冀教版五年级英语下册全册导学案（表格式）

课题(topic)Lesson1：Look!课型新授补充导学案主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：look,see,point,2,我能灵活使用句子Isee 3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我能使用句子Isee.--描述所看到的东西.时间预设自主学习12分钟,•合作交流20分钟・・当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1.听录音两遍，注意语音语调.第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?（组内结对一问一答）2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译Look see point lookat 一棵绿色的高树 一条路 第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关合作任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文。任务二，小组讨论look和see的区别并找代表说明。然后归纳：look表示 ，see表示

交流任务三，学生看卡片，练习句型。Look!Iseea 然后分组展示成果。第二关，组长为我打（ ）,满分10分第三关：果堂提升1运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look!Iseea 2两人一组做问答练习.Whatdoyousee?Look!Isee 第四关：达标小检测一.找出不同类的一个单词。()1.chickendumplingsnoodlesschool()2.cowrice sheep goat()3.bustrainairplanekite()4.fruitvegetablebicyclemeat二.连词成句seea I cow brownschoolredseeIasmall这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lesson2：WhatAreYouDoing?课型新授补充导学案

主备人审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：drawsleepquietloud2,我能理解并能够运用：Whatareyoudoing?Iam ing.Whatishe(she)doing?He(She)is ing.重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习12分钟・・合作交流20分钟・♦当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1,欣赏歌曲："IamDrawing"2,小组利用单词卡片学习词汇draw,sleep,quiet,loud,3,听录音，跟读课文。4,熟读课文后我能做下面的英汉互译Drawapicture readabook singasong 第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流第三关：任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问Inthemorning.Whoisquiet? Whoisloud?WhatisJenny/Danny/LiMingdoing?第二关，组长为我打（ ）,粉10分1想一想我们以前学过的行为动词，如walkrun...两人一组做动作练习下面的句型.

课题(topic)Lesson3Whoissinging?课型新授补充导学案课堂提升Whatareyoudoing?Iam——ing.2小游戏.口令包括：Readabook! Drawapicture!Singasong! Gotosleep!组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。1,把单词补充完整，井连线.q_i_t 睡觉第四关：1--d 安静的s1__p 画画达dr-w 看见标s__ 吵闹的P--nt 指小2,拓展练习（选作）检创设一个任意情景，利用quiet,loud,测sleep,draw,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分课后反思

主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固汇。2、我能熟练运用句型：Whois有关家庭成员的词?It*S3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：mar2,运用句型：Whcwomanbabyis ?115s_时间预设自主学习12分钟测8分钟,•合作交流20分钟,•当堂检导学参考学习流程（Learningprocedure):习'')关学学学学一主自对群第自1小组自学，对学：唱ThefamilyinourHouse用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流任务一：任务二：组内互学课文，能根据图片说出大致内容.运用句型：Whois?Ifs第二关，组长为我打（),满分10分第三关：课堂提升.两人一组练习Whois_?It,s 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测填空：Who this?Thisisaman.Thisis woman.Thiswomanis(sit)behindJennyonthetrain.1.Hereisababy.Thewomanisthemother这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lesson3Whoissinging?课型新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册

目标点击重课题（topic）1、汇。2、3,1.Jha我能和同学们一起复习巩固有关家庭成员的词我能熟练运用句型：Whois?Ifs我能积掌握而运极完成达标测用匚：6manwonr隗y»diaig?s_试题并乐.意和大家分享结果新授课补充导学案贺密•合作交流：。物级中..钠导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱ThefamilyinourHouse用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流任务一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：Whois_?It,s 第二关，组长为我打（ ），满分10分第三关：课堂提升.两人一组练习Whois_?It,s 并上台展示。同学之间互相纠错，改错.选出优胜组。.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测填空：Who this?Thisisaman.Thisis woman.Thiswomanis (sit)behindJennyonthetrain.Hereisababy.Thewomanisthe mother.这节课，老师为我打()满分100分课后反思小学五年级英语下导学案

目棒点击L知识与技能：理解并灵活运用下列句型：Whatis__doing?-He/Sheis-_ing...Whatareyoudoing?—I'm一ing...Whataretheydoing?They,re__ing....过程与方法：情景交流及对话表演.情感态度教育：学会细心观察，与他人合作和关心他人.重难点理解课文并能够熟练使用下面的句型Whatisdoing?—He/Sheis__ing...Whatareyoudoing?—I,m__ing...Whataretheydoing?They*re--ing...时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：（自学、对学、群学）一.我能自读课文，也能试着做下列问题.hit-hitting1.think-* 2. arrive— 3.put-* 4. help-* 5.leave-* 6. shop- 7.learn-* 8. come-* 9.sit一 10.give-* 动词的现在分词变化规则.一般在词尾加“Tng”help-helpingcook-cookingplay-playing.以不发音e结尾的词，先去e,再加“-ing”例如：live-livinghave-havingdance-dancing.以ie结尾的动词，先将ie变为y,再加ing.例如：lie-lying.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ing.例如：swim-swimmingrun-runningbegin-beginningsit-sitting

