2022 教资笔试综合素质 幼儿园押题范文

2022上教资笔试综合素质幼儿园押题范文一、精神与文化创新和传播三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求写作文。材料1：李子柒，90后美食视频播主，当今中国第一“网红”。李子柒在海外的人气比在国内还高，从她沾满烟火气的田园生活中，西方人体会到了古老东方文化的美妙，并为之深深折服。央视称赞她“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”李子柒的海外爆红不仅增强了我们的文化自信，而且也让我们认清了一个道理融入生活的文化更能打动人。让世界了解中华文化，让中华文化走向世界，李子柒这样的“网红”越多越好！材料2：有人把中国网络文学、美国好莱坞大片、日本动漫以及韩国电视剧并称为当下的“世界文化奇观”。在北美，自发翻译和分享中国网络小说的社区和网站，有上百家之多，Wuxiaworld（武侠世界）是其中最大的一家。创办两年时间，Wuxiaworld在北美Alexa排名前1500名，总点击量超过了5亿，日均访问人数稳定为50万以上，读者来自全球100多个国家和地区，北美读者约占总数的1/3。风靡全球的中国科幻小说《三体》第一部在日本发售时出现脱销。《三体2》不到一周就登上日本亚马逊文艺作品和科幻类图书的热卖榜单榜首。综合材料内容，联系社会生活，写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学不少于1000字，小学/幼儿园不少于800字。【范文】创新传统文化，传承文化基因李子柒的海外爆红、中国网络文学风靡北美、《三体》热销于全球，都反映了中国文化的魅力。让世界了解中华文化，让中华文化走向世界。加强创新，加强传承，让中华文化更好地传播与发展。【提出论点】创新之下的中华文化获得了更广大的传播。在李子柒沾满烟火气的田园生活中，西方人体会到了古老东方文化的美妙，并为之深深折服。中国网络文学风靡于北美，自发翻译和分享中国网络小说的社区和网站，有上百家之多。中国科幻小说《三体》风靡全球。它们都植根于传统文化之中而又有所创新。《中国诗词大会》的热播，是它在传统文化升温的背景下，迎合了大众的精神需求。历史文化为主题的《国家宝藏》节目“让国宝活起来”，以五千年底蕴彰显文化自信。节目的播出，让更多人了解到中华文化，从国内到国外，从年轻网络族群到年长的电视观众，全方位地掀起了一波历史文化热潮。【引用材料】在新的时代，我们必须结合当下，创新传统文化的传承之路。中华历经上下五千年，创造了灿烂的中华文明，一路传承，这是我们的骄傲。中华民族传统文化博大精深，是人类文化宝库中的重要遗产。中华文化历经时代风雨，文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了新一代的手里，我们有责任，有义务去守护传承好这份荣耀。应该致力于让传统文化“活”起来，变得“接地气”，让更多的人感受传统文化的魅力。求木之长者，必固其根本。坚定文化自信的重要抓手，就是要推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来。【延伸材料】当前，世界百年未有之大变局加速演进，文化越来越成为国际竞争的重要影响因素，文化软实力在国家综合国力中的地位和作用越来越重要。文化自信，是一种更基础、更广泛、更深厚的自信。将文化基因厚植于人民心中，方能发挥文化自信的基础性和广泛性作用。文化基因的传承需要借力文化教育，文化传承，教育先行。传承和弘扬中华文化，需要提升国民的文化涵养，尤其是对中华文明的高度认同感和自豪感。从娃娃抓起，在学前、小学、中学、高等教育、职业教育、继续教育各个阶段，将文化教育贯穿始终。【结合教育】作为未来的幼儿教师，我要在孩子心中种植文化基因的种子。要充分尊重每个孩子的学习特点，让孩子在轻松和谐的氛围中主动地探索，自主地学习，在潜移默化中传承传统文化的精华。要运用幼儿喜爱、生动活泼的多种形式开展，特别是要开发和利用社会网络资源，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的文化精品，吸引广大幼儿广泛参与，最终构建园内外结合、互为补充、相互合作的中华优秀传统文化的教育格局，形成教育合力，产生整体育人的效果。【提出对策】李子柒的海外爆红、中国网络文学风靡北美、《三体》热销于全球，都反映了中国文化的魅力。让我们深植文化自信之根，通过以文化人，传承文化基因，坚定国民文化自信，使之内化于心、外化于行，让每一位国民都能讲好中国故事。【总结全文】家国情怀材料1：作为23岁就登上《自然》并解决困扰世界百年难题的杰出青年，国外无数顶级大学和科研机构向曹原抛出橄榄枝。可是在轰动世界的论文发表仅3天后，曹原就回到了中科大。美国实验室为了留住曹原，给他开出了直接加入美国国籍和终身享有美国绿卡的条件，但曹原对此不屑一顾，说：“我把世界难题都攻克了，还稀罕那张美国绿卡吗？”材料2：有人说，从《厉害了，我的国》看到了中国正在势不可挡地崛起，有些人认为大国雄心在其中表达得淋漓尽致，还有的人为中国制造点赞，我却从中分明看懂了家国情怀。【范文】弘扬爱国精神，厚植家国情怀天才少年曹原一心报效祖国，《厉害了，我的国》所展现的中国崛起，都体现出家国情怀。爱国既是质朴的情感，也是天然的认同。弘扬爱国精神，厚植家国情怀，才能在与祖国共奋进中，书写下动人的青春故事。举止言行，体现家国情怀。曹原23岁就登上《自然》并解决困扰世界百年难题，却并不在意国外无数顶级大学和科研机构的招揽，不稀罕美国绿卡，回到祖国效力。从《厉害了，我的国》中展现了中国正在势不可挡地崛起，也体现出家国情怀。不管是看到升国旗、立正行注目礼，还是在举办文化交流活动时，向外国朋友展现中华文化的独特魅力，爱国从来都不是虚无缥缈的口号，而是生动地存在于点滴生活细节之中。倡导爱国主义、表达爱国热情是一门必修课。家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，是实现中华民族伟大复兴的重要力量源泉。爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。当前，虚无历史的态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，给爱国主义教育带来了一些挑战。这也警示我们，弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切地体会，对国家发展有着强烈的认同。作为“互联网的原住民”，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高、绝非排斥意义。