课题1空气第1课时课件

课题一《空气》

（第1课时）课题一《空气》

（第1课时）①空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。②保鲜袋开袋后抖动，然后封好。③扇扇子——有风。

新课导入小实验1、我们都知道周围空气的存在，你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。2、空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？①空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。新课导入小实验1、我们都知资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．资料：空气是无色无味的气体，空气的发现史：[1]舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气；[2]法国化学家拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。舍勒（1742—1786）瑞典化学家普利斯特里（1733—1804）英国化学家1943-1970法国化学家拉瓦锡空气的发现史：[1]舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得部分汞变成红色粉末很长时间剩余气体4/5金属汞1/5的气体N2O2混合成功关键：

1、一定量气体（密闭）

2、汞足量且加热时间长汞+氧气→氧化汞加热氧化汞→汞+氧气加热少量汞定量空气部分汞变成很长时间剩余气体4/5金属汞1/5的气体N2O2混止水夹或弹簧夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE探究：认识仪器止水夹或烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE探究：认识仪器实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷（P2O5）固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。探究：实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生探究：实验步骤止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE1、连接仪器，检查气密性。2、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3、待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。实验步骤：探究：实验步骤止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE1、连接仪[1]红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热；[2]打开止水夹后，白烟逐渐消失，集气瓶内水面逐渐上升至大约为集气瓶内气体体积的1/5。磷+氧气五氧化二磷点燃描述实验现象探究：P+O2P2O5

点燃[1]红磷燃烧，发出黄色火焰，[2]打开止水夹后，白烟[1]氧气的体积大约占空气体积的1/5[2]体积约占4/5的剩余气体（主要是氮气）难溶于水，且既不支持燃烧，也不能燃烧。探究：实验结论[1]氧气的体积大约占空气体积的1/5[2]体积约占4/5①反应物是固体且能在空气中燃烧；②生成产物是固体．探究：【思考】

能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。

C+O2CO2

S+O2SO2点燃点燃①反应物是固体且能在空气中燃烧；探究：【思考】不能，因为（5）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。本实验成功的关键在于：⑴装置气密性良好⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水⑶可燃物要充足或稍过量⑷反应后要冷却至室温后再打开止水夹（5）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。本实验成功的关键在课堂练习小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。请讨论：

(1)他将观察到哪些现象？

(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的

的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论？课堂练习课堂练习小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中除了氧气和氮气之外，还有氦气、氖气、氩气等稀有气体。此外还含有少量的二氧化碳以及其他的一些杂质。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中一百份体积的空气空气的成分（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％氦、氖、氩、氪、氙一百份体积的空气空气的成分（体积分数）氧气（O2）氮气（N21、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）A.5:1B.1:5 C.1:4 D.5:4C课堂练习2、在100升空气里氮气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%A1、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）C课堂练习2混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、糖水什么是纯净物、混合物混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成。混合物：由两种或多种物空气、泥沙、N2、汤水、O2、CO2、P、P2O5、H2O氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钠溶液、硫、纯水、水、矿泉水、白开水、河水，洁净的空气、可乐、白酒、白醋、澄清石灰水、氢酸、浓硫酸、铝片、铝合金、铁丝、铜片、铁水、蜡烛、蜡烛燃烧的产物、一氧化碳、二氧化硫、人体呼出的气体、液氮

。课堂练习课堂练习属于纯净物的是；属于混合物的是。空气、泥沙、N2、汤水、O2、CO2、P、P2O5、H2O氧通过本节课学习，你有哪些收获？通过本节课学习，你有哪些收获？

化学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！

祝你们成功！化学就象你头顶上的果实，课题一《空气》

（第1课时）课题一《空气》

（第1课时）①空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。②保鲜袋开袋后抖动，然后封好。③扇扇子——有风。

新课导入小实验1、我们都知道周围空气的存在，你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。2、空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？①空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。新课导入小实验1、我们都知资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．资料：空气是无色无味的气体，空气的发现史：[1]舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气；[2]法国化学家拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。舍勒（1742—1786）瑞典化学家普利斯特里（1733—1804）英国化学家1943-1970法国化学家拉瓦锡空气的发现史：[1]舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得部分汞变成红色粉末很长时间剩余气体4/5金属汞1/5的气体N2O2混合成功关键：

1、一定量气体（密闭）

2、汞足量且加热时间长汞+氧气→氧化汞加热氧化汞→汞+氧气加热少量汞定量空气部分汞变成很长时间剩余气体4/5金属汞1/5的气体N2O2混止水夹或弹簧夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE探究：认识仪器止水夹或烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE探究：认识仪器实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷（P2O5）固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。探究：实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生探究：实验步骤止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE1、连接仪器，检查气密性。2、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3、待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。实验步骤：探究：实验步骤止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE1、连接仪[1]红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热；[2]打开止水夹后，白烟逐渐消失，集气瓶内水面逐渐上升至大约为集气瓶内气体体积的1/5。磷+氧气五氧化二磷点燃描述实验现象探究：P+O2P2O5

点燃[1]红磷燃烧，发出黄色火焰，[2]打开止水夹后，白烟[1]氧气的体积大约占空气体积的1/5[2]体积约占4/5的剩余气体（主要是氮气）难溶于水，且既不支持燃烧，也不能燃烧。探究：实验结论[1]氧气的体积大约占空气体积的1/5[2]体积约占4/5①反应物是固体且能在空气中燃烧；②生成产物是固体．探究：【思考】

能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。

C+O2CO2

S+O2SO2点燃点燃①反应物是固体且能在空气中燃烧；探究：【思考】不能，因为（5）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。本实验成功的关键在于：⑴装置气密性良好⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水⑶可燃物要充足或稍过量⑷反应后要冷却至室温后再打开止水夹（5）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。本实验成功的关键在课堂练习小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。请讨论：

(1)他将观察到哪些现象？

(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的

的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论？课堂练习课堂练习小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中除了氧气和氮气之外，还有氦气、氖气、氩气等稀有气体。此外还含有少量的二氧化碳以及其他的一些杂质。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中一百份体积的空气空气的成分（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％氦、氖、氩、氪、氙一百份体积的空气空气的成分（体积分数）氧气（O2）氮气（N21、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）A.5:1B.1:5 C.1:4 D.5:4C课堂练习2、在100升空气里氮气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%A1、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）C课堂练习2混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、糖水什么是纯净物、混合物混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成。混合物：由两种或多种物空气、泥沙、N2、汤水、O2、CO2、P、P2O5、H2O氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钠溶液、硫、纯水、水、矿泉水、白开水、河水，洁净的空气、可乐、白酒、白醋、澄清石灰水、氢酸、浓硫酸、铝片、铝合