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课题

原子的结构（一时教学目:1.了解原子的内部结构，知道原子的微观构成。2.了解原子内部各种粒子之间的关系及简单应用。3.知道相对原子质量的概念和计算公式

，会查相对原子质量表。4.培养学生善于想象，勇于探索，敢于创新的精神；体验探究学习的过程，树立学习的自信心。教学重难点:

原子的构成课时安:1时教学过:一、新课导入［创设景,题激疑］播放年4月16日日本广岛原子弹爆炸的资料短片提问为什“原子弹的爆炸会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。二、教目标解读三、新教学⒈原子构成［点拨入2500年前古希腊科学家就提出了“原子”概念，希腊语中“原子”是“不可分割”的意思.在这漫的岁月里，为了研究原子的结构，无数科学家做了无数的实验，也提出了许多猜想。（展示子结构模型的演变［问题疑］经过20纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基子粒子已经发现了多种，至今仍然在探索中，那么原子究竟具有一个什么样的结构呢？1

［引导究］投影出示用“粒子轰击金箔“的史料图片及文字说明，并提出新问题：你能试着对上述实验现象进行解释吗？［师生动利用南丹中学届运动会相关比赛项目解读a粒子轰击金箔出现的相关现象。［动动筋］请大家以“我想象中的原子结构”为题画出你想象中原子的结构图。［引导究］教师播放flash动画画部分内容：居于中心的一个运动着的“球体个“微粒”围绕“球体”在运动）教师适时地点击动画中心的“球体，出现了渐放的“原子核”字样，点击“微粒”出现了渐放的“电子”字样生观看动画印证自己的猜想。［问题思］观察下表，你能得出什么结论呢？［归纳结］子的构成质子（每个质子带1个单位正电荷）原子

原子核

中子（不带电）核外电子（每个电子带1个单位负电荷）［问题思］观察表3-1，你能得出什么结论呢？［学生报］……［小

结］……［课堂习］……四、相原子质量［提出题］

出示两种原子的质量测定值一个碳原子的质量是：000000000000000000000000001993克即1．993×10

-26

千克一个铁原子的质量是：000000000000000000000000009288克即9．288×10

-26

千克用这样小的数量来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法使原子质量好写、好记、好用呢？2

［投影示“相对原子质量”的定义，要求学生写出计算公式。（1）定义：国际上以一种碳原子质量的1/12标准，其他原子质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。（2）表达式：相对原子质量＝

该原子的质量1碳原子质量*12［阅读知下面让我们来熟悉一下某些原子的相对原子质量并思考这些数值的来历。［我会］…［问题思］有没有其它求相对原子质量的比较简单的方法呢？［小

结］规律相对原子质量≈质子数中子数［课堂习］……［课堂结］“学完本节课你收

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