当代青年有着强烈的爱国热情，也敢于表达、勇于行动。面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，以对话、沟通引导他们的爱国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下动人的青春故事。作为幼儿教师，要讲好爱国故事。要在情真意切、引人入胜上下功夫，要在提高内容质量、教育实效上花力气，要引导幼儿树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，要让爱国主义精神在幼儿心中牢牢扎根。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要教育引导幼儿立志扎根人民、奉献国家。天才少年曹原一心报效祖国，《厉害了，我的国》所展现的中国崛起，都体现出家国情怀。爱国既是质朴的情感，也是天然的认同。让我们弘扬爱国精神，厚植家国情怀，在与祖国共奋进中，书写下动人的青春故事。再续百年风华，谱写奋斗颂歌材料1：青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。－李大钊材料2：17岁的苏翊鸣活泼、开朗、自信，他身上更有超越同龄人的沉稳和专注。他说，我喜欢挑战，成功当然很好，但失败也可以让我吸取一些经验。即使面对伤病，他也总是以积极的态度去面对。“不管成败，始终向着领奖台第一的位置，发起进攻。”【范文】扬精神之帆，筑青年之梦跃进雄飞的青年是李大钊的期盼，勇于挑战的苏翊鸣是00后的代表。如何肩负时代之使命，以青年之青春写时代之青春，是每一代人都需要答好的青春答卷。作为新时代的青年，我们应投身于时代之潮，扬精神风帆，筑自身梦想。一代代青年用顽强不屈、不弃不馁、拼搏奋斗的精神，铸就了光辉的心中之梦，谱写了绚烂的生命之歌。李大钊认为青年应无惧困难，惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。而00后滑雪小将苏翊鸣喜欢挑战，不怕失败。即使面对伤病，他也总是以积极的态度去面对。“不管成败，始终向着领奖台第一的位置，发起进攻。”一代又一代的青年，用实际行动，弘扬了浩然正气，传递着中华精神，奔赴人生，成就梦想。扬精神风帆，方可无畏向前，成就梦想人生。“北斗”定位、“天眼”巡天、“复兴”疾驰、“祝融”探火、“嫦娥”奔月、“悟空”遨游、“蛟龙”入海……星辰大海的征途，闪耀着中华民族的荣光，涌动着中国青年不懈奋斗的身影；抗击疫情最前沿、脱贫攻坚主战场、乡村振兴第一线，黄文秀、张小娟……一个个光荣的名字，在危险当头的时刻，用生命之光照亮前路，彰显敢于奉献、不怕牺牲的青年力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。百折不挠、万众一心的中华抗震精神，勇于斗争、舍生忘死的中华抗疫精神，顽强拼搏、团结协作的中华体育精神，积极创新、砥砺奋斗的五四精神，正是这些伟大的中华精神，才赋予了我们民族复兴的无限希望和无穷力量。作为生在红旗下，长在春风里的当代青年，不更应扬起民族精神的风范，与梦想赛跑，同困难斗争，勇挑重担，勇战风险吗？作为青年教师，我要拼搏奋斗，弘扬精神。要忠于教育事业，贯彻教育方针、履行教师的神圣职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。要时刻牢记自己的初心，保持荣誉感、自豪感、责任感和使命感。要遵守规范，在严格自律上下功夫。要团结协作，在提高效率上下功夫。要勤于学习，在完善自我上下功夫。要认真工作，在备讲批辅考上下功夫。要开拓进取，在自我加压上下功夫。跃进雄飞的青年是李大钊的期盼，勇于挑战的苏翊鸣是00后的代表。让我们在时代的潮流中，以中华精神之笔，筑当代青年之梦，用拼搏和汗水、用毅力和信念，书写属于我们的青春诗篇！材料1：民法典第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。材料2：马年春晚小品《扶不扶》引发国人热议，结尾一句：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”引发了国人深思。【范文】保护好人，弘扬正气见义勇为是中华民族的传统美德，但近年来，“扶不扶”“扶不起”成了社会痛点，不少人对“见义勇为”畏首畏尾。民法典设立的“好人条款”，为见义勇为者撑起了“保护伞”。只有切实采取措施保护“好人”，才能弘扬正气，共创和谐社会。【提出论点】见义勇为是中华民族的传统美德，中国人历来喜欢“管闲事”，对看不惯的事往往会挺身而出。但是近年来，大家围绕“扶不扶”“救不救”的话题争论不断，很多人不愿意再做好事，怕惹祸上身。马年春晚小品《扶不扶》引发国人热议，结尾一句：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”引发了国人深思。民法典中的“好人条款”，顺应社会正义期待，真正解决了大家关心的这两个问题，给见义勇为者吃了颗“定心丸”，最大限度免除“好人”仗义出手的现实之忧。【引用材料】为“好人”开启“绿灯”，至关重要。见义勇为一般存在紧迫性，不容许当事人有充足的时间考虑，因此不能苛责见义勇为者承担通常情况下才能达到的注意义务。只有这样才不会再出现见义勇为者蒙冤让人民群众不再愿意做好事的情形。要达成善治之效，民法典中的“好人条款”理应被高效吸纳到地方层面的F律中，增加其执行上的可操作性，也让其对社会善行善举的兜底作用，尽快得到最大发挥。正能量不是喊出来的、叫出来的，正能量需要去做、去行动。保护好人，鼓励更多的人与人为善，社会上才能充满浩然正气。【延伸材料】保护好人，才能弘扬正气。只有保护那些愿意挺身而出的“好人”，才能有效遏制校园欺凌事件。在校园欺凌事件发生时，旁观者可能采取三种行为：“作为”、“不作为”、对欺凌行为起哄。旁观者的“不作为”效应或欺凌起哄行为会助长欺凌行为，降低欺凌者的自责与内疚感，加剧对被欺凌者造成的伤害以及催生他们的反社会行为。如果这个时候有旁观者勇于挺身而出，就会有效遏制校园欺凌的发生和发展。即使这种行为略有不当，也要看主体，看大局，不必吹毛求疵。【结合教育】作为幼儿教师，我要弘扬正气，及时激励保护那些愿意挺身而出的“好人”，有效遏制校园欺凌事件。遇到旁观者的挺身而出情况要及时表扬。要精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。要善于发现积极分子、培养骨干，发动更多人参与到防治校园欺凌的队伍中来。【提出对策】社会的发展进步需要我们每个人去维护，正气在其中就发挥着重要的作用。