第二关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题.2、各小组组员分角色朗读课文并翻译.课 题T.ftssnn7:补充导学案(topic)AreYouReadyforaSong?a.A:Canvoudraw课型新授课B:第二美：堂升Yes, .A:Doyoudraweveryday?B:No, .~***一**—*now?B:No,Vtnnot.u说话我最行」 L B:I*mlisteningtothemusic.b.A: heswim? B:Yes,hecan.A:Doeshelikeswimming? B:Yes,he ,heswimeveryday?No,hedoesn,t,Buthe now.第四关：达标小检窝a A闯关小练笔1、LiMingis (read)abookintheclassroom.2、Sheis (play)wihthebaby.3、Thebabyis (cry).4、Heis (play)cardswithhisfriends.5、Whatishedoing?-Heis (watch)TV.6、Whataretheydoing? They're (play)basketball.课后反思Ihaveconfidence!Iamhappy!It'smyzone!我自信我快乐我的课堂我最棒!

主备人马海光审核人年级 五年级目标点击知识目标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：Canyou——?及其答语，描述能在火车上做什么.2、复习现在进行时并学习本课的歌曲.3、完成本单元的故事和活动手册.4、复习单词:loud,quiet能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系.2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.重埴氤教学重点：1、能正确运用单词“loud,quiet和句型“Canyou V及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册.3、复习现在进行时.4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利党所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自主学习12分钟•合作交流20分钟.•当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1、学生分小组找出2、小组长领读歌词3、讨论第二部分的省‘我的课堂我最棒歌曲中的生单词，自主讨论解决.Q:案并翻译.第二关：1、听录音唱歌曲. ——-跟唱两遍然后分组进行歌唱比赛.我自信我快乐第三关：1.以小组为单位解剖BabyBecky这篇文章，找出生单词.课（麓课（麓c）盟密聊黯”'清蟒阅读。新授课补充导学案第二关:合第二关:合作交Whoishungry?Whotu/nii1dvntq1iketoeat?some ?我会自己编对话.主等人马海光审核人年级五年级升目知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“Whois___?Ifs2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做标读故事，选词填空第里关：1、彘史瞬名习a曜把獭羊盘用■近乳房为稔电沸出蜃可去台苞而嘛1*中的思蕊痼电ream,buthermothercan*tun靠搪录里够知大自然的热爱及其小组合作意识.标4友学簟gBeckyseessome intheshop.Shesays,"Blub!”3、i?a募单兜的隼解洵型脚曲%ba^yItha%“g.”creamon卡1his 表相悭巳利率上瞰科由1嘶!闻,并能进行情景交际练4、Bab可Beckyseesaman.Theman someicecream.Baby■激难点ys,uBlub!!Blub!!"点5、B翳利诩质史史史物品撤嶷左陶疏张hershoesandsays“Blub!!蒯Blub1i时间预设最丰关为超泠箱港合作交流20分钟一当堂检测8分钟导学参考踊就程1（嗝小叫*，P即闲业⑻第一关：--我能自读课文，也能微着林咦译汉.wordsbabysomeicecreamhasdrawsface自主课后会思习（自学、对学、baby woman draw look point see sleep quick loud quiet 群学）Yes,please./No,thanks.MayIhavesome...?

