《月夜》教学设计课题2

?月夜?讲课方案课题2?月夜?讲课方案课题2?月夜?讲课方案课题2适用标准文档?月夜?讲课目的：意会诗歌的境地和作者的感情。背诵课文，学习佳句。学习对月光的写法。讲课要点：意会诗歌的境地和作者的感情。讲课难点：背诵课文，学习佳句。讲课内容：一、导入月亮是人们最喜爱的天体。万种风情、千姿百态的咏月诗都由此而生，长远不衰。咏月诗在我国古典诗词中是一块引人凝望的亮色，滋润着我们的心灵。在过去的悠悠光阴里，从“举头望明月，低头思故乡。〞的伤心到“举杯邀明月，对影成三人。〞的洒脱，月圆这一自然景观引起了无数文人墨客的不尽遐思，他们把明月看作传情达意的物象，逐月抒怀，千种思路，万般情怀自然涌上心头，今日，让我们再来学习一首咏月诗?月夜?。二、作者简介杜甫〔712－770〕,字子美，襄阳人。青年时代旅行各地。33岁遇李白，同游梁宋之地。文案大全适用标准文档后入长安，困顿十载。安史乱起，落入叛军之手，后脱逃，任左拾遗。被贬后投严武，任检校工部员外郎，世称“杜工部〞。严武死后，流浪于蜀、鄂、湘一带，贫困落魄，病痛缠身，于770年冬死于岳州舟中。有致君尧舜的崇敬理想，但命途曲折。其诗伤时感事，真切动人，反应重要历史事件，供给生动的社会生活画面，故称“诗史〞。在诗歌创作上各体兼工，遣辞造句，精工奇妙，艺术成就极其突出，后代称为“诗圣〞。其诗风格沉郁顿挫。与李白合称“李杜〞。三、品读诗文1、初读诗文，整体感知配乐朗读诗文，〔出示幻灯片〕学生听诗文，初步品尝诗歌的语言，意会作者的感情。〔幻灯片出示写作背景〕此诗作于唐玄宗天宝十五载〔756〕。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州〔今陕西富县〕，借居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间隔家北上延州，准备赶至灵武为平文案大全适用标准文档叛效劳，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受软禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。2、再读诗文，意会情怀生自读诗文，师生共同研究诗文，问题：这首诗表达了诗人的何种情怀？月夜今晚鄜州月，闺中只独看。﹛意本思家，而偏想家，人之思我，已进一层。﹜遥怜小子女，未解忆长安。﹛至念及子女不可以思，又进一层。﹜香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

﹛望月之久，忆念之深﹜﹛独看那么泪痕不干，意在言外。﹜正解：月夜这首诗经过写诗人陷于长安时对家人的思念，表达对和一世活的神往之情。3、三读诗文，品尝语言小组内再读诗文，找寻诗眼。诗眼：独看双照“独看〞从对面着想，虽只写老婆的“独看〞鄜州之月而“忆长安〞，但自己的“独看〞长安之月而忆鄜州已包含此中；“双照〞兼有回想与希望：感想“今晚〞的“独看〞，回想往日的同看，并把希望寄于不知何时的“未来〞。这两个诗眼对全诗主题表达起了要点作用文案大全适用标准文档四、背诵诗文，研究特点同桌讨论，本诗的艺术特点是什么？正解：1.炼字精确。2.艺术构想奇妙。1.炼字精确：一二联中，“怜〞、“忆〞与“今晚〞、“独看〞联系起来看，那么意味相当深沉。明月每个月可见，特写“今晚〞，又是“独看〞，可以想见有往日的“同看〞和未来的“同看〞。未来的“同看〞由结句点明，而往日的“同看〞经过这二联和有关资料的分析可以认识清楚：安史乱前，杜甫曾困守长安十年，此间有一段时间是与老婆共同度过的。这时期夫妇二人必定曾共同看过明月，留下的记忆应是很深刻的。当长安塌陷伍，一家人逃到羌村，与老婆同看明月也必定会回想起在长安时看明月的状况，必定是不胜酸楚的!而现在，老婆一人在羌村“独看〞明月又是“忆长安〞，这“忆〞不只是酸楚，更是忧愁和慌乱的。那么，往日与老婆在羌村看月而“忆长安〞，只管感想万千，但毕竟二人聚会；现在只有老婆一人“独看〞月而“忆长安〞，“小子女〞们又天真天真，哪能为其分忧解难呢?此一“怜〞字，堪称饱含深情，动人至深。艺术构想奇妙。以“月〞为线索，采纳了表示手法，将“独看〞和“双照〞作为全诗诗眼，虚实联合，表达主题效果明显。五、总结文案大全适用标准文档?月夜?是杜甫的言情之作。诗人抒写的是望月思家的离愁别恨。情怀万种，最能触动人的是人之至情，秋夜望月，思家生感，是这首诗的主题。我们试把诗人陷身贼中的同期作品联合起来观察，便不难看出，这首诗正好代表杜诗风格的一个侧面，沉郁的情调所宛转的感情远远超出了一般愁人思妇之作，更是流浪兵革中的苦痛：这就是诗中提到的“忆〞。望月生“忆〞，是诗人忆及家人之情，也是符合情理的想象。由“今晚〞的“独看〞，设问“何时〞能“双照〞，“双照〞而带上“泪痕〞，改日必定共忆同诉的也就必定是相互经历过的国难和家愁了。?月夜?的感情偏向，竟与诗人的爱国之情是这么脉脉相通！感情经常显示出作家的思想深度，即即是这么一首抒写一己之情的诗，也饱和着那个战乱时代的气味，由个人的受到和不幸显露了那个战乱的现实，因此，?月夜?不失为杜甫诗中独具特点的佳作。