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文档简介

大班综合活动：猜猜乐活动目标：1、让孩子学习描述事物的主要特征，捕捉有用的信息进行猜测。2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。活动准备：PPT,记分牌、响板一个活动过程：活动环节活动流程设计意图、看一看、说一说1、兴趣激发。师：玩过猜谜语游戏吗？今天来玩一个游戏，题目是：猜猜乐（PPT展示）2、说特征PPT铅笔师：谁来说一说铅笔是什么样的？――通过大屏幕上“猜猜乐“的展示，让幼儿进行随机认字。――让幼儿了解可以从颜色、形状、

用途等多方面来描述。、说说游戏，交代规则1、起猜一猜教师说，幼儿猜。（响板）师：大屏幕里还藏着许多秘密，要请你来猜一猜。2、倾听规则师：老师先来说说规则，请听仔细：（1）请到猜谜的孩子和老师来抱一抱，面向大家，不能看大屏幕。（2）其他的孩子要认真仔细地看大屏幕上的图片，但不能把名字说出来，连一个字也不能说。（3）每人用一句话来说一说它的教师示范，用幼儿熟悉的乐器响板，能让幼儿找到猜的方法。建立幼儿规则意识，指令明确，易于幼儿听懂与理解。

特征。(4)如果猜到就说出来。(5)猜对的小朋友应该去谢谢为你提供信息的朋友。师：听明白了吗？明白的请举手。—帮助猜谜者梳理物体的特征，体现猜谜者对提供帮助的同伴的尊重。――帮助回忆规则，为遵守规则奠定基础。、热身运动，掌握玩法1、初次游戏,真是理解规则(PPT展示图片雪花片；文字：雪花片)边出示边提醒幼儿，千万不要把名字说出来。2、再次游戏，细化规则(PPT展示国旗)通过初次尝试，学会规则。

1、父代要求。四、师：接下来要分两组进行比赛，规则多了四条第一，两组派代表上来猜；第二，每组代表抢猜，猜到的队加10分；第三，把名字说出来或犯规的队算输，对抢答方加10分，第四（出――点明游游示）这是记分牌，代戏主题“幼戏，表翻牌，听到老师说儿园”，提供体验“请加分”才能计给幼儿游戏规则分。中表达与猜师：有几条规想的潜在线则？第条是什索，并未本么？还有什么？次主题升华师：这次游戏中打下伏笔。猜的都和幼儿园有关。2、游戏从物体将幼儿分成两人物

活动形式（1）单个物体难度逐渐加的抢猜游戏大，让幼儿a、物体从多角度描――大型玩具、双面胶述。师：谁来提供有――通过音用的信息？乐的连接，b、人物阿姨为幼儿提供猜到的小朋友不多元化的学能把答案藏在心里，否则就不能加分了。（2）增加难度，猜活动形式运动会（连接音乐：运动员进行曲）加一条小规则：除了自己说还要听别人说，下面所有的字都不能说。习机会。

—提醒幼儿提供有用的信息，并且答案里有关的字不能说出来。师：感谢给你提供正确信息的人，去跟他们握握手。3、查看记分牌，宣布游戏结果，（胜利队相互拥抱）小结：今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要说准确的话，才能让猜的人听得明明白白。五、焕发对幼儿园的留恋之师：再过几个月，我们大班的孩子就要毕业了，离开熟悉的幼儿园，让我们再来看一看、说一说这些和我们一起生结合毕业班孩子即将毕业的契机，幼儿慢慢回顾幼儿园的事物，乐

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