《桃花源记》中考试题集锦及含

页眉内容优选题《桃花源记》中考试题集锦（2004·肇庆）见渔人，乃大惊，问所素来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家，皆出酒食。停多天，辞去。局内人语云：“不足为外人道也。”1．以下句中加点词意思同样的一项为哪一项：（）A．①率老婆邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉C．①这人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停多天，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2．文中能表示桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想连续在桃花源里生活的一句话是。3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。译：页眉内容二．（07重庆市，15分）林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中来往种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所素来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停多天，辞去。局内人语云：“不足为外人道也。”1．解说下边句中加点字词的的含义。（1）有良田、美池、桑竹之属（2）悉如外人（3）余人各复延至其家2．下边加点词的意思和现代汉语同样的一项为哪一项（）A．忧如如有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率老婆邑人来此绝境D．乃不知有汉，不论魏、晋3．用现代汉语翻译下边的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（2）这人一一为具言所闻。译文：页眉内容4．“便要家，酒作食”“余人各复延至其家”表了桃花源中人

的特色；他在送人走开叮嘱他“不足外人道也”是因

。5．世外桃源寄望了陶渊明怎的社会理想？答：三．（2008南充市）甲、乙两篇文言文，达成24-27(10分)（甲）晋太元中，武陵人捕，溪行，忘路之近。忽逢桃花林，岸数百步，中无，芳草美，落英；人甚异之。复前行，欲其林。⋯⋯复行数十步，豁然爽朗。土地平，屋舍然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，犬相。其中来往种作，男女衣著，悉如外人；黄垂髫，并怡然自。（乙）陶潜，字元亮，少敬重，博学善属文，脱不，任真自得，之所。著《五柳先生》曰：“堵然，不蔽日，短褐穿，箪瓢屡空，晏如也。”其自序这样，人之。甚朋好事，或酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，大适①融然②。或无酒，亦雅咏不。性不解音，而畜③素琴一，弦徽④不具，每朋酒之会，而和之，曰：“但琴中趣，何弦上声!”(自《晋》)[注]①适：足。②融然：和悦快的子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的志。1.解以下句子加点的（2分）⑴人甚异之（）⑵阡陌交通（）页眉内容⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成激烈反差的句子。（1分）答：从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他自己也不会弹琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在弹琴吗？联合全文看，这反应了他如何的性格？（3分）答：4.翻译以下句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：⑵但识琴中趣，何劳弦上声!译文：四．（2008甘肃省金昌市）读《桃花源记》，达成8——12题。（17分）1．用现代汉语写出下边句子的意思。（4分）（1）率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。译文：2．本文的线索是什么？环绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）页眉内容答：3．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原由是：（2）文中描绘桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的先人定居桃花源的原由是：4．文中哪些话表示桃源人听了渔人的话今后，仍想连续在桃花源中生活？他们为何不肯走开？（3分）答：5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱屡次、民生凋谢的时代。他笔下的“桃花源“其实其实不存在。那么，陶渊明描绘这一世外桃源有什么妄图呢？（3分）答：五．（2008吉林省）（甲）阅读《桃花源记》，回答以下问题。（10分）1．本文作者陶渊明是东晋时期有名诗人，《》是他的有名诗作之一。（1分）2．解说以下加点词在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要还家()3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思周边？（2分）页眉内容答：4．作者生活的时代，赋役深重，战乱纷起，但文中描绘的倒是其他一番图景，这寄寓了他什么样的梦想？（2分）答：5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文顶用精练的文字写出了桃花林的绝美风景。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（最少运用一种修辞手法）（3分）(乙)阅读下文，回答以下问题。（5分）江天一传（节选）汪琬江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，拥有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自如也。6．文中“尝语人曰”中“语”的意思是：

。（1

分）7．请用自己的语言写出本文是如何表现江天一热爱念书的。

（2

分）答：8．请联合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。（2分）答：页眉内容六．（2008太原市）阅读文言文，达成9～12题。(13分)〔甲〕见渔人，乃大惊，问所素来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可以缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等全力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”(选自《资治通鉴》)〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查察。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：平定。1．用自己的语言回答：甲文村中人到达桃花源的原由是

