67的解决问题（加法）教案简

6,7的解决问题(加法)教案实验小学邵艳教学内容：图画应用题（新人教版小学一年级上册第47页）教学目标：1.能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意；能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。2.培养学生观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂的数学知识同日常生活是紧密联系的。重点：能够用6.7的加减法知识去解决生活中的计算问题。难点：能够看懂图意，并能正确表达图意；知道图中大括号、问号的含义。教具准备：主题图，课件。教学过程：激趣引入1.师：“同学们，你们喜欢看动画片吗？（生：喜欢！）下面我们一起去看看吧！课件出示《喜羊羊与灰太狼》片头曲。2今天我们就来学习“解决问题”。板书课题探索新知指导学生观察主题图。（1）课件出示情境图，引导学生观察，并说说图意。师：图上有什么？（2）理解大括号、问号的含义A.认识大括号板书：师：这个像花边的符号叫什么名字？师：大括号表示什么意思？师：对！这里的大括号就表示把左右两边的合起来。大括号的尖尖可以朝下也可以朝上，朝左或朝右。B.认识问号。板书：？师：“？”是什么符号？是什么意思？C.理解？只师：“”和“？只”在一起表示什么样的数学问题呢？（3）完整的说图意。？只师：灰太狼想请你们把图意完整的说一说。生：左边有4只羊，右边有1只羊，一共有多少只羊？小组交流。师：你们能不能像××一样和同桌的小伙伴们边做手势边说一说呢？解决问题自己解答生独立解答后，指名上台板书。4+1=5（只）（2）4、1、5分别表示什么意思？（3）为什么用“+”算（4）其他方法解答生：1+4=5（只）（5）口答板书：口答：一共有5只羊。检查师：灰太狼问大家：“解答正确吗？”你们会检查吗？知道怎么检查吗？请看屏幕。小结师：现在跟老师回忆一下，刚才解决问题时用了哪几个步骤呢？先看图里有什么，找到数学信息和要求的问题，再列式解答，并且要进行检查，最后可别忘了单位和口答哦！巩固练习，内化提高糖果屋？个师：谁能用3句话来描述图的意思？师：谁会列式？生：2+3=5（个）师：2,3,5分别表示什么意思？为什么用加法？你会检查吗？生：略。2.企鹅图？只左边有只，左边有只，一共有几只？师：喜羊羊接下来到了海洋馆，看到憨态可掬的小企鹅可开心了，请你们打开书第46页和喜羊羊一起解决问题吧！3.小法官灰太狼做了2道题，我们来看看。（1）螃蟹图？只2+4=6（只）生：不对不对，它数错了，应该是2+3=5（只）苹果图？个4—3=1（个）生：这题也不对，是4+3=7（个），因为求一共是多少个应该用加法算。师：看了灰太狼做的题，你想对灰太狼说些什么？4.儿歌大括号，像花边，两条花边分两边。大问号，弯弯绕，问个问题不知道，一滴眼泪往下掉。问号挂在括号下，加法来算我知道！！！拓展师：慢羊羊村长给你们出了道难题，请你们小组互相讨论，先说说图上告诉我们什么？要求的问题是什么？用什么方法解决？你能想到几个不同的算式来解决？生1：6+1=7,按左右看。生2：4+3=7，按两种颜色看。生3:5+2=7，按形状看。师：有时解决问题可以从不同的角度寻找信息哦！生活中的问题师：同学们，像这样的解决问