民法典设立的“好人条款”，为见义勇为者撑起了“保护伞”。让我们保护好人，弘扬正气，共创和谐社会。【总结全文】责任与担当材料1：提供建造海珠桥的钢材的英国企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，达到钢铁材料的寿命，已经进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固等。据了解，海珠桥所使用的钢材是从英国购入。这些钢材是从当时英国的一座旧钢桥上拆卸下来的，所以就其寿命计算，海珠桥使用的钢材预计已有百年历史。材料2：黄志全在驾驶公交车过程中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他强忍剧痛，做了三件事：第一，把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；第二，把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车；第三，将发动机熄灭了，确保巴士和乘客的安全。【范文】勇于担当，敢于负责英国某公司和黄志全用自己的实际行动，展现出责任和担当。这些流淌在血液里的责任感和使命感，令人肃然起敬。做人要勇于担当，做事要敢于负责。【提出论点】英国某公司多年之后，仍旧按照提醒大桥的钢材已经到期。黄志全在驾驶中突然心脏病发作，他用生命最后一分钟的努力，实践了一个普通司机的责任和担当。战疫期间，钟南山、李兰娟、张文宏、张伯礼、陈薇、张定宇等舍身奉献，体现着医者的责任与担当。河南暴雨中那数不尽的身影中，每个人都在用自身行动彰显着对于他人、对于社会、对于家国的责任。【引用材料】部分青年在复杂的社会环境的影响下，受功利思想及外来文化的干扰，出现了自我价值迷茫的问题。“及时行乐”“实用主义”“佛系生存”等成为了部分青年的座右铭，凸显了他们价值扭曲的精神虚无。部分青年在存在无限机遇的时代环境中却“躲进小楼成一统”，道德情感淡漠麻木，缺少身体力行的道德实践。究其原因，在于部分青年的内在情感构成中缺失了重要的责任情感的支撑，造成了青年责任情感结构失衡。【延伸材料】时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。担当要有情怀，情怀是担当的原动力。只要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，就能扛起使命的大旗，担当为国为民的重任。“为官避事平生耻”“位卑未敢忘忧国”，无论身居何地，不论地位高低，都以“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神恪尽职守，把自己的小我融入祖国的大我，负起一份责任，撑起一方天地。俯仰之间，无愧于时代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。只有积极引导青年践行社会主义核心价值观弥补自身不足，消除“责任沉默”的不良影响，才能在加强自我教育的基础上逐步养成担当社会责任的习惯，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。【结合教育】作为幼儿老师，我要从幼儿身心发展规律、特点和教育教学目标、任务出发，培养责任担当。要将感恩教育融入学校教育的全过程，让他们在潜移默化中，在知、情、意、行的结合中感恩社会、担当责任。要对集体负责，有团队精神、合作意识，为集体贡献一份力量，承担一份责任。要对身边环境负责，珍爱、保护自然环境。要让他们从日常的洒扫应对、待人接物做起，树立担当意识，增进家庭和谐。要培养对自己和他人生命健康负责的责任担当，尊重生命，爱惜健康，不伤害自己和他人，养成积极进取、健康向上的生命情怀。要对自己的过错行为负责，知错必改、过则不腻、明辨是非，主动担责。要让他们懂得学习是自己的事，养成良好的学习行为习惯。【提出对策】英国某公司和黄志全用自己的实际行动，展现出责任和担当。这些流淌在血液里的责任感和使命感，令人肃然起敬。让我们勇敢担当责任，在奋斗与奉献中绽放青春的无限光芒。【总结全文】谨守道德底线材料1：吴佩孚曾经是一个北洋大军阀，1931年落魄后蛰居北平。1935年10月，日本人搞所谓“华北自治”运动，上门来拉吴下水，被吴拒绝。1937年10月，土肥原贤二亲自出马找吴出面组织伪政权，亦被吴拒绝。为明志，吴特别买了一具棺材放在客厅里。1939年12月，吴佩孚因牙病病逝于北平。材料2：司马光在《交趾献奇兽赋》中有言“正心以为本，修身以为基。”汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”【范文】恪守正道初心，坚持道德底线吴佩孚坚持民族气节，不当汉奸，践行了司马光和扬雄所说的“正心、修身。”心正则言实，身正则行端。我们应把正心修身作为必修课，坚持提高道德修养，明辨善恶是非。守正道，才能扬正气。北洋军阀吴佩孚虽是落魄政客，但至死都没有与日本人合作，保持了一个中国人的政治气节，坚守了中国人的道德底线，值得称赞。两个计算机系的高材生，在发现公司开发游戏的宗旨含有美化日本侵略的成分后，放弃高薪、毅然辞职，因为“我们是程序员，但首先是中国人！”司马光在《交趾献奇兽赋》中有言“正心以为本，修身以为基。”修炼正直的高尚的品格是安身立命的基石。正义是道德的核心，是一切社会准则的灵魂。汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。不守正道，歪风邪气必然滋长。近年来，演艺圈许多怪事令人瞠目结舌：念数字台词、签阴阳合同，有的甚至涉嫌犯罪被捕，艺人不应无底线地放低对自身道德的约束，饭圈粉丝也不应失去理性，盲目崇拜。为此，中国演出行业协会、国家税务总局等部门相继出手，还演艺圈一片净土。种种措施都告诉我们，道德底线不容恣意践踏，F律底线更不容轻易蔑视。少年儿童处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。在应试教育的压力之下，学校德育工作实效性不高。长期受应试教育的影响，德育的评价机制偏离正常轨道，“三好”往往成了“一好”。这种价值取向对学生的心理暗示带来的直接结果，便是对功利的过早追求和对道德的淡漠。作为未来的幼儿老师，我要帮助幼儿坚守正道。要坚持德育为先，教育引导幼儿正确的三观；坚持全面发展，为幼儿终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名幼儿；坚持知行合一，让幼儿成为生活和学习的主人。要在将知识传授给幼儿的同时，在潜移默化的教学过程中，处处体现德育的内涵，时时刻刻以身作则，用自己的言行影响幼儿，让幼儿耳濡目染，近朱者赤。