；乙文唐太宗阐述治国更需重视民生时举的事例是

。(2

分)2．解说下边加点词在句中的意思。(4分)(1)便要还家要：(2)率老婆邑人来此绝境绝境：(3)诚不可以缺诚：(4)卒亡天下卒：3．用现代汉语谈谈下边句子的意思。(4分)(1)乃不知有汉，不论魏晋。译文：(2)若公等全力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。译文：页眉内容4．甲乙两文都达着使百姓安居的梦想。如何一梦想呢？一个角度详细你从古文学中得的启迪。(3分)〔帮帮你〕可回《治水必躬》、《捕蛇者》、《岳阳楼》、《忌王》、《涉世家》等文章内容。答：七．（08安徽非改）下边文言文，回答。【甲】复行数十步，豁然爽朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。其中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄垂髫，并怡然自。人，乃大惊，所素来。⋯⋯停多天，辞去。（自陶渊明《桃花源》）【乙】者歌于途，行者休于，前者呼，后者，提拔，来往而不者，滁人游也。溪而，溪深而肥；泉酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，但是前者，太守宴也。宴酣之，非非竹，射者中，弈者，觥筹交，坐起而喧者，众也。然白，乎其者，太守醉也。（自欧阳修《醉翁亭》）1．解以下加点的。（3分）（1）悉如外人悉：（2）无魏晋无：（3）溪而：2．翻下边句子。（4分）页眉内容（1）村中闻有这人，咸来问讯。译文：（2）负者歌于途，行者休于树译文：3．依据选段内容，在下边的空格处填入适合的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。4．【甲】【乙】两段文字都描绘了人们的平时生活，请谈谈它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）答：八．（08长春）(甲)阅读《桃花源记》，回答以下问题。(10分)1．《桃花源记》的作者是

(朝代)有名诗人

。(1

分)2．解说以下加点词语在文中的意思。(2分)①芳草鲜美( )②屋舍俨然( )③便扶向路( )④寻病终( )3．成语皆要言不烦，很多成语都语出有典，如成语是。(2分)

，就是浓缩本文的故事而来，意思4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”

，它给读者留下了很多想象的空间，你以为本文哪处运用了页眉内容这类手法，试简要分析。(2分)答：5．渔人偶遇桃源，“各处志之”，最后却“不复得路”，其中寄寓了作者如何的思想?(3分)答：九．（08黔东南课改）阅读陶渊明的《桃花源记》选段，达成文后各题。（8分）林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所素来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停多天，辞去。局内人语云：“不足为外人道也。”1．解说文段中加点的词语。(2分)(1)屋舍俨然：(2)便要还家：2．用现代汉语翻译以下语句。(6分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。译文：(2)率老婆邑人来此绝境。译文：页眉内容十．（08州）《桃花源》中的两段文字，达成6-10。林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。其中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄垂髫，并怡然自。人，乃大惊，所素来。具答之。便要家，酒作食。村中有这人，咸来。自云先世避秦乱，率老婆邑人来此境，不复出焉，遂与外人隔。今是何世，乃不知有，无魏晋。这人一一具言所，皆惋。中人云：“不足外人道也。”1.哪两句中加点的意或用法同样？（4分）A.复行数十步，豁然爽朗行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之属曾不可以魁父之丘（《愚公移山》）C.余人各复延至其家更若役，复若（《捕蛇者》）D.不足外人道也以咨善道，察雅言（《出表》）E.遂与外人隔又令吴广之次所旁祠中（《涉世家》）

⋯⋯此〔答〕

和2.下边各句括号中是出的省略部分，哪一不正确？（

2分）A.这人一一（桃花源中人）具言所，（人）皆惋页眉内容B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）〔答〕3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）答：4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”显现出一幅如何的生活图景？（2分）答：5.陶渊明的“世外桃源”其实其实不存在，郭沫若的“天上的街市”也但是诗人心中的“桃花源”，古今文人描绘这些想像中的世界有什么同样的妄图？（2分）答：十一.（08温州非课改）阅读下边两则文言文（13分）林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中来往种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所素来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。余人页眉内容各复延至其家，皆出酒食。停多天辞去，局内人云：“不足外人道也！”1．从段中理出“人”的行迹，在空格填入短。（2分）桃花源——（）——（）2．在段中找出与以下加点字意思同样的。（2分）⑴悉如外人（