将下列对话补充完整.第三关：A youplayingthecomputergame?BNo,rmnot.—课Aareyoudoing?WordListBIam thepiano.are堂Ayourbrotherdrawingapicture?playingBNo,heisn't.what提AWhatishe now?doingBHeis hishomework.is升A yourparentswatchingTV?readingBNo,theyaren,t.A aretheydoing?BTheyare thenewspaper.第四关：组单词，填空.1、Yourmotherisa(nomaw).Yourfatheris达a(anm).标2、Yoursister(yabb).3、Doyouliketoisoneyearold.Sheis(ward)picture?a小4、Look!Theyare5、Wouldyou1ike ing(intop)toyou!(mose)tea?检、Fastand 、Sheis(kuciq)arethesame.ing(speel),andsheis测(tiequ).8、Youare (doul).Youaresinging.课后反思Lesson9:ArrivinginBeijing韩静-学习目标：.我能听说读写单词：men,women,children,people,many。.我能在实际中准确运用单词：men,women,children,people,many..我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：我能听说读写单词：men,women,chiIdren,people,many,并能在实际中准确运用。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：Thisisa.... .Theseare.... .arrivein .trainstation .buytickets . playcards四自主学习Stepl:我能自读课文，理解课文大意。Step2:我能跟读录音机,准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,chiIdren,people,manyoStep3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）menwomenchiIdrenpeoplemany Thisisaman.Thesearemen. 这是女人. 这些是女人. Thisisaboyandagirl.BoysandgirlsarechiIdren.Men,womenandchiIdrenarepeople.Step4:我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）Whatarethewomendoing?WhatarethechiIdrendoing?Whatarethemendoing?五合作探究：我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。Thisisaman.Heissittingonthechair.Thesearemen.Theyareplayingbasketbal1.参考词汇：woman/boygirl/women/chiIdren/manypeople 参考短语：playcheckers/readabook/flykites/watchTV 六达标测评：A：我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）ThisisaM,Heisreadingabook.ThisisaW,sheiswatchingTV.TheseareM,theyareplayingbaskerba11.TheseareW,theyarelaughing.BoysandgirlsareC«TherearemanyP,theyarewatchingamovie.B：我能把它们连成一句准确的话。womentheseare.isamanthistiredishungryandeveryone.playingarechiIdrenthesecards.ManyBeijingTrainStationtherepeopleinarethe.七小结：这节课我学到了J不理解的地方是,八作业能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢，写一写吧。你可以这样开头啊TodayisSunday,therearemanypeopleinthepark Lesson10AWalkinBeijing韩静-学习目标：L我能听说读写单词：slow,slowly,quick,quickly..我能在实际中准确运用单词：slow,slowly,quick,quickly造句。.我能跟小组成员互相帮助，在生活中我要注意交通安全。二学习重、难点：.我能听说读写单词slow,slowly,quick,quickly还能用它们造句。.形容词变副词的方法及用法。三知识链接：我能回忆出这些短语意思和用法：takeacab（bus,plane......feel（s）scard... 四自主学石一Stepl：我能自读课文，理解课文大意，不会的地方小组讨论解决.Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：slow,slowly,quick,quickly我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀.（小组派代表到小黑板上展示并讲解）♦goforawalk；*Thebueisslow,itgoesslowly*Themenandwomenarequick.Theywalkquickly.孩子们很慢，他们走的很慢。,*Don71go!HereIcome. 每个人都很害怕. 一 .Step4：我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示.）*WhatdoesDannysee?HowdoesDannyandJennyfeel?WhatdoesDannybuy?五合作探究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！Makeupadialogue:（youcanchooseone）要求：use“slowly”and"quickly”init（一）人物：familymembersandsalesclerk（售货员）地点:atthezoo内容：watchanimals:panda,tiger,rabbit,lion,fish,bird,monkeyandsoon.（二）人物：anoldwomanandyoungchildren地点：nearourschool内容：gotoschoolandcrossastreet六达标测评：A：填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）Thestreetmanycars,buses,bicycleandbigtrucks.ThebusisS.ItgoesS.ThemenandwomenareQ.TheywalkQ.DannySarestaurant.EveryoneFscareds.B:连词成句我最棒。eIhere.七小结：这节课我学到了 不理解的地方是,A作业：Writedownwhatdoyouknow,whenyoucrossthestreet.Lesson11:Tian,anmenSquare韩静-学习目标：.我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt..我能听懂、会读、会说句型：1.Theyarelaughingloudly.Heisstandingquietly.Thisiseasy/hard.3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢!学习重、难点：我能听懂、会读、会说：loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite.并能在实际中准确运用Theyarelaughingloudly.Heisstandingquietly.Thisiseasy/hard.三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：Isee... flyakite(flykites) havefun Don/tworry.四自主学习：Stepl:我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：loudly,quietly,easy,hard,hurt.Step3:我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)♦Theyarelaughingloudly!*Thechildrenareloud.Theylaughloudly. *Iseesomepeoplewalkinghappilyonthesquare.*Let'sflyakite.*Jenny会放风筝吗?. *这太难了.这太简单了. *我弄伤我的胳膊了.*Heisstandingquietly.；Step4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。（跟读完之后小组分角色展示读课文）五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。Iamsinging/laughingloudly.Heiswalkingquietly.Theyareflyingkiteshappily.参考词汇：loudly,quietly,slowly,happily.六达标测评：A:选词填空我最棒。Theyare.Theywalk.(quick,quickly)Thisis.Jennycanflyakite,(easyhard)Ihurtarm.(Imy)Themenandwomenarewalking.(slowslowly)5.Thebabybecomes .Itiscrying.(loudloudly)B:我能把它们连成一句准确的话。1.someplayingIchiIdrensee.2.Hardthisis.3.kiteLet/safly.4myIarmhurt.5.quietlyHestandingis.七小结：这了 节课 我学 到