我要教育引导幼儿踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，成为“讲文明、懂规范、守纪律”的优秀儿童。发现不良行为就要批评惩罚，让幼儿明白错误的结果，通过他律的方式矫正不良行为；对于良好行为习惯要及时表彰，树典型扬正气，培养自律能力。吴佩孚坚持民族气节，不当汉奸，实践了司马光和扬雄所说的“正心、修身。”心正则言实，身正则行端。让我们把正心修身作为必修课，坚持提高道德修养，明辨善恶是非。理性看待问题材料1：《菜根谭》：须冷眼观物，勿轻动刚肠。材料2：“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：自古以来贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。【范文】处变不惊，理性面对《菜根谭》和翁同龢都推崇心静如水，冷静观察。成大事者必有静气。遇事处变不惊，理性的去面对挫折和困难，想办法解决，必定能够在事业上有所成就。处变不惊，才能看清问题。《菜根谭》：须冷眼观物，勿轻动刚肠。不论遇到什么情况，都应注意保持冷静态度细心观察，切忌随便表现自己耿直性格以免坏事。为人处世要讲究方法，因一时的热情而轻举妄动，或许还会铸成大错。“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。何谓静气？古人云：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”通俗地讲，静气就是“能沉得住气”，保持理性心态。只有这样，才能看清问题，避免忙中出错。理性面对，才能解决问题。让自己遇到事情能够理智地去处理，就要让自己时刻处在一种非常理智的状态中，让自己的心变得更加的平和，这样在遇到一些事情的时候自己就不会慌乱，自己的情绪就不会有什么波澜，让自己保持非常镇静的状态。飞行员刘传健，在面临危险时，没有出现丝毫的惊惧。面对着极寒和缺氧的极端恶劣条件，在所有电子仪器近乎失灵的情况下，完成了从万米高空备降地面的传说。幼儿由于知识经验不足，容易惊慌冲动。有的幼儿缺乏应变能力，遇到危险就束手无策；有的幼儿因为被教师批评了，就一蹶不振；有的幼儿按照个人的好恶和心血来潮论人论事，缺乏理性的态度和客观的标准，容易受到他人的暗示和引诱；有的幼儿认为友谊就是讲义气，把鲁莽当作是英雄行为。遇到学习或生活的困难、挫折、变故、危险时，或忧心忡忡或无奈痛苦或自责内疚或惊慌无措。他们容易陷入自己情绪的漩涡，无法看清表象之后的真实问题，更无从着手去解决问题。作为幼儿教师，我要引导幼儿全面、整体的评价事物，冷静、客观地看待事物。我要加强幼儿意志力的培养，提高他们的自我控制能力，规范自己的行为，“当行则行，当止则止”。我要增长幼儿的见识和阅历，平时教过、学过、见过、听过，在遇到危险时知道如何应对。要在平时多给幼儿提供实践机会，在实践中通过思考、观察、尝试学会新技能。我要通过平等、信任、理解和相互尊重的、和谐的师生关系，创设和谐的课堂教学环境，培养幼儿的理解能力、抽象思维能力、分析观察问题和解决问题的能力以及社会实践能力。《菜根谭》和翁同龢都推崇心静如水，冷静观察。成大事者必有静气。让我们遇事处变不惊，理性的去面对挫折和困难，想办法解决。勤俭节约材料1：朱柏庐《治家格言》：一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。材料2：《韩非子•喻老第二十一》：昔者纣为象箸而箕子怖。以为象箸必不加于土鉶，必将犀玉之杯；象箸玉杯必不羹菽藿，则必旄象豹胎；旄象豹胎必不衣裋褐而食于茅屋之下，则锦衣九重、广室高台。吾畏其卒，故怖其始。【范文】反对奢侈浪费，提倡勤俭节约朱柏庐和韩非都在强调勤俭节约。成由勤俭破由奢。反对奢侈浪费、切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，才符合绿色发展理念，才能建设好节约型社会。节俭是传统美德。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这句话出自明、清时期的朱柏庐《治家格言》，世称《朱子家训》。意思是说：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。这句话告诫人们养成勤俭节约的美德。奢侈带来恶果。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约首先是个道德问题，必须要充分认识到浪费行为的“溢出效应”。韩非提到，殷纣王命人为他琢一把象牙筷子。贤臣萁子因此非常担心，说：“害怕事情可能有灾难性的后果，从开始就应加以警惕。”这个故事说明了奢侈带来的严重后果。人们的生活越来越好了。大家的消费结构、消费能力和消费习惯都有了很大改变，享乐主义、消费主义、拜金主义也随之滋生蔓延，勤劳奋斗、俭朴节约的传统美德有逐步被虚化淡化甚至丧失的危险，餐饮浪费现象更是触目惊心、令人痛心。绿色发展理念要求坚持节约资源和保护环境，形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。“取之有度，用之有节，则常足。”我们仍需艰苦奋斗，以勤劳奋斗为帆，俭朴节约为桨，锲而不舍地持续奋斗、乘风破浪。应以对国家、民族、子孙后代高度负责的精神，将中华民族勤劳奋斗和俭朴节约传统美德传承作为战略性、长期性重要任务，常抓不懈。把“勤劳”“节俭”内化为人们的精神追求，外化为人们的行动自觉，让美德体现到社会生活方方面面，春风化雨。尤其要加强对于青少年的勤俭节约教育，从小养成好习惯。作为幼儿教师，要加强宣传教育。要把勤俭节约理念贯穿教育教学各环节、各方面，传播节约理念。要率先垂范，带头践行“光盘行动”。要切实培养节约习惯，营造浪费可耻、节约为荣的班风。要让每个幼儿都深刻认识到节约粮食的重要性，切实培养节约用餐的习惯“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”朱柏庐和韩非都在强调勤俭节约。让我们反对奢侈浪费、切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，建设好节约型社会。三、奥运专题注重体育锻炼，促进身心健康材料1：1917年，毛泽东在《新青年》杂志上发表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”毛泽东一生酷爱运动，尤其是游泳，17次畅游长江，81岁时还在长沙游泳，以实际行动践行了“终身体育”的理念。