）⑵便要家（

）3．用代翻下边的句子。（3

分）今是何世，乃不知有，无魏晋。文：4．第一段中表桃花源美境的句子是

，

，

；表村中人快生活的句子是

。（4

分）5．这样美好的“世外桃源”，寄望了作者怎的思想感情？（

2分）答：十二．（08徐州）林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。其中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄垂髫，并怡然自。人，乃大惊，所素来。具答之。便要家，酒作食。⋯⋯停多天，辞去。局内人云：“不足外人道也。”页眉内容1．解说以下句中加点的实词。(4分)(1)屋舍俨然：(2)鸡犬相闻：(3)咸来问讯：————(4)皆叹惋：2．以下各组句子中加点字意思完满同样的一项为哪一项(2分)【】A．①率老婆邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①问今是何世②由是感谢，遂许先帝以驱驰C．①不复出焉②出则无敌外国患者D．①设酒杀鸡作食②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3．用现代汉语翻译下边的两个句子。(4分)(1)乃不知有汉，不论魏晋。译文：(2)不足为外人道也。译文：4．以下诗(文)名句所表达的人生追求与本文显然不同样的一项为哪一项(2分)【】A．何夜无月?哪处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。(陆游《游山西村》)页眉内容D．采菊东篱下，悠闲见南山。(陶渊明《喝酒》)十三．（09湖南娄底市）阅读《桃花源记》，回答以下问题。1.以下语句中朗诵节奏停留不正确的一项为哪一项（

）(2分)A．武陵人

/打鱼为业

B．问/今是何世C．率妻/子邑人来此绝境

D．后遂无问

/津者2.对下边语句中加点的词解说不正确的一项为哪一项（

）(2

分)）A．遂与外人间隔（间隔，间隔）B．阡陌交通（相互畅达）C．乃不知有汉（副词，竟，居然）D．不足为外人道也（介词，对、向）3．下边对所选文段内容理解不正确的一项为哪一项（）（2分）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描绘更令人惊诧的桃花源作了铺垫。B．文章第二、三段是全文的要点，不论是写桃花源人们的生活环境仍是写人物的发言，都有一些生动可感的细节，令人如临其境，如见其人。C．文中真切地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地显现了一个人人劳作、生活平定、风气朴实的现实社会。D．这篇文章记述层次清楚，一环套一环，一呵而就，构造特别谨慎。4．用现代汉语写出下边文语言句的粗心。(4分)页眉内容1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（2）这人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：5．作者在本文中描绘的世外桃源有何妄图？（2分）答：十四.（09广东省）阅读《桃花源记》，回答以下问题。（8分）1.用现代汉语翻译下边句子。（3分）及郡下，诣太守，说这样。译文：2.依据本文内容，恰入采用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感觉桃花源人的生活是那么“□□□□”。走开桃花源时，他“□□□□”，但再来找寻时仍是“□□□□”。3.从第②③段对桃花源的描绘可以看出，桃花源让作者神往的是：（1）；（2）；（3）。（3分）十五.（09安徽省芜湖市）文言文阅读（15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。页眉内容见渔人，乃大惊，问所素来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有这人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。这人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停多天，辞去。局内人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【说明】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称号公婆。④小子：古时尊长对晚辈或老师对学生的称号。1.解说下边加点的词语。（4分)①阡陌交通：②便要还家：③子之哭也：④苛政猛于虎也：2.用现代汉语翻译下边各句。（4分）①乃不知有汉，不论魏晋。译文：②今吾子又死焉。译文：页眉内容3.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从表手法看，甲文主要运用了

（填

2字）的手法寄望作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主。（每格限填14.桃花源人、泰隐士什么都不肯意走开他各自生活的地方？（用自己的回答）（4

