()旅游心理学 第3章 教案

(完整word)旅游心理学第3章教案(完整word)旅游心理学第3章教案班级： 学科：旅游心理学 二次备课人：课题 3.1个性3。2气质知识与技能目标：

课时 1教学目标重难点

了解个性心理的含义与特征，熟悉个性的形成与发展.掌握个性、气质的概念及类型。过程与方法目标:培养学生认识理解个性、气质的能力。情感态度与价值观：体的个性心理.重点：个性、气质的概念、特征及分类，难点：理解并区分个性、气质。教学方法与手段

讲授法,探究法,PPT演示，课堂讨论，指导阅读法教学流程一次备课 二次备课新课导入：请同学们回顾心理现象基本框架，介绍本章学习内容及学习目标。3.1个性。1个性：即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。2.感觉的功能。个性的特征:（1）独特性（2）组合性（3）稳定性（4)倾向性(5）整体性3。1。2个性的形成与发展个性形成与发展的影响因素主要表现在：（1）遗传特质是个性形成与发展的前提（2)社会生活条件是个性形成与发展的决定因素；（3)教育在个性形成与发展中起着主导作用；(4）社会实践与主观能动性是个性形成与发展的主要内因.气质3。2.1气质概述1、气质的概念气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。它表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点,不会以人的活动目的和内容为转移。2、气质的特征气质特征决定一个人情绪反映与行为活动中的速度和强度。感受性(2）耐受性（3）反应敏捷性（4）可塑性情绪兴奋性（6)外倾性与内倾性3、气质的类型（1)多血质的人，表现为活泼，表情丰富,敏感，对外界刺激反应迅速,情绪兴奋性高，适应性强，兴趣容易变化，缺乏持久性，有外倾性；具有外倾性；（3)反应速度慢，情绪兴奋低，较少在外部表现心理状态，不能迅速适应环境，即具有内倾性；（4）抑郁质的人,表现为不够活泼，细心谨慎，外界刺激反应不强烈，反应速度慢，情绪兴奋低，具缺乏果断力，有内倾性。3。2。2气质在管理中的意义作业设计板书设计课后记课题 3。3性格3。4能力 课时 2教学目标重难点

1气质的关系。2力的方法。重点：理解性格、能力的概念难点：区分性格与气质的关系教学方法与手段

讲授法，探究法，PPT演示,课堂讨论,指导阅读法教学流程一次备课 二次备课新课导入：请同学们阅读课本P39案例3-33。3性格。11、性格的概念性格是与社会联系最为密切的人格特征，在性格中含有许多社会道德评价.性格表现为个人的品行道德和行为风格.性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。2、性格的特征（1）性格的态度特征(2)性格的理智特征（3）性格的意志特征（4)性格的情绪特征3、性格的类型（1）根据知、情、意三者在性格中何者占优势这一标准由英国哲学家、心理学家培因提出。他把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。(2）根据人的心理活动倾向划分向型的人谨慎小心、交际狭窄。（3）根据个体独立性程度划分他把人们的性格划分为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人,易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见,应变能力较差。（4)根据人的社会生活方式以及价值观划分他把人们的性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型.（5）根据人际关系划分把人们的性格划分为A、B、C、D、E这样的五种。AB型性格具有外向性的特点,情绪不稳定,社会适应性较差，遇事急躁，人际关系不融洽；C在一般情况下表现被动；DE4、性格与气质的关系(1）性格与气质的区别性格与气质的区别主要在于三点：其一，气质是先天的,主要是气质是人心理活动的动力特点，反映的是人在情绪与活动中表现出来的反映的速度与强度。性格是后天形成的，受社会生活环境的影响较大，是性格与气质的联系：第一，气质影响性格的形成与发展。第二，性格对气质具有明显的影响。3.3。2性格在管理中的意义3。4能力3。4.1观察力1、观察力概述观察力就是人脑对事物的观察能力，是人们运用各种感觉器官（眼、耳、鼻、舌等）或借助仪器，有目的、有计划地对事物进行考察和了解的一种过程和方法，它在人类实践活动的各个领域中都具有极其重要的意义。2、观察力的重要性首先，观察是类认识世界的窗口，是获得一切知识初始途径,是一切科学发明和艺术创造的前提。其次，观察有助于区分事物,把握事物本质特征。再次