小班建构游戏桥教案

第第页小班建构游戏桥教案

小班建构游戏桥教案篇1

【游戏目标】

1.尝试运用各种不同的材料搭建造型独特，构思新奇的桥。

2.积极参加活动，体验建桥的乐趣。

【游戏预备】

建构桥所需要的各种建构材料及帮助材料。桥的图片。

【游戏过程】

一、出示各式各样桥图片，与幼儿争论：

1.争论：你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，老师一边归纳一边找出类似的图片)

2.争论：那这些桥可以用什么材料来建构呢?(争论不同的材料的建构方法)

二、游戏要求：

1.每人选择自己喜爱的材料建构，能表达桥的建构特征；

2.独立完成，也可以合作完成；

三、幼儿自主游戏，老师依据幼儿游戏状况再作指导；

1.引导幼儿利用已有阅历来进行建构出桥的主要特征；

2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，老师引导幼儿一同观测并评价；

1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？

2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢？

3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？

4.提出盼望：今日是第一次搭建桥，小伙伴们都已经搭的很好了，假如下回再搭各式各样桥的时候，我盼望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再坚固些，还可以多搭些你们想象的桥。

【观测与反思】

由于老师再游戏之前做了阅历预备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了肯定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其缘由与对策：

问题1：搭建桥时两头大小不全都连接不起来。缘由：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策：让幼儿了解连接的概念和布局的重要性。问题2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。缘由：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。

对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关阅历。

小班建构游戏桥教案篇2

【游戏目标】

学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥。通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。

【游戏预备】

各种建构材料，各种桥的图片

【游戏过程】

一、请幼儿回忆上次建构桥的状况，并提出新的要求。

幼儿谈谈各种桥的造型及作用。争论我们该建构什么样的立交桥。

〔1〕要美观——造型

〔2〕桥墩不要太多，但是要坚固。

二、交待游戏要求及留意点。

1.大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。2.建构时不争抢，要爱惜同伴的作品。3.学习合作与分工。

三、幼儿分组建构，老师依据幼儿状况巡回指导。

1.引导幼儿运用已有阅历建构出桥的主要特征，要留意造型美。

2.引导幼儿分工与合作，爱惜同伴作品，不争抢。

四、将幼儿作品放在班级展览，老师与幼儿共同评价。

1.请幼儿介绍自己的作品〔用了那些材料，为什么会想到要这样建。〕

2.幼儿评价自己喜爱的作品。“你觉得哪个作品好，为什么？

3.老师总结。

五、老师与幼儿共同整理材料。

【观测与反思】

分组可以在班上就安排完成，这样会比在场地上安排次序会好很多。这次搭建时要提示幼儿留意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭坚固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。存在的问题及其缘由与对策：

问题1：搭建桥时发觉现成和办成品的材料较少。缘由：有的孩子不会去动脑筋想方法查找周边的替代物。对策：老师可以多引导幼儿观测周边的物品。问题2：涌现争抢玩具的现象。

缘由：个别幼儿缺乏商量和学会解决问题的技能。

对策：老师可以多提供一些帮助材料，并多引导幼儿学会自己解决问题。

小班建构游戏桥教案篇3

【游戏目标】

学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。进展制造力和想象力。

【游戏预备】

各种积木，插塑，雪花片。

【游戏过程】

一、依据上次游戏状况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

二、与幼儿共同争论。

1.为什么人们要建造各式各样的桥?你在什么地方见过桥?

2.开河架桥：今日我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小伙伴想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上径直搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。

三、幼儿按自己的.意愿自然分组，并推选一名小组长。

四、老师提出游戏要求，幼儿游戏，老师参加建构，促进幼儿之间互动。

1.争论的声音要小，不要喧哗。

2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。

五、评价：

师：今日我们玩了开河架桥的游戏，你玩得快乐吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?

【观测与反思】

安排到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷纷发言，说：“我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩！”“我们都快搭得累死了。”大家感叹着。活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师一起把全部的材料归类收整。让他们在收玩具的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。存在的问题及其缘由与对策：

问题1：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。

缘由：没有小组合作的意识。