六、作业背诵?月夜?，学习诗人的写作手法。附：板书月夜杜甫今晚独看。望月思家思家生感神往和平文案大全适用标准文档何时双照？文案大全适用标准文档刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今晚偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平是盛唐时期一位不很出名的诗人，存诗不多。但他的几首小诗却写得清丽、细腻、奇异、隽永，在当时独具一格。据皇甫冉说，刘方平善画，“墨妙无前，性生笔先〞〔?刘方平壁画山川?〕，这首诗的前两句就很有画意。夜半更深，模糊的斜月照射着家家户户，庭院一半沉浸在月光下，另一半那么宠罩在夜的阴影中。这明暗的比较更加衬出了月夜的静谧，空庭的阒寂。天上，北斗星和南斗星都已横斜。这不只进一步从视觉上点出了“更深〞，并且把读者的视线由“人家〞引向寥廓的天宇，让人感觉那碧海青天之中也笼盖着一片夜的静寂，只有一轮斜月和横斜的北斗南斗在目瞪口呆地表示着时间的流逝。这两句在描述月夜的静谧方面是成功的，但它所显示的但是月夜的一般特点。假如诗人的笔但是逗留在这一点上，诗的境地、手法便不见得有多少新鲜感。诗的高明之处，就在于作者另辟门路，在三、四句展现出了一个独到的、极少为人写过的境地。“今晚偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。〞夜半更深，正是一天中间气温最低的时辰，但是，就在这夜寒袭人、鸦雀无声之际，响起了洪亮、快乐的虫鸣声。早春的虫声，可能比较罕见，或许刚开始还显得很略微，但诗人不单敏感地注意到了，并且从悦耳到了春季的信息。在静谧的月夜中，虫声显得格外引人注意。它标记住生命的萌动，万物的复苏，因此它在敏感的诗人心中所引起的，即是春回大地的美好联想。三、四两句写的自然仍是月夜的一角，但它实质上所包含的倒是月夜中显露的春意。这构想特别奇异奇异，不落俗套。春季是生命的象征，它老是充满了灿烂的色彩、喧杂的声响、生命的活力。假如以“春来了〞为题，人们老是选择在艳阳之下表现出活力的事物来加以表现，而诗人却撇开花开鸟鸣、冰消雪融等全部习见的春的标记，独独采纳静谧而发散着寒意的月夜为背景，从静谧中写出生命的萌动与欢乐，从料峭夜寒中写出春季的暖意，谱写出一支独到的回春曲。这不只表现出诗人艺术上的独创精神，并且显示了敏锐、细腻的感觉能力。“今晚偏知春气暖〞，是谁“偏知〞呢？看来应当是正在试鸣新声的虫儿。只管夜寒料峭，敏感的虫儿却第一感觉在夜气中发散着的春的信息，进而不由自主地鸣叫起来。而诗人那么又在“新透绿窗纱〞的“虫声〞中感觉到春季的到临。前者实写，后者那么意寓言外，而又都用“偏知〞一语加以绾结，使读者几乎分不清什么是生命的欢乐，什么是发现生命的欢乐之欢乐。“虫声新透绿窗纱〞，“新〞字不只包含着久盼寒去春来的人听到第一个报春信息时那种新鲜感、欢愉感，并且和上句的“今晚〞、“偏知〞紧相照顾。“绿〞字那么进一步衬出“春气暖〞，让人从这与生命联系在一同的“绿〞色上也感觉到春的气味。这些地方，都可见诗人用笔的细腻。苏轼的“春江水暖鸭先知〞是享有盛誉的名句。实质上，他的这点诗意体验，刘方平几百年前就在?月夜?诗中成功地表现过了。刘诗不及苏诗流传，可能和刘诗无句可摘、没有存心识地表现某种“理趣〞有关。但宋人习惯于将自己的发现、认识文案大全适用标准文档理解告诉读者，而唐人那么经常只表达自己对事物的诗意感觉，不习惯于言理，这之间是本无轩轾之分的刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今晚偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(?唐詩三百首?清·蘅塘退士编)刘方平为盛唐诗人，不很出名，存诗也不多，但这首诗却写得清丽、细腻、奇异、隽永，堪称当时一绝。诗的一、二句很有画意。夜半更深，模糊的斜月照射着千家万户，庭院的一半沉醉在静静如水的月光下，另一半笼盖在夜的黑暗中。这明暗比较更加衬出了月夜的静谧，庭院的空寂。天上，北斗星，南斗星都已横斜。这不只更进一步从视觉上点出了“更深〞，并且把读者的视线由地上人家引向辽阔的天空，让人感觉那碧海青天也笼盖着一片夜的静寂，只有一轮斜和目瞪口呆的北斗星、南斗星在表示着时间的流逝。诗的更高明之处在于三、四句，作者向读者展现了一个独到的、极少人写过的境地。更深夜静，月夜发散着丝丝寒意，可敏感的虫儿却第一感觉春季的信息，感觉了春季的暖意。进而不由自主的鸣唱不已，那鸣唱声又穿透窗纱让不眠人(诗人)听到，进而显露着的不眠人(诗人)的欣喜。诗人就是从“新透绿窗纱〞中感觉春季的到临。这构想不只奇异奇异，不落俗套，并且显示了诗人敏锐、细腻的感觉能力。作者着文案大全适用标准文档一“新〞字意蕴颇丰，不只包含着久盼寒去春来的人们当听到第一个报春信息时的那种新鲜感、欢愉感，并且和上句的“今晚〞“偏知〞紧相照顾。“绿〞字那么进一步衬出“春气暖〞，让人从这与生命连接在一同的“绿色〞上感觉到春的气味、春的活力。这些地方都可见诗人用笔的细腻。不足为奇，诗作者的这独到的诗意