材料2：在整个魏晋时期，男性走向了阴柔化的极端道路，几乎大部分男性都以阴柔化为目标，向往的就是“肤白、秀丽、飘逸、清瘦、柔弱”为特征的男性，甚至为了达到这一目标，不惜服食毒品“五石散”，就为了自己更白、更瘦、更柔弱。【范文】培养阳刚之气，造就强健体魄毛泽东提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”而魏晋时期的阴柔之美则失去了男子应有的阳刚之气。“阳刚之气”是强健的体魄，是阳光自信、奋发向上的心态，是敢于担当、勇于拼搏、积极进取的品质，是对个人、对家庭、对社会的责任感和使命感。应该培养青少年的阳刚之气，造就强健体魄。毛泽东一生酷爱运动，以实际行动践行了“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”在整个魏晋时期，男性走向了阴柔化的极端道路，向往的就是“肤白、秀丽、飘逸、清瘦、柔弱”，甚至不惜服食毒品“五石散”，就为了自己更白、更瘦、更柔弱。两晋时期是中国历史上最黑暗的时期，八王之乱、五胡乱华，普通百姓沦落为“两脚羊”。晋朝贵族阶层普遍阴柔化，在面对北方少数民族的咄咄攻势时只能隔江自保。阳刚之气的内涵就是自信，开放，博大，勇武，正直，奋斗……好男儿立世，当做大丈夫。曾国藩曾说，“吾家祖父教人，以‘懦弱无刚'四字为大耻，故男儿自立必须有倔强之气。”近些年来，随着韩流等外来文化的冲击，以及流量“小鲜肉”的影响，阴柔之风渐渐开始盛行，并影响到许多青少年的审美追求和偶像选择，令人忧虑。这一现象的成因复杂，有教育环境也有生活环境的影响。如幼儿园、小学老师多半是女性、现在影视节目里的“奶油小生”很多、父教的缺失、家长性别错位的教育观念、过度溺爱的养育方式、应试教育过分强调学生成绩的提高，不重视体育课。阳刚之气并不是简简单单对于外貌或肌肉的要求，也不是对于女性的歧视，更不是对于暴力的追求。那么，什么是真正的阳刚之气呢？阳刚之气用来形容人的内在精神、气度及言行。意指积极向上的精神，宽厚豁达且刚强凌厉的气度，坚持正确的行事准则，正直仗义的言行。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的。体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。培养“阳刚之气”，学校要成为主阵地。要充分发挥体育课的育人作用，通过加强和改进体育教学方法、形式，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式。学校要多开设有阳刚之气的课程，如体能训练课程、实验操作课程、团队拓展类、外出参观访学和口才训练课程。教师要注意培养学生勇敢坚毅的品质，为学生发展“补钙”。幼儿教育方面，要吸引更多的“男幼师”补充进幼师队伍，以此培养男孩“阳刚气”。家长要变革育儿观念，学会放手、勇于放手，让孩子经历更多风雨，在复杂的生活、丰富的实践中成长。要引导幼儿树立正确的偶像观、英雄观，以那些在平凡中坚守奉献，在困境中刚毅执着，在危急时刻勇敢逆行的各类时代楷模为榜样。毛泽东提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”而魏晋时期的阴柔之美则失去了男子应有的阳刚之气。“阳刚之气”是强健的体魄，是阳光自信、奋发向上的心态，是敢于担当、勇于拼搏、积极进取的品质，是对个人、对家庭、对社会的责任感和使命感。让我们培养青少年的阳刚之气，造就强健体魄。奥运精神、经风雨抗挫折材料1：从不满20岁的年轻小伙，到第四次出战冬奥会的老将，时过境迁，心中不变的是冬奥夺冠的梦想。三次奥运都因失误与领奖台擦肩而过齐广璞没有被失败和挫折击倒。“随着年龄的增长，你遇到的失败和挫折会更多，而你爬起来的决心也会更大。”齐广璞最后一跳挑战最高难度动作，以129分的成绩获得了一块宝贵的金牌。材料2：2008年，在女子10公里游泳比赛中，尽管来自南非的残疾运动员娜塔莉•杜托伊特只有一条腿，但她仍然完成了比赛，并在24名选手中名列第16名。尽管没有拿到奖牌，也没有完成自己定下的争取前5名的目标，但娜塔莉开心地说：“参加奥运会的梦想终于成真了，我想今天的每一刻都值得纪念。”【范文】拼搏是最美的人生状态奥运会上，齐广璞顽强拼搏，娜塔莉•杜托伊特尽管没有拿到奖牌，却奋发努力、乐在参与。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。他们用汗水证明了自己，也证明了拼搏是最美的人生状态。心怀壮志、坚持不懈，克服艰险、突破自我，这是对奥林匹克精神的最好诠释。三次奥运都因失误与领奖台擦肩而过，齐广璞没有被失败和挫折击倒。齐广璞坚持二十余年如一日的高强度训练，磨炼出了坚韧的身体、坚定的意志和高超的竞技技巧。齐广璞直言：“要突破一个又一个自我，突破的每一个难度都是要去攀登的一座高峰。”娜塔莉•杜托伊特只有一条腿，但她仍然完成了比赛。尽管没有拿到奖牌，但娜塔莉开心地说：“参加奥运会的梦想终于成真了，我想今天的每一刻都值得纪念。”体育运动不止，奥运精神不息。奥运比赛展现的是瞬间的精彩，是拼搏之花最美的绽放。“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”拼尽全力不一定都能梦想成真，但成功背后必定是超越常人的艰辛努力。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。【说明，本段是正常篇幅的2倍，素材较多。你可以只选择其中的一半内容使用】拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。作为未来的幼儿教师，我要拼搏奋进。要磨炼坚强的意志品格，面临困难敢于迎难而上，对于失败勇于承担责任，面对不良风气勇于坚决斗争。要牢牢抓住人生苦练本领、增长才干的黄金时期，始终保持“本领恐慌”的危机感，坚持学习。要在工作中、在岗位上保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，练就堪当民族复兴重任的“宽肩膀”和“硬本领”，用埋头苦干的行动创造实实在在的教育成绩。奥运会上，齐广璞顽强拼搏，娜塔莉•杜托伊特尽管没有拿到奖牌，却奋发努力、乐在参与。他们用汗水证明了自己，也证明了拼搏是最美的人生状态。让我们激扬气呑万里如虎的雄风，在新征程上续写新的璀璨华章。四、青少年全面发展勤奋自律、苦练本领、拒绝躺平，经挫折、多历练材料1：北京2022年冬奥会自由式滑雪金牌获得者谷爱凌说：“天才是一部分，但更多的是努力，平衡与自律。”材料2：《警世贤文》：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【范文】勤奋自律，苦练本领谷爱凌认为自己的成功源于努力、平衡与自律。