不 理 解 的 地 方是.八作业：能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。(可以参考本节课的内容呀！)Lessonl2：ThePalaceMuseum韩静-学习目标：.我能听、说、读、写：camera,picture,help,hurt..我能听懂、会读、会说film,takeapicture,MayItakeyourpicture?Ihurtmy Dontworry.Icanhelpyou.等用语.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：(1)听说读写camare,picture,help,hurt.(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：Iwantto….HowoldMayI...?四自主学习：Stepl我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：camera,picture,help,hurt.Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)wanttotakemywanttotakemycamera. *Filmgoesinthecamera..rmputtingfiIminmycamera..我想要拍张照片. 照相机太简单了. 你还好吗？ . 我7所a而i膊了. 二别担心，我们来帮你.Step4：我能跟读录音机，把自己读的不准确的地方纠正过来.然后和我的伙伴到前面展示。五合作探究：我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢.Jenny:Liming:HowoldisthePalaceMuseum,Liming?Jenny:That5sold.Danny:Iwanttotakeapicture! ,Jenny?Jenny:Sure.MayIhelpyou ?Danny:No,thanks! .Jenny:PoorDanny!Areyouokay?Danny:No! ,A、MayIhaveyourcamera B、IhurtmynoseC、IfsaboutfivehundredyearsoldD、CamerasareeasyE、takeapicture六达标测评：A:把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。1.cmra2.p__ture3.f_lm4.h-Ip5.h__tB:阅读理解我最棒.Beijingisthecapital（首都）ofChina.It*sabeautifulcity.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.InTian,anmenSquare.Youcanseetheflagrisingceremony(升旗仪式),YoucangotothePalaceMuseumandtheSummerPalace.Youwi11havealotoffunthere.Atlast,don'tforgettogototheGreatWal1.TheOlympicGameswasheldinBeijingin2008.NowBeijingbecomemoreandmorebeautiful.IhopeonedayIcouldvisititagain.根据短文内容，判断正(T)误(F)。Xkb( )1.Beijingisabeautifulcity.( )2.You canseeflagrising ceremonyinBeijing.( )3.The PalaceMuseum isin Shanghai.( )4.The OlympicGames washeldinShanghaiin 2008.( )5.You cangotothe Great Wal1inBeijing.七小结：这节课我学到了 不理解的地方是 A作业：能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰.课题(topic)Lessonl3TakingPictures课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击1, 我能记住这些单词：eyenosefingertailfootelbowsleghead等。能听懂，会说词组：takepicturebecarefuL2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用Whataretheydoing?和Whatdotheysee?进行问答。2、听、说、读、写eyenosefingertailfoot等单词和词组takepicturebecarefuL时间预设自主学习12分钟,•合作交流20分钟,,当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)

自••\—/关习学学学一学自对群第主1小组自学，我会读单词，eyenosefingertailfootelbowsleghead,我会说词组：takepicturebecarefulo对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关，组长为我打（ ），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一组，一个人问，一个人答）。1.MayItakeyourpicture?2.Whataretheydoing?3.Whatdotheysee? 4.Wherearethey?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测我会做下面的英汉互译（每组展示到小黑板上并讲解）。A：小心 照相 看 向里面看 指出 过来 B：Hebreakshistai1Idon'thaveears这节课，老师为我打（）满分100分课后反思

课题(topic)Lessonl4ShoppinginBeijing课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击我能记住这些单词：shoppingpandahateveryone我能灵活运用whowantstogoshopping?和whattimeisitnow?3、我能积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果。重难点我能灵活运用Whowantstogoshopping?和Whattimeisitnow?时间预设自主学习12分钟,,合作交流20分钟•,当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)

