【教学方案】2时间位移第2课时示范教案2

2时间位移第2课时教学目标,能够用位移一时间图像描述直线运动。.认识电磁打点计时器和电火花计时器的构造，并知道两种打点计时器的原理及区别。.会使用打点计时器。教学重难点教学重点位移一时间图像、两种打点计时器的原理及区别教学难点利用位移一时间图像描述直线运动教学准备多媒体课件、电磁打点计时器、电火花打点计时器教学过程新课引入教师展示一张表格，此记录了物体在不同时刻对应的位置坐标。学生活动：以时刻，为横轴，位置X为纵轴。用描点的方法画出对应的x-才图像。教师展示画X-/图像的过程。指出单位长度的选取原则：让图像尽量占满大部分空间。此X-/图像显示的是匀速直线运动。教师展示其他形式的X4图像。学生活动：思考讨论两个图像中物体的运动形式，以及三个交点的意义。教师展示答案。讲授新课一、位移一时间关系图像（X—1图像）⑴由X-t图像可以确定物体各个时刻所对应的位移或物体发生一段位移所需要的时间。

(2)若LZ图像是一条倾斜的直线，则物体做匀速直线运动，直线的倾斜程度表示物体运动的快慢。倾斜程度越大，运动的越快。(3)若x—，图像为平行于时间轴的直线，表明物体处于静止状态。(4)若N一，图像为曲线，则物体运动的快慢发生了变化。(5)图线向上倾斜表示物体运动方向为正，向下倾斜表示物体运动方向为负。倾斜程度的大小表示运动的快慢。(6)x—Z图像不是物体的运动轨迹。二、位移一时间的测量测量方法或仪器教师向同学们展示电磁打点计时器和电火花计时器，并讲解构造和工作原理。PPT重点强调纸带和复写纸或者墨粉盘的位置关系。两种打点计时器电源性质电源性质电源性质电磁打点计时器电火花计时器打点频率打点周期4〜6V交流电源50Hz0.02s电源性质电磁打点计时器电火花计时器打点频率打点周期4〜6V交流电源50Hz0.02s220V交流电源50Hz0.02s打点方式阻力来源火花放电使墨粉在纸带

上打点打点方式阻力来源火花放电使墨粉在纸带

上打点纸带与限位孔的摩擦纸带与限位孔的摩擦，振针与纸带打点接

触时的摩擦练习使用打点计时器(1)把打点计时器固定好。(2)安装纸带。(3)启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。(避免线圈过热而损坏)(5)取下纸带，从能够看清的某个点开始(起始点),往后数出若干个点。例如数出〃个点，算出纸带从起始点到第〃个点的运动时间Zo(6)用刻度尺测量出从起始点到第〃个点的位移心测量之前，自己先设计一个表格，用来记录时间及位移。要一次测量多组计数点到起始点的数值，不要一段一段地测量.4打点计时器常见问题处理方法(例如：打不出点或点迹颜色过淡)(1)电压是否过低，如果振幅较小，逐渐升高电压至6V。(2)如果振片振动较大仍打不出点，调整振针的长度。(3)复写纸位置是否合适，是否需要更换。(4)压纸框是否过高阻挡了振动片。(5)以上问题排除后，可能因为永久磁铁磁性不强，更换打点计时器。典题剖析例1(多选)甲乙两物体在同一直线上运动的X-/图象如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点。则从图象可以看出(ACD)A.甲乙同时出发B.甲物体沿折线运动，乙物体沿直线运动C.甲开始运动时，乙在甲前面X。处D.甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙解析：两物体0时刻之后位置发生了变化，所以同时出发，A正确。匀速直线运动的x-，图象是一条倾斜的直线，乙匀速直线运动，甲先匀速直线再静止再匀速直线运动，B错误。直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离，C正确。两直线的交点表示两物体处在同一位置，离原点距离相等，D正确。例2关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是()A.电磁打点计时器使用的是4V〜6V的直流电源B.电火花打点计时器使用的是220V交流电源C.使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小D.纸带上打的点越密，说明物体运动的越快解析：电磁式打点计时器使用4V〜6V低压交流电源，错误。电火花计时器应使用220V的交流电源，B正确。打点周期等于交流电频率的倒数，因此频率越高，打点的时间间隔越小，C正确。纸带上打出的点越密，则说明相同时间内运动的位移越小，故说明物体运动的越慢，D错误。例3在实验中，下列关于计数点间时间间隔的说法中，正确的是()A.隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10s.隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08sC.隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08sD.隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10s解析：隔四个点取一个计数点，是指两相邻的计数点之间还有四个点，与每打五个点取一个计数点是一样的。故本题选A。课堂小结一位移一时间图像(1)若X—［图像是一条倾斜的直线，则物体做匀速直线运动；平行于时间轴的直线，表明物体处于静止状态。曲线，则物体做变速直线运动。(2)图线向上倾斜表示物体运动方向