字）（3分）

分）答：【参照答案】一．1、D2、局内人云：“不足外人道也。”3、（他在是什么朝代，居然不知道有朝，更不用魏晋了。二．1．（3分）（1）（２）全，都（3）邀（每１分）2．（2分）A（古；Ｂ交相通：c与世隔的地方；D不用，更不用．今略）3．(4分).(1分)老人和孩干个个都安快，或：老人和儿童都充愉悦之情．得情意足。（“黄垂髻”1分，“怡然自”１分）(2）人把自已听到的事－一地告了他。或：个人（他）地介了自己所听到的事。（“具言”与“所”各1分，其中“所”成“知道的”或“的”都得1分）4．(2分）情好客；他惧怕世人来损坏他与世隔的和平平和的生活（意合即可〕5．(4分)表达了作者和平（没有乱）的神往，同样和自足的幸福生活的追求。意合即可。〔“和平”与“平等和自足”两点每点各２

分）三．1.⑴⋯⋯感觉惊诧⑵交相通⑶束，束⑷停止(2分)页眉内容环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)3.不是，他但是作出弹琴的样子。(1分)这反应了他逍遥自在，天性率直，面对贫困的生活，悠闲自得的性格。（意对即可）(2分)4.①老人和儿童，都和悦幸福，悠闲自得。四．1．（1）领着老婆子女和乡邻们到达这个跟人间间隔的地方，不再出去，因此跟外面的人隔断了来往。（2）问此刻是什么朝代，居然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2．第一问：渔人的行迹。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英灿烂，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱4．第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活平和，（2）能安家乐业，（3）和平共处。5．表达诗人的理想，即追求一种没有盘剥压迫，没有战乱，人人劳动，和乐丰饶，沉寂朴实的友好生活环境。五．（甲）(10分)1．喝酒（归园田居）（1分，只假如陶渊明有名诗作即可）2．（1）交错相通（相互畅达）（2）通“邀”，邀请（共2分，每题

1分）3．自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境。

（2分，抄录全句也可）4．环绕“没有盘剥压迫，没有战乱，生活平定丰饶”回答即可。

（2

分）5．环绕第一段中描绘桃花林风景的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。

（共

3分，联合作品内容

1分，修辞手法

1页眉内容分，语言生动形象1分）（乙）（5分）6．告诉（1分）7．环绕“屋漏，日晒雨淋，念书自如”或“家人埋怨环境艰辛，念书自如”回答皆可。（2分）8．联合陶渊明道德高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，环绕“念书人若无高洁道德，必然不会写出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，联合陶渊明其人及作品1分）六．1．桃花源中人说自从先人为了闪避秦时的战乱，率领老婆子女及乡邻到达这与人间间隔的地方，就再没有从这里出去。炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。2．（1）同“邀”，邀请(2）与外界间隔的地方(3）的确(4）终于3．（1）居然不知道有个汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（2）假如你们悉心全力，使老百姓平定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。4．示例1：我以为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的凄惨受到说了然“苛政猛于虎”。减少赋税，关注民生，这是使老百姓安家乐业的要点。示例2：我感觉为官者亲历亲为、勤政爱民可以使百姓安家乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水灾时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真切造福于百姓。页眉内容七．1．（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更不用说”（3）垂钓（每题1分）2．（4分）（1）村中的人听闻有这样一个人，都来探询信息。（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下歇息。（每题2分）3．（4分）世外桃源与民同乐（各2分）4．（4分）共同之处：①人民生活悠闲。②风气朴实。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）八．1．晋代(东晋)．陶渊明2．①娇艳漂亮②齐整的样子③沿、顺着④随即，不久3．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的走开现实的美好场所或境地。或环境优美的地方。4．只需所选之句为读者留下了必然的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“这人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有详细表现，但读者联合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5．本题只需能环绕作者的矛盾思想来答，语言表述清楚流利即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想没法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“各处志之”，但终“不复得路”，表示了桃源其实不存在，这样的理想没法实现。九．1．(2分)⑴齐整的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)页眉内容2．(6分)（每题译出粗心给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“老婆”“绝境”能正确译出给2分。）⑴老人和儿童都高快乐兴，显得满意如意。⑵（他们）率领老婆子女及乡邻到达这与人间隔的地方。十．、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：分开/偷偷地）（“渔人”应为“桃花源中人”）3.桃花林在溪水起源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。4.“黄发垂髫”分别指代老人和儿童。“黄发垂髫，并怡然自乐”显现出一幅友好平和、悠闲自得的幸福生活图景。5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有盘剥、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜亮比较，是作者不满现实的一种精神寄望，表