《警世贤文》强调要经挫折、多历练。唯有不畏艰辛，勤奋自律，方能练就过硬本领，获得成功。【提出论点】真正能让你走远的，都是自律、积极和勤奋。北京2022年冬奥会自由式滑雪金牌获得者谷爱凌说“天才是一部分，但更多的是努力，平衡与自律。”越优秀的人越勤奋、越努力、越自律，而越勤奋、越努力、越自律的人越优秀。《警世贤文》强调：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。中国女足时隔16年再度登上了亚洲之巅，网上球迷则惊叹着马君的勤奋、自律以及好身材。因为她的六块腹肌，线条非常的明显。一看就是经常练的，要不然达不到这样的效果。球迷们纷纷感叹：“女足成功是有道理的。”勤奋苦练和自律，终究会铸就成功。【引用材料】不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，更加需要勤于学习、勇于实践，不断提高内在素质，锤炼过硬本领。看看球星C罗的肌肉金刚腿，就知道他对自己的身体状态有多专注，背后付出的艰辛和近乎残酷的自我管理。维多利亚为了保持身材，25年来每天都吃烤鱼和清蒸蔬菜。知乎上有这样一个问题：你最深刻的错误认识是什么？点赞最多的回答是：以为自由就是想做什么就做什么，后来才发现自律者才会有自由。【延伸材料】“冰冻三尺非一日之寒”，任何成就都不是一朝一夕能轻易获得的，每一次的坚持和努力，都会带领我们走向更远。前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。我们生逢其时、肩负重任，要志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入国家事业之中，为祖国、为人民多作贡献。尤其是青年教师，要想有所作为，就必须不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，脚踏实地，练就教书育人的过硬本领，创造一流的教育工作业绩。【结合教育】青年教师要练就过硬本领。要认识到能力不是天生就有的，过硬本领来自于“无一时而不学，无一事而不学”的勤奋积累。要把拼搏奋斗贯彻到平时的工作学习中，要坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。要耐得住寂寞，潜心学习，广泛阅读教育典籍，厚实底蕴、博采众长、兼收并蓄；要认真撰写教学札记，注重提炼梳理教育思想，勤于进行教育思考。要注重向专家学习，虚心向身边优秀教师学习，向国内外知名教育专家、大家学习。【提出对策】谷爱凌认为自己的成功源于努力、平衡与自律。《警世贤文》强调要经挫折、多历练。让我们练就过硬本领，练好“内功”，在教书育人的岗位上不断取得好成绩。【总结全文】扬长避短，长善救失材料：很多人都知道“功夫之王”李小龙的功夫十分了得，但很少有人知道，李小龙本来是有先天缺陷的。中国功夫历来讲究“眼观六路，耳听八方”，眼睛不好为练武大忌。可李小龙从小就是近视眼。李小龙曾十分坦诚地说：“因为我从小就近视，所以我从咏春拳学起，因为它最适合做贴身战斗。”还有，他的两脚不一样长，右脚比左脚短5厘米。但也正因为如此，他左脚专事远踢、高踢，如狂风扫叶；右脚专事短促的阻击性踢法或隐蔽性踢法，近身发脚如发炮。同时，两脚的不一致使他摆出的格斗姿势优美别致、独具特点，成为一种武术流派的典型。【范文】扬长避短促发展李小龙的成功说明：只要充分发挥内因的积极作用，变不利为有利，同样能够成才，甚至取得超凡成功。只要恰到好处地安排好，扬长避短、物尽其用就可以充分利用长板达到最优化。扬长避短、长善救失是促进发展的有力手段。眼睛近视、两脚长短不一致对想要练武的来说是缺陷、劣势，是不利条件，但李小龙根据自身条件和特点，扬长避短，不利条件反而成了化被动为主动的有利条件。该故事还启示我们，要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性。虽然客观条件制约着人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的空间李小龙正是在分析了自身客观条件的基础上，发挥有利条件的作用，限制或排除了不利条件的影响，才形成了独具一格的武术风格，成为“功夫之王”。扬长避短，才能更好地不断成长。切勿追求“长板”不长，“短板”不短，整齐划一就是平庸。新木桶原理说明，不必忙着“取长补短”，而是利用长板就能“盛更多的水”。现实经常是取了“长”，“短”却也没补多少，每个人都朝着做一个“标准水桶”努力。一个人可能没有那么多精力去学习各种知识技能，无法成为曾经社会期许的“全才”，只有善于发现自己的一技之长，并努力使这块“长板”不断加长，术业有专攻，直至长到常人难及的程度，就是出类拔萃的人才了。在教育问题上，我们也应该普及这种“扬长避短”的认知，帮学生找到前进的方向，去“扬长避短”形成人生的“长板”。我们习惯老盯着孩子的短板，却忽视了孩子的长板。短板是很难补齐的，很可能耗费大量的时间和精力却收效甚微。教师在教育学生的过程中，应该认识到学生的缺点只是特点而已，扬长避短，充分发挥主观能动性，就能促进学生的发展。作为幼儿教师，我要盯长板，巧妙避开难补的短板，充分利用“长板”发挥其价值。要认识到每个人生来就不一样，先天素养和后天受教育的环境也完全不同，这就导致每个人在掌握学识和技能方面必然会有差异性的发展趋势。不要只是盯着幼儿的“短板”。要让幼儿充分感受到教师的尊重和理解，要让每个幼儿都有机会表现自己的能力要以幼儿为核心，尊重幼儿的人格和主体性，充分发挥幼儿的聪明才智。李小龙的成功说明：只要充分发挥内因的积极作用，变不利为有利，同样能够成才，甚至取得超凡成功。只要恰到好处地安排好，扬长避短、物尽其用就可以充分利用长板达到最优化。让我们多看孩子的长板，充分发挥长板的作用，帮助孩子建立信心并获得发展。转变思维，创新材料1：埃及人想知道金字塔的高度，但由于金字塔又高又陡，测量困难。他们向古希腊著名哲学家泰勒斯求救，泰勒斯愉快地答应了。他让助手垂直立下一根标杆，然后不断地测量标杆影子的长度。开始时，影子很长，随着太阳逐渐升高，影子的长度越来越短，终于与标杆的长度相等了。泰勒斯急忙让助手测出金字塔影子的长度，然后告诉在场的人：这就是金字塔的高度。材料2：在火车站附近，张三的手机被偷了。他马上请朋友给自己手机发了一条信息：“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了！欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里，密码是1685。”