自';一关习学学学一学自对群第主(小组自学，我会灵活运用Whowantstogoshopping?和Whattimeisitnow?进行问答群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流任务一：根据预设的单词生生间进行问答练习任务二：运用whowantstogoshopping?和whattimeisitnow?进行问答第二关，组长为我打（ ），满分10分第三关：课堂提升Lookatthesepictures,WhatdoesDannydo?出示图片，让学生说出shoppinghavetail.领读两遍。第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测一、我会连：whattime 一只大熊猫goshopping 我的家人poorDanny 几点myfamily 买东西abigpanda 可怜的丹尼这节课，老师为我打（）满分100分课后反思课题(topic)Lessonl5AreYouReadyforaSong课型新授主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击1、fl谣,2、育3、我能/够听懂，说唱Letzssingasong部分的歌勺够根据图画提示，完成Let，shaveaquiz。积极完成达标测试题并乐意和大家分享结果重难点完成Let,shaveaquizo时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、/*J 、群学）小组自学，我能完成Let/shaveaquiz.群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流任务一：小组内完成Let'shaveaquiz。任务二：学唱歌曲，找出散步、走得快、走得慢、放风筝的短语。..第二关，组长为我打（ ），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，看翻译下列短语（小组内互改）。goforawalk flyakitegoshopping drawapicturehaveaquiz第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测一、我会连：whattime 一只大熊猫goshopping 我的家人poorDanny 几点myfamily 买东西abigpanda 可怜的丹尼这节课，老师为我打（）满分100分课题(topic)Lessonl6Again,Please!课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人年级五年级下册目标点击1、能够听、说、读、写本单元的主要单词：camerachiIdrenmenpeoplepicturewomen...2,能够正确地在句中使用形容词和副词。3,通过本单元的学习，了解我国的首都北京，培养学生的爱国之情。重难点1、能够听、说、读、写本单元的主要单词。2,能够正确地在句中使用形容词和副词。时间预设自主学习12分钟,・合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)

自义习学学学一学自对群第主1小组自学，我会读单词camerachildrenmenpeoplepicturewomen...对学：同桌间互学单词群学：小组长领读单词，组员跟读，纠正发音第二关：合作交流第一关，我为自己打（ ），满分10分任务一：根据预习的单词生生间进行提问任务二：我能根据汉语提示补充完全下列单词（小组内互批）.Mygrandfatheristakingatriptoseemyfamily.HecomesfrorntheUSA.HisChineseispoor.HesaysthatChineseis （困难的）・.IspeakChinese （快的）.Hespeaks第三关：课堂提升Chinese （慢的）.第二关，组长为我打（ ），满分10分LookatIknow,掌握manwomanchild等不规则名词的复数形式依一¥井当"1庙"1底斗在工T/'也△1八△第四关：达标小检测我能根据提示，完成情景交际。（ ）1、当你想知道别人的年龄时，你应说： A：Howareyou? B：Howdoyoudo?C:Howoldareyou?（ ）2、当你问别人时间时，你应说： A：SorryB：Canyonhelpmetodoit?C:Excurseme（）3、当你因声音太小而听不见时，应说： A.Bequiet! B、Don'tworry!C、Talkloudly!（ ）4、当你想给别人照相时，应说： TakeyourpictureMayIhaveyourpicture?MayItakeyourpicture?这节课，老师为我打（）满分100分课后反思

课题(topic)Lessonl7 、由足课型Let'sBuyPostcards!新授补充导学案主备人李向敏审核人 i级五年级目标点击（一）、知识：.掌握下列四会词汇：postcard,letter,e-mai1..运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极〕的情感因素，培养与人交流的能力。重难点重点：四会词汇：postcard,letter,e-mai1难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)自••**\JZ关习学学学一学自对群第主11、我能选出听到的单词（课文第一部分）（）1、A、bikeB、rightC、buy（）2、A、mai1B、e-mai1C、tai1（）3、A、letB、letterC、melon2、我会与同伴一起重组并听读下列单词putremoc terlet soptdarc maile- 3、我会与小组成员一起翻译下列句子①Iwanttobuysomepostcards②Youwriteane-mai1onacomputer③Apostcardhasapictureonit第一关，我为自己打（ ）,满分10分

任务一：我能默读课文并做下列选择题第二关：合作交流1、当你想买一张明信片时，该怎么说？（）A、IwanttobuyapostcardB、Iwritealetteronpostcard2、当你想知道这本书多少钱时该怎么说？（）Howmanybooksarethere?Howmuchforthisbook?3、如何翻译“这张明信片上天安门广场”？（）A>ThispostcardhasTian'anmenSquare!B>Ithasapictureofpanda.任务二：我能细读课文回答下列问题a.WhatdoesJanny1ike?b.WhatdoesDanny1ike?c.DoesJannywanttosendthepostcardtohermumanddad?d.DoesLingMingwanttosendthepostcardtohermumanddadtoo?第二关，组长为我打（ ）,粉10分第三关：课堂提升将下列句子排序并回答问题。()Jenny：IthasapictureofthePalaceMuseum!()Danny：Hi,Jenny!()Jenny：Hi,Danny!Lookatthispostcard.()Clerk:Oneyuan.()Jenny：Iwanttosendthispostcardtomymumanddad.Whataboutyou?()Danny：Howmuchforthispostcard?()Danny：V11takenine,please.()Danny：Iwanttosendthispostcardtomycousin,Jing.a、DoesJanny1ikethePalaceMuseum?b>HowmanypostcardsdoesDannybuy?

