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文档简介

北京的春节教学设计课题作者及作单位

课程概北的节教材分《北京的春节是老舍先生的散名篇文以时间为顺序细致地描写了北京春节的一系列风俗反映出普通老百姓爱生活追美好生活的心愿并在对比中歌颂了新中国的美好变化在叙述过程中详略当也学生们学习的重点本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练让学生自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解力。学情分我们离北京很远，老北京的习俗们不是很了解因为如此，学生更想去了解在学习本组课文时，刚过完春节不久，学极易产生共鸣。主要是表达方式的学习问题。教学目知识与技能：、会写个，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通明、日夜不绝、截然不同、万不得已、正灯结彩、声有光、各形各色”几个词语。2、

揣摩文章的表达顺序，体会详写略写的好处。过程与方法：通过有感情的读课解老北京春节的习俗感受节日的热闹氛围，理解节日习俗中的民族文明和传统文化情感态度价值观：了解老北京春的习俗，受到民族文化的熏陶。从而热爱祖国传统文化。教学重和难点学重了解老北京风俗习惯，感受传统文化的独特魅力学难品味老舍的语言风格，学习有顺、详略得的写作方法。教学过北京的春节教学设计

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北京的春节教学设计教学环

教师活

预设学行为

设计意一、创设情境，导入课题。1、童谣导入2、我们跟着老舍先生1同们你们喜欢春节?走进看老北京，感受它那独特的民风民俗。二、初读课文，整体1、相机书

你知道哪些民风民俗？

唤起回忆，导入课文感知

2、引导阅读

1、互相读课文，同桌互检绳子课文。2、读课文，画出重要日子及其活动3、说说北京的春节给你留

培养学生的阅读能力和口语表达能力。三、品读感悟

下的印象。1、指导朗读2读后感受教师指导1、浏课文，找出最具年3配乐朗读感悟年味味的日。2、读第七段，理解“除夕真热闹”。1、详略得到。3、试朗读出来。2时间顺序条理清晰1、体作者对北京春节独

体会了解多种表达方法。四、领悟表达特点

特文化的热爱。1、教师总结

1、了解其他地方风俗五、总结拓展板书设北的节老京特民文。重部：夕正初、月五学生学活动评价设1、是否在课前认真阅读教材内。2、讨论时是否积极提出自己的见。3、展示时是否清晰地表达出自的观点。4、能提出问题并能完美解答。5、能否完成课后练习题。教学反

北京的春节教学设计综观整课教学，在整体把握上做了符合新课标要求，但还有几点不足：一、教学的节奏把握还应该明快些，在教学时间的把握上还应该确切些。二、在语言训练点的选择上，选面较窄，达不到以点带面的作用。说话句式训练的设计，只针对多数学生，而对些表达能力较差的学生来讲难度较大，甚至难于掌握，应该对这些学生多谢关注，设计合、乐于让他们进行语言表达的语言训练句式。总而言之，通过本课的教学，我如何在语文课堂上开展以读为主的阅读教学研究有

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