幼儿园大班科学教案：仿生现象

幼儿园大班科学教案：仿生现象活动目标：1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征。获得现实生活中仿生现象的有关经验。2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。本节活动的特色：1、在选材上我选择了仿生学这一门崭新的科学，从小处入手，了解日常生活中简单的仿生现象,重视自然生活中小事小物对自己的启迪,从而激发创造欲望。2、在教学方法上我运用了限时电梯这一游戏让幼儿复习生物内容的常识，使看者轻松愉快,玩者紧张刺激。通过茅草和锯子的比较观察，让幼儿了解到仿生现象的特点最后在小小发明家的创造游戏中激发幼儿的创造欲望。整节活动教师循循善诱，不急于得到答案，而重视思考过程。在朋友式的新型师生关系中完成这节活动。活动准备：1、每组一份操作材料:带锯齿的茅草。放大镜。粉笔。2、匹配图片每人一份。3、多媒体课件、磁带。4、动植物磁性教具、背景图、笔。5、操作性材料:纸、笔、橡皮泥、线、线板、不干胶奖牌。活动过程:（一）坐“现时电梯”的游戏中让幼儿复习有关生物的知识,二楼;请把图片上的各种物体按照有生命的无生命的分成生物和非生物。三楼;请根据动物的运动方式把动物分别贴在不同的生活领域。（-）过观察实验,引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。.出示茅草，要求幼儿轻轻的摸一摸，用放大镜仔细的看一看，小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方有特别。.引导幼儿进行第一次操作活动。并进行讨论。.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是呢?幼儿再次观察操作,教师巡回指导。思考一下，锯齿像什么？引出故事。.教师有感情的讲述故事vv鲁班造锯>>提问:鲁班发明了什么?（出示锯）,它有什么用?它是怎么发明出来的?（出示茅草）。锯和茅草有什么相同的地方？小结:鲁班受到里茅草的启发,发明了比茅草更锋利的锯。事实上，我们今天见到的许多机器和工具。也是受到一些动物或植物的启发才造出来的，不信，我们来看一看。（三）引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步实验。为了幼儿提供匹配的图片，引导幼儿比较观察找出两种物体的共同特征，并连线匹配，讨论后多媒体出现正确答案。小结:大自然中的事物真奇妙。瞧!。鸟会飞，鸭会游，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点。制造出对我们人类非常有用的飞机。船和潜水艇。那你能用动物和植物的特点，发明出一些有用的东西吗？（一）做个小小发明家。在大屏幕上出示几种动物让幼儿观察。请幼儿思考后到工具角去取工具来画图纸，作模型，并请幼儿把自己的发明介绍给大家,表现出色的发给奖牌鼓励。（二）总结你们想做个"小小发明家”吗?那就请你平时多去观察周围事物，想一想它有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉我吧!幼儿园大班科学教案：海陆空大集合活动目标：1、知道交通工具的不同类型及其功能。2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的异同点，并初步认识相应的汉字“水中、地面、天空”。3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。活动准备：幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。（故事：实物图片人手一套：汽车、快艇、自行车、飞机、火箭、木筏、轮船）汉字卡片（水中、地面、天空）。活动过程：1、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》。2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功能及其异同点。教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么相同和不同的地方。3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的观点，大方地讲给全班幼儿听。4、教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。5、游戏：“给图片找家”.◎教师在黑板上写上汉字：“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。◎请幼儿用剪刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张的小卡片。◎引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具图分放在相应的汉字卜面，帮助图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。在全班幼儿操作的同时，可请一幼儿在黑板上摆放。全班幼儿一起检查摆放的结果。6、游戏活动：，，我是xx地方的交通工具。”教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容作出相应的反应。例如：教师出示“水中”汉字，就请手中拿水上交通工具的小朋友边模仿此项交通工具的动作边走到前面来，并大声的说：“我是轮船，我是水上交通工具。”幼儿园大班科学教案：卵生和胎生活动目标：1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。活动准备：ppt课件活动过程：一、导入活动：师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。(小鸟)小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。(一)看课件了解卵生动物的常识。1.观看蜻蜓的课件。(1)提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示PPt课件，(卵一幼虫一蜻蜓)(3)师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？(二)了解胎生动物的有关常识。(1)是不是所有的动物都是卵生动物的呢？(不是)(2)出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？(3)出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。(4)发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？三、巩固卵生动物和胎生动物。(1)分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动