第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测读一读，猜一猜。Thisisaplace,andyoucaneatthereandsleepthere.Whatisit?Ifs It'saplace,andyoucanbuysomethingsyouwantthere.Whatisit?Ifs It'snotahead,butitcan“think”,11looksikeaTV.Whatisit?Ifs Yourmother,soryourfather9ssisterisyour Youraunt'ssonordaughterisyour Sheisagirl.Sheworksinashop.Whatisshe?Sheisa Aclerkalwayssays" ”.这节课，老师为我打()满分100分课后反思课题(topic)Lesson18: 课型JennyWritesaPostcard新授补充导学案主备人李向敏 审核人 年级五年级目标点击（一）、知识：.掌握下列四会词汇：top,bottom,left,right,corner.运用学到的日常用语简单地会话。

（二）能力：.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。.通过对话，初步学会用英语交流，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素，培养与人交流的能力。重难点重点：四会词汇：top,bottom,left,right,corner难点：学生会用英语写名信片。时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、1、我会填写下列单词 t顶部群学}对学◄左部—► 右部1、▼ 角 底部2、我会听音排序()Love,Jenny()Imissyou.()DearMumandDad,()Thursday,Februaryfourth()WearehavingfuninBeijing.Thisisourhotel.ItisnearWangfujingStreet.Wangfujinghasmanyshops.第一关，我为自己打( )，满分10分第二关：合作交流任务一：将对应的数词和序数词连线。onethreefourtwosixfivenineeightsixthfifthfirstninththirdfourtheighthsecond任务二：用所给单词的适当形式填空.Iam (write)alettertoyou.Iam (put)theletterintheenvelope.LiMing (need)astamps.Thepostcards (have) (picture)onthem.Dannyis (do)hishomeworknow.第二关，组长为我打( ),粉10分

第三关：课堂提升写明信片.Lily的好朋友Sue要过生日了，Lily想送一张明信片给Sue,可她不知道这些内容该放在什么位置，你能帮她把下面各项的序号写在下图合适的位置吗？a.Dayanddate\Closingandhername（结束语和她的名字）Thewordsshewantstosay（她想说的话）Sue'saddressStamp□第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测选词填空。grandfathergrandmotherhappyanswerthankmotherfatherpeopleeyesearslikeyourlovegoodtai1Saturday,Julytwenty-thirdDearKeily, foryourletter.Herearethe foryourquestions.Therearefive inmyfamily.My ,my ,my ,my andI.Mygrandfatherisapoliceman.Mygrandmotherisaclerk.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihavea family.Ihavearabbit.HernameisRose.Sheiswhite.Shehasred ,ashort andlong I itverymuch.Weare friends.Pleasewritemesoonandtel1meabout family.>Kate这节课，老师为我打（ ）满分100分

课后反思课题(topic)Lesson19 课型LiMingsLetter新授补充导学案主备人李向敏审核人年级五年级目标点击（一）、知识：.掌握下列四会词汇：envelopecorner..运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素，培养与人交流的能力。重难点重点:四会词汇：envelopecorner.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）一、我会翻译并朗读下列单词1、信封 2、纸 4、交通灯 5,左转一一二、我能介绍信封的每个部分Thisisthe i 3,邮票 6,右转 ―►Thisisthe —Thisisthe Thisisthe 第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流将下列对应的句子搭配起来()a.Whatareyoudoing?()b.Howdoyougotoschool?()c.Doyouknowwherethepostofficeis?()d.Isthisthebottomoftheenvelope?

