假如谁想当班干部就自我推举，竞选气氛非常热情。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理根本上了轨道。六班级同学自我掌握力量较差、活动力量较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培育同学自我管理力量非常重要。我采纳值日班委制，每天由值日班委进行班级管理。同时我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责，让人人参与班级管理。二、丰富多彩的赛事活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育同学集体意识、培育集体荣誉感的最正确时机。在县校运会上，张进同学表现杰出，获得男子200米第5名，X同学表现杰出，获得女子铅球第3名。参与了镇“关爱在我心中”主题队会评比，获镇二等奖。组织部分同学参与了“水文化书画作品”赛，并获得二、三等奖若干名。这些活动的参与，培育了同学的自信念、集体意识。三、班级主题活动本学期我班主要开展了“班级之星评比活动”、“同学每日得分活动”、“我们在成长”等主题活动，这些活动的开展鼓励了同学的学习主动性，培育了同学的自信念。利用班队会进行了“安全教育”、“关爱在我心中”等主题班队会活动，这些班队主题活动的开展培育了同学的安全、爱心等力量。四、强化家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好同学，就要对事业、对同学有充足的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀同学，做同学的良师益友。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时主动地和家长联系（本学期我和孙兰水校长家访了每一位同学），向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，相互协作，使每一位同学健康成长。这学期，依据学校的布置，胜利地协作学校召开了一次家长会，我向家长们介绍同学在校情况，并虚心听取了家长的看法。#341159高三毕业班班主任工作总结4一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的根本行为模式呢？综合班主任工作的过程，我以为班主任应努力做到以下几点：一、勤于深化同学的生活从管理学的角度看，班主任工作的本质，就是根据预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行方案和调控。而有效的方案和调控，必需建立在对班级及同学的了解和研讨的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活阅历、独特特征、爱好爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及根本倾向，制定出切实可行的教育方案。同时，在与同学日常的实际接触中，能按时地把握班级的动态，对班级新显现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。二、勤于观看要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发现，比方，在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、独特倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。可见班主任总是一位优秀的观看家，不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，按时实行针对性教育和防范措施。勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对同学质的认识，每个同学都是一个独特而冗杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复观看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种.种表象中洞悉同学内心世界的本质，也才能对同学的思想、行为赐予脚踏实地的评价，进行“长善救失”的教育。三、勤于捕获与同学交谈的时机班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得同学信息的渠道，防止了解同学过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育同学的过程中，能收到稳固和强化同学知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来完成。称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。他们或按时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行商量；或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的主动看法和才能予以肯定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和巧妙的引导……这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。四、勤于用自己的双手给同学做出示范在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使同学“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响同学的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，同学大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批判，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机，做到手勤。比方，去除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，顺手关上一扇门窗；同学发烧了，用手测一下同学的额温，诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的典范，进而产生“无声胜有声”的独到效果。五、勤于思索班主任要将班内一个个具有独特独特、处于不断进展改变中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出制造性和高度冗杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思索是班主任工作的灵魂。班主任需要思索的内容非常广泛，依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思索如何在自然状态下把握同学的感性材料，分析、研讨其隐藏着的本质特点，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同同学的独特差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思索同学必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的主动参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、任意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中经常有这样的现象，同一个班、同一个同学或同一大事，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水公平有肯定的关系，但班主任对同学的“专心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、独特等伴着形势的进展而发生着不同程度的改变。因此，班主任要把握住时期走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研讨教育现象，指导教育实践；要擅长运用“侧向思维”，完成触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探究出班级工作的新规律。#85690高三毕业班班主任工作总结5中职学校的班主任面对15--18岁的同学，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近同学，研讨同学；呈现自我，树立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。研讨同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要研讨同学的独特特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特别需要留意的同学等等。在亲近与研讨同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好好友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有谨慎地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部长处，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一