西师大版小学三年级语文下册 花是种给别人看的 3课件

花是种给别人看的西师大版三年级语文下册花是种给别人看的西师大版三年级语文下册1.你们家把花摆在什么位置？A.阳台B.窗台C.客厅1.你们家把花摆在什么位置？2.花摆在这些地方是给谁看的？A.自己B.家人C.客人2.花摆在这些地方是给谁看的？下列词语中，没有错别字的一组是A.姹紫焉红耐人寻味B.应接不霞莞尔一笑C.花团棉簇姹紫鄢红D.应接不暇姹紫嫣红下列词语中，没有错别字的一组是A.姹紫焉红耐人寻味下列生字中，读音完全正确的一组是A.脊j

ī锦jǐn姹cà颇pōB.姹chà嫣yān暇xiá脊jǐ

C.颇pō脊jǐ锦jǐng暇xá下列生字中，读音完全正确的一组是A.脊jī锦莞尔一笑A.莞wǎnB.莞guǎn莞尔一笑应接不暇中“暇”是什么意思？A.空闲，闲暇。B.休假。C.时间。D.请假。应接不暇中“暇”是什么意思？莞尔一笑姹紫嫣红花团锦簇ABC姹紫嫣红花团锦簇ABC默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样的景象？把相关语句划记下来。默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样家家户户都在养花。家家户户都在养花。

他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

西师大版小学三年级语文下册花是种给别人看的3课件

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗他们为什么要把花种在临街的窗户外?A.怕弄脏房间，在窗外容易打扫。B.为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。他们为什么要把花种在临街的窗户外?A.怕弄脏房间，在窗外容易每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说：“正是这样！”每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街

人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？

A.损人利己

B.不损人只利己

C.利人利己

D.毫不利己只利人人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？西师大版小学三年级语文下册花是种给别人看的3课件变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变

”是说什么没有改变？A.家家都还种花的习俗没变。B.把花种在临窗户的外面的习惯没变。C.家家种花的品种还是没有改变。D.种花给别人看的这种美德没变。E.以上说法都是。F.A、B、D变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变”是说什么作业：1查找并阅读有关季羡林先生的作品。2背诵第三自然段。3抄写课文中描写花的句子。作业：1查找并阅读有关季羡林先生的作品。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/16最新中小学教学课件20编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/16最新中小学教学课件21谢谢欣赏！2022/11/11最新中小学教学课件21谢谢欣赏！花是种给别人看的西师大版三年级语文下册花是种给别人看的西师大版三年级语文下册1.你们家把花摆在什么位置？A.阳台B.窗台C.客厅1.你们家把花摆在什么位置？2.花摆在这些地方是给谁看的？A.自己B.家人C.客人2.花摆在这些地方是给谁看的？下列词语中，没有错别字的一组是A.姹紫焉红耐人寻味B.应接不霞莞尔一笑C.花团棉簇姹紫鄢红D.应接不暇姹紫嫣红下列词语中，没有错别字的一组是A.姹紫焉红耐人寻味下列生字中，读音完全正确的一组是A.脊j

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C.颇pō脊jǐ锦jǐng暇xá下列生字中，读音完全正确的一组是A.脊jī锦莞尔一笑A.莞wǎnB.莞guǎn莞尔一笑应接不暇中“暇”是什么意思？A.空闲，闲暇。B.休假。C.时间。D.请假。应接不暇中“暇”是什么意思？莞尔一笑姹紫嫣红花团锦簇ABC姹紫嫣红花团锦簇ABC默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样的景象？把相关语句划记下来。默读课文2、3自然段，找一找，作者四五十年前到德国看到了怎样家家户户都在养花。家家户户都在养花。

他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

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走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗他们为什么要把花种在临街的窗户外?A.怕弄脏房间，在窗外容易打扫。B.为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。他们为什么要把花种在临街的窗户外?A.怕弄脏房间，在窗外容易每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说：“正是这样！”每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街

人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？

A.损人利己

B.不损人只利己

C.利人利己

D.毫不利己只利人人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？西师大版小学三年级语文下册花是种给别人看的3课件变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变

”是说什么没有改变？A.家家都还种花的习俗没变。B.把花种在临窗户的外面的习惯没变。C.家家种花的品种还是没有改变。D.种花给别人看的这种美德没变。E.以上说法都是。F.A、B、D变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变”是说什么作业：1查找并阅读有关季羡林先生的作品。2背诵第三自然段。3抄写课文中描写花的句子。作业：1查找并阅读有关季羡林先生的作品。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思