半小时后，偷手机的那个小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。【范文】转变思维得发展，不法常可求创新哲学家轻松测量出金字塔的高度，而贪财的小偷被机智的失主“钓鱼”成功。这两个故事，都证明了转变思维的重要性。只有转变思维，及时变通创新，才能走向成功。变换一种方式往往能起到意想不到的效果。通常很多事情换一种做法结果就不同了。埃及人想知道金字塔的高度，但由于金字塔又高又陡，测量起来太困难了，是当时的技术无法实现的目标。而哲学家泰勒斯通过测量标杆影子的长度，找到了影子长度与标杆的长度相等的那个时刻。此时就可以通过测量金字塔影子的长度，来确定金字塔的高度。同样，贪财的小偷只看到了手机短信中有人要送2万元钱给失主，没想到这是“圈套”，结果“主动送上门去”。这两个故事说明，同样一个问题，从一个方向思考问题容易陷入困境，变通一下思维，从另一个角度思考问题，很可能得到意外的收获。人生道路上，改善心智模式和思维方式非常重要。有个年轻女子来到沙漠边缘的基地生活。该地夏天酷热难耐、风沙多且早晚温差变化大，更糟的是，部落中的印第安人不懂英语，连日常的沟通、交流都有问题。她的母亲启发她说：“有两个囚犯，他们住同一间牢房，往同一个窗外看，一个看到的是泥巴，另一个看到的则是星星。”从此，她改变了生活态度，积极走进印第安人的生活里，学习他们的编织和烧陶技巧，还认真地研读了许多关于星象天文的书籍，成了星象天文方面的专家。思维的变通性是创新人才不可缺少的重要素质。它要求我们在处理问题时懂得灵活应用、举一反三、化繁为简，开启一个新的视角，问题自然就解决了。人们必须转变思维，如果观念和思维还停滞不动，用旧眼光看新事物，就会被时代抛弃。现在是多元化的社会，价值观也多种多样，人的思维也要变化。我们学校的教育，重视纵向思维的培养，而忽略了横向思维的开发。应试教育认为问题只有一个答案，这就影响了创造思维的发展。要知道“横向思维”的思考方式，是思路开阔地探索新思想，寻找新方向的最重要的思路之一。另外还有许多思维方式。人的思维类型不同，所以看问题的角度就不同。学校理应允许学生有各种各样的思维类型，根据不同的思维类型进行学习。作为幼儿教师，我要培养幼儿思维的丰富性。要以幼儿为主体，充分尊重幼儿个性，主导幼儿学习行为，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个幼儿的主观能动性。要善于启发孩子的逆向思维，给孩子以充足的自由发挥的空间。要引导幼儿开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。哲学家轻松测量出金字塔的高度，而贪财的小偷被机智的失主“钓鱼”成功。这两个故事，都证明了转变思维的重要性。让我们转变思维，及时变通创新，走向成功。美育材料1：新版《倚天屠龙记》播出后，选角遭到众多网友吐槽。大眼睛、双眼皮、一字眉、尖尖脸，“张无忌的四个老婆长得一个样。不仅老婆们一个样，就连张无忌都跟四个老婆一个样，乍一看以为是五姐妹。”材料2：随着智能手机的日益普及，一种直接、短小、搞笑而贴近生活的“土味视频”逐渐兴起。其创作背景多是农村、乡镇和一些小城市，内容多呈现各种奇葩见闻、搞笑段子以及小人物的喜怒哀乐、平凡生活。“土味视频”广受追捧，风靡网络的同时，也引起广泛的争议和质疑。【范文】端正审美态度，提高审美能力特别近似的网红脸和异军突起的“土味文化”，说明许多中国人患上了审美匮乏症。中国有着上下五千年的历史，孕育出了高级的审美，今天的我们却在抛弃精华而去追求糟粕般的病态审美。我们应端正审美态度，提高审美能力，守住精神，守住独特的审美。如今“审美匮乏症”在我们身边比比皆是。新版《倚天屠龙记》在选角上的“审美一致性”遭到众多网友吐槽。不论男女，都是大眼睛、双眼皮、一字眉、尖尖脸。呈现各种奇葩见闻、搞笑段子以及小人物的喜怒哀乐、平凡生活的“土味视频”广受追捧。网红脸、丑形象、土味家居、奇葩建筑、非人街道、塑料设计、伪古风、广告有毒、抖式快感、文化雾霾，是这个低美感社会的十大病症。吴冠中说，“文盲不多，美盲很多”。而这些不应该，也不能出现在曾是“高审美”的中国。对审美力的引导迫在眉睫。木心说：“没有审美力是绝症，知识也救不了”。蔡元培曾提出“以美育代宗教”。古有陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的美学生活方式，今有李子柒一双素手点染田间烟火、践行生活美学。美，从来不是外表光鲜亮丽，只是心下沉静、心内有大美，故而散发出柔和的美学光辉。去欣赏音乐和诗歌，去学习自己喜欢的乐器，去绘画，这些事情跟美有关而跟利益无关，正是这些在有些人眼里“无用”的事情，才是我们灵魂的构成部分，才是我们作为一个独一无二的个体，在芸芸众生中的独特之处。端正审美，这不单是一句口号，更应多方付出行动。国家应为高审美的文化产品指明方向，让国民知晓何为真正的高审美。文化产业应在管理上多下功夫，从而在根源上减少病态审美，促进优秀审美传播。国家应采取措施加强青少年美育教育。在当前素质教育背景下，美育仍然是学校教育中最薄弱的环节。很多学校对美育并没有足够的重视，特别是对以艺术为媒介的音乐、舞蹈、美术等课程的教学更为轻视。作为幼儿教师，我要加强对幼儿的美育教育。我要考虑到不同个体在审美价值观和审美能力上的差异性，因材施教，既要面向全体幼儿，提出统一要求，又要根据幼儿的个体差异区别对待，促进幼儿的多样化发展，让幼儿能够从美育活动中感受到愉悦和快乐，使其精神受到激发，性情得到陶冶，获得美的享受，不断深化幼儿对美的感受和理解。我要注重激发幼儿艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助幼儿形成一两项艺术特长和爱好，培养幼儿健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。要用美育来提升审美素养，潜移默化地影响幼儿的情感、趣味、气质、胸襟，激励他们的精神，温润他们的心灵。特别近似的网红脸和异军突起的“土味文化”，说明许多中国人患上了审美匮乏症。让我们发现美，欣赏美，以小我之力，构建美丽中国！五、教师职业要求精益求精的工匠精神材料1：“玉不琢，不成器”《礼记•学记》材料2：在获得奥斯卡奖的日本影片《入殓师》里，一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当葬仪师，通过他出神入化的化妆技艺，遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。【范文】以爱为刃，精雕细琢葬仪师以满怀的热情为遗体装扮，做好了这份“不平凡”的工作。