()e.Thands.No,itisthetopoftheenvelope.You'rewelcome!Bybus.Iamwritingalettertomyfather.Yes.Gostraightdownthestreet,turnleftatthetrafficlights.第二关，组长为我打( ),粉10分第三关：课堂提升看图回答问题Schoola.—Whereisthe——IVsacross第三关：课堂提升看图回答问题Schoola.—Whereisthe——IVsacrossfromtheshop.Go第四关：达标小检测straight.Turn atthetraffic1第四关：达标小检测straight.Turn atthetraffic1ights.b.—Whereisthepostoffice?一一It's thepark.Gostraight.Turn atthetrafficlights.c.—— isthehotel?一一Gostraightdowntheroad.It'satthecorner.d.一Whereisthe ?-It'sbesidetherestaurant.Turnrightatthetraffic1ights.第三关，我为老师打（——）~~老师为我打（——分10分请你把各部分的序号局在信纸的相应位置AThebody-thewordsyouwriteBThegreetingCThedayandthedate

DYournameETheclosing这节课，老师为我打（）满分ioo分课后反思课题(topic)AttheLesson20 课刑PostOffice新授补充导学案主备人李向敏审核人 $五年级目标点击A知识目;1、能够掌句子Howmucl2、能够独B.能力目通过学式，能够，学生的语一C.情感目在活动单的礼貌）尿-握单词：postcard,letter,以及重点।・••・・•,立朗读课文中的对话内容，理解主要意思。标:习，能够正确运用买东西时的英语表达形在比较真实的情景下进行购物的交流，提高言交际与表达能力。标中进一步增加学生的英语兴趣，学会运用简用语。重难点教学重点：能够正确运用所学的postcard,letter,stamp等单词，能够理解运用课文内容.教学难点：买东西时的英语交际用语时间预设自主学习12分钟••合作交流20分钟••当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learningprocedure)

第一关：自主学习（自学、对学、群学）一、我会翻译并朗读下列单词postcard letter ,stamp 二、我能为下列句子排序AHowmanystampsdoyouneed?Br11buysomestampsandenvelops.CTwoyuanforonestampandoneyuanforoneenvelope.That9stwenty-fiveyuan.DFive.ETothepostoffice.FTen.GHowmanyenvelopesdoyouneed?HHowmucharethey?IWhereareyougoing?JWhatwillyoudo?第一关，我为自己打（ ），满分10分第二关：合作交流看图表仿照例句写句子ThingsPriceThingsPricebooklOyuanpicture1lyuanhat13yuantea15yuancards8yuanfruit20yuankite9yuanstamps2yuanModel:--Howmuchisthebook?—It'stenyuan.Howmuchis ?It's Howmuch ?Theyare How ?Ifs How ?Ifs ? f ? g. ? 第二关，组长为我打（ ）,粉10分第三关：课堂提升将下列语句与对应的部分连线Let* sgoto thepostoffice thestamps?Let* sgoto the theenvelope?How muchare ane-mai1tofriend.How muchis tobuysomestamps.Whereisthepostoffice? Godownthestreetandturnleftatthetraffic1ights.1wanttosend tobuysomepaper.第三关，我为老师打（）老师为我打（）满Lesson21WritingtheAddress教学目标：知识目标：掌握词汇stamp。学会在明信片上用英语写地址。能力目标：进一步提高学生的语言交际能力.情感目标：学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间.教学重点、难点：重点：stamp难点：1.地址的正确书写.2.sendto用法。教学过程：Stepl:Revisionandlead-in复习top,bottom,right和leftandplay”Simonsays”.Step2:Newlesson1.独学请写出明信片各个部分名称来.Showingtips:Eachgroupdiscussandshowingpractice1orpractice2.Eachgroupcanexplainthedifficultwordsfirst.Eachgroupmembermusttakepartin.□□□□□□~一/L /— 2.合作探究(1)翻译句子，讨论sendto的意思，并造句。Iwanttosendthispostcardtomycousin.评价表组别表现板书质疑(2)从文中找出问句的答案，并尝试以自己的方式回答，然后据此编写对话.Wheredoyouputthestamp?13.Showing(Grouptasks)Step3:TextlearningReadthetextbyselfDiscussandsolvedifficultsentencesbygroup.Listentothetapeandtrytofoilow.Readingcompetition.Step4PracticeandconclusionStep5:Homework234567教学反思：Lesson22SendinganE-mai1教学目标：知识目标：能够理解并掌握computer单词，学会用computer发E-mail.技能目标:让学生学会用实物电脑进行电子邮件的发送。情感态度：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性.教学重点、难点: 掌握单词computer学生能用电脑熟练地写和发送电子邮件。

