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文档简介

课题语文园地三授课时间课时第二课时课型新授课教学目标知识与技能理解短文的内容过程与方法学习阅读方法情感态度价值观培养爱阅读的好习惯。教学重点学习阅读方法教学难点培养学生对传统文化的热爱。教学方法情景创设法、朗读引导法、指导法学习方法自主探究学习法、合作交流学习法教具多媒体课件教学过程：第二课时一、情境导入同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是——小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？二、初读课文1.自由读课文，标出自然段序号。2.展示读课文，请8名同学一人读一段。三、品读1~4自然段1.教师引读课文题目和第1自然段，学生分小组读2~4自然段。3.逐段交流反馈，并进行朗读指导。4.读第2自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句子。四、学习5~8自然段1.出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节。（秋季）提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？2.默读5~7自然段，回答问题。小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话）3.反复读第7自然段。4.读第5自然段填空：秋天的时候，小枣树结了。5.读一读第7自然段中小枣树说的话，从中可以看出小枣树的品质。五、总结升华6.说说你从文中懂得了什么道理。个性修改用“——”画出写小柳树外形的句子，用“”画出写小枣树外形的句子。体会小柳树和小枣树各自的优点。小柳树：好看、能乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别人的长处。教学反思：从教学重点难点的教授来看，我基本上在这节课中解决了重点和难点，通过联系生活，把阅读短文与生

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