凝神专一，始于热爱，终于完美。全心全意地投入所热爱的工作之中，穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀，也是工匠精神最纯真的呈现。【提出论点】精益求精，成就完美。所谓的“玉不琢，不成器”，就是说如果玉石不精心雕琢，就不能成为有用的器物。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。【引用材料】以爱为刃，精雕细琢。日本影片《入殓师》里，葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。这就是工匠精神，是企业历经百年而不倒的秘诀，是瑞士品牌屹立世界之巅的利器，更是一种生命态度。其价值在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求，其利虽微，却长久造福于世。央视播出的《大国工匠》反映的是高凤林等普通职工在平凡的岗位上作出的不平凡业绩，技术与艺术，精神与工作，在岁月里刻成了美美与共的极致。乔布斯曾说：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。【延伸材料】工匠精神的核心不是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度。这种精神和态度表现为教师的严谨治学，是《中小学教师职业道德规范》的第四个内容，具有重要的道德意义。是教师道德修养的重要组成部分，是教师从“知识型”向“复合型”转化的需要，是教师全面完成教育教学任务，提高教育教学质量的关键。【结合教育】作为幼儿教师，我要把严谨治学的态度贯穿于工作的每一天。要认真负责，老老实实做人，踏踏实实做事。要极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个教学环节。要牢固树立坚定的学习观和树立清晰的使命观，在教育教学实践中不断更新知识结构、提高教育教学水平，让严谨治学成为一种习惯。要不断地充实自己、提高自己、完善自己，勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。【提出对策】葬仪师以满怀的热情为遗体装扮，做好了这份“不平凡”的工作。凝神专一，始于热爱，终于完美。让我们全心全意地投入所热爱的工作之中，穷尽一生磨练技能，呈现出最纯真的工匠精神。【总结全文】点亮学生的人生梦想材料1：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”《感动中国》组委会给予张桂梅校长的颁奖词材料2：优秀辅导员陈晨工作11载，她对辅导员这个职业的最大体悟是要在有限的时间和空间里去完成一项触及人的灵魂的工作，要以有限的陪伴、教育和引导去完成学生一生的信念。作为一名师者，她用“传道”诠释辅导员职责的高度和深度，用“授业”展现辅导员职业的广度和准度，用“解惑”体现辅导员工作的热度和温度，通过“以道塑魂、以业成才、以爱解惑”的工作模式诠释了辅导员的师道价值与追求。陈晨告诉记者：“我的使命，就是为学生点亮理想的灯，为他们照亮前行的路。”【范文】点亮理想的灯，照亮前行的路张桂梅矢志不渝四十多年来扎根在教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，用教育之光烛照贫困山村。优秀辅导员陈晨以道塑魂、以业成才、以爱解惑。他们是青少年人生道路上的引路人，手持明灯，为他人点亮理想、照亮前路。人生路上，需要有持灯人为我们点亮理想。张桂梅矢志不渝四十多年来扎根在教育一线，拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，用教育之光烛照贫困山村优秀辅导员陈晨工作11载，用“传道”诠释辅导员职责的高度和深度，用“授业”展现辅导员职业的广度和准度，用“解惑”体现辅导员工作的热度和温度，通过“以道塑魂、以业成才、以爱解惑”的工作模式诠释了辅导员的师道价值与追求。人生路上，需要有持灯人为我们照亮前路。李红霞倾情教育扶贫，7年来坚持深入山区送教。张万波扎根乡村教育24年，在艰苦的条件下，坚持教书育人，用耐心和爱心教会农村孩子学习知识、学会做人。叶海辉扎根海岛教育27年，爱教乐学，勇于创新，为边远海岛教育默默奉献。李龙梅扎根特殊教育20年，帮助一批又一批视障孩子用知识立志，以技能自强，获得了有尊严的生活。学生需要教师的引领。我们教育引导学生，才能给学生心灵埋下真善美的种子。处于“拔节孕穗期”的青少年，世界观、人生观、价值观正在打底塑形，只有充分汲养、科学滋养，人生才能节节壮、步步高。纵观古今，无论成功与否，根源都在于能否“扣好人生第一粒扣子”。青少年时期，人的心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，认知经历从形象思维到形式逻辑思维、再到辩证逻辑思维的转变，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。青少年教育最重要的就是要教给他们正确的思想，引导他们走正路。浇花浇根，育人育心，唯有倾注真情、言传身教，才能用真爱温暖学生内心，培养爱、激发爱、传播爱，引导孩子们站得更高、走得更远。作为未来的幼儿教师，我要为幼儿点亮理想的灯，照亮前行的路。要忠于教育事业，贯彻教育方针、履行教师的神圣职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。要时刻牢记自己的初心，保持荣誉感、自豪感、责任感和使命感。要以身作则，严格要求自己。要爱岗敬业，不断的给自己充电，让自己的学识变得更加的渊博。要在工作中开拓进取。要不断的摸索前进。张桂梅矢志不渝四十多年来扎根在教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，用教育之光烛照贫困山村。优秀辅导员陈晨以道塑魂、以业成才、以爱解惑。让我们做好孩子人生道路上的引路人，手持明灯，为他们点亮理想、照亮前路。规则和惩戒（惩有温，戒有度。以爱为尺，戒不离规。手持戒尺，心怀阳光）材料1：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。材料2：曾国藩本是一介书生，但却不得已置身于战争之中，一度为此十分苦恼。于是胡林翼送他一副对联：“怀菩萨心肠，行霹雳手段。”曾国藩阅后，深以为然。【范文】既要有尺度，又要有温度紧箍咒逼着孙悟空遵守规则，胡林翼劝告曾国藩怀菩萨心肠，行霹雳手段。有错必惩，惩应有度，以惩促戒，才是惩戒的最终之目标。只有把握好爱与惩戒的平衡，才能做