教学过程：Stepl:Revisionandlead-inPlayagame:"DrawandGuess“toreview“postcard”"letter"and"E-mail”.Step2:Newlesson.独学补全单词并翻译。bot_om( )2.cmuter( ) 3.corner( )4.e-mai1( ) 5.le_t( ) 6.riht()7.en elope( ) 8.l_tter( ) 9.potcard( ) 10.s_amp()E-mai1tips:Youcanwritethedatefirst.Thenwritethepersonyouwriteto.Writethewordsyouwanttosay.Writeyourname.2.合作探究(1)翻译以下两个句子，试着区别sendsthtosb和sendsbsth。Iwanttosendthispostcardtomycousin.评价表组别表现板书质疑Iwanttosendmycousinthispostcard.1(2)DoyouwanttosendanE-mai1toyourfriend?Let*ssendourfriendsanE-mai1onthecomputer,0K?以课本为上的邮件为例，编写邮件，并展示给同学看.23453.Showing(Grouptasks)Step3:TextlearningReadthetextbyself.Discussandsolvedifficultsentencesbygroup.Listentothetapeandtrytofoilow.Readingcompetition.Step4PracticeandconelusionStep5:Homework67教学反思:Lesson23AreYouReadyforaSong?教学目标: 知识目标：学生复习以及加以巩固本单元所学知识.能力目标：学生了解日常生活中如何正确书写信封和收发e-mail.情感目标：学生乐于通过e-mail,letter,postcard用英语与他人交教学重点、难点：1.歌词及歌曲韵律的把握。2.单元新授单词的正确拼读。

教学过程：Stepl:Revisionandlead-inL复习第三单元单词.2.Readthewordstogether.Step2:thesong1、播放录音让学生熟悉歌曲，了解歌曲大意.2、再次播放歌曲，中间停顿。要求学生回答歌曲中相应的问题。3、和学生一起朗读歌词.解决歌曲中的一些学生不容易理解的内容.如：sendital1.4、Showingthesong,(grouptasks)Grouptasks:Groupl:Part1ofthesong.Group2：Part2ofthesong.Group3:Part3ofthesong.Group4：Part4ofthesong.Group5:Part5ofthesong.Group6:Part6ofthesong.评价表5.合作探究以1writeyoualetter,Isendittoyou.WheredoIwritethename?WriteitatthebottomAtthetop,theday.为例，小组合作编写一组短文，并展不。组别表现板书质疑12Step4Practiceandconclusion1、选择填空：( )11writealetter myfriend.A.at B.toC.in( )2Thestampis thetop,rightcornerofthepostcard.A.atB.to C.inD.beside( )3.Wesendane-mai1ona A.letter B.postcard C.paperD.computer( )4.A hasapictureonit.A.postcard B.letter C.computreD.envelope2.回答问题。MayIhelpyou? WheredoIputthestampontheenvelope?Step5:Homework34567教学反思：

教学目标：复习Unit3的主要内容.教学过程：Stepl:Revisionandlead-in(1)教师和学生们相互问候.(2)教师让学生们回顾本单元所学知识.(3)教师对学生的回答进行简单概括，然后带领学生进入复习环节。Step2Practice一.英汉互译。1.ontheleft( )2.inthetop,rightcorner()3一个明信片() 4.()直走5.turnright( )二..连线。Whatareyoudoing?Whereareyousendingyourletter?A.Onestamptenyuan.B.Yes,Ido.3.Howmucharethestamps?C.Yes,Ineedastamp.Doyouneedstamps?CanIhelpyou?三、选择。Iwritealetter myfriend.A.to B. in C. fromWewritetheaddressonthe oftheA.top B. bottom C. left D.A hasapictureonit.A.postcardB.letter C.computerWewriteane-mai1ona .A.envelopeB.computerC.paperThestampis thetop,rightcornerofA. in B. on C. underWheredowewriteonapostcard? theA. in B. on C. underThisis envelope.A.a B.the C.anforonestamp?Oneyuan.A.Howmany B.How C.HowmuchIhaveafriend Canada.A.at B.1ive C.inToBeijing.I'mwritingpostcard.rightthepostcard.left.postcard.Iwantto thispostcardtomycousin.A.sendB.takeC.look四、请你把下列句子的正确顺序排列出来.()Thanks.( )Excuseme,whereisthepostoffice?( )Thenturnrightatthetraffic1ights.( )You'rewelcome.( )Gostraightdownthestreet.( )Youcanseeit.五、连词成句I,to,s^end,to,mum,this,.want,postcard,my_How,are,stamps,much,the?Where,post,the,office,is?you,the,do,Where,address,put?do,write,postcard,on,a,Where,you?Lesson25:LiMingGoesHome（设计：郭海莉）

一、学习目标：1,知识目标：词汇：walked,looked,talked,played