四年级下册-第23课-古诗三首1课件

四时田园杂兴四时田园杂兴学习古诗方法：一、读题目知作者学习古诗方法：一、读题目知作者时：季节。《四时田园杂兴》说说题目的意思。

四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。时：季节。《四时田园杂兴》说说题目的意思。四时：四季。田理解题目有感而发的兴致四时田园杂兴一年四季农村四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。理解题目有感而发的兴致四时田园杂兴一年四季农村

范成大，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的一组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。范成大范成大，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社学习古诗方法：二、读古诗释字词学习古诗方法：二、读古诗释字词自由朗读

要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样的。自由朗读要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴---范成大朗诵诗歌xìngjìyún昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴---范成大朗诵诗歌xìng自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天

除草

搓麻线

各人有自己的活干

不懂得，不会做，从事靠近自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要昼出耘

小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景学习古诗方法：三、明诗意背古诗学习古诗方法：三、明诗意背古诗

说一说

自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思。说一说自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田里的杂草，夜里把麻搓想一想◆围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了

“耘田绩麻”还要干些什么活？

插秧、收割、犁地、施肥……◆诗歌的前两句描写了什么情景？

农村里农民劳动的繁忙景象想一想◆围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了“耘田绩麻”还要童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂得从事耕田织布的赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学

带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子学习古诗方法:四、入意境明诗情学习古诗方法:四、入意境明诗情体会情感如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（），我多么（）！勤劳敬重你们啊体会情感如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸

我觉得这些孩子们多么（），多么热爱（）啊！天真可爱劳动我觉得这些孩子们多么（），多四时田园杂兴四时田园杂兴学习古诗方法：一、读题目知作者学习古诗方法：一、读题目知作者时：季节。《四时田园杂兴》说说题目的意思。

四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。时：季节。《四时田园杂兴》说说题目的意思。四时：四季。田理解题目有感而发的兴致四时田园杂兴一年四季农村四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。理解题目有感而发的兴致四时田园杂兴一年四季农村

范成大，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的一组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。范成大范成大，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社学习古诗方法：二、读古诗释字词学习古诗方法：二、读古诗释字词自由朗读

要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样的。自由朗读要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴---范成大朗诵诗歌xìngjìyún昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴---范成大朗诵诗歌xìng自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天

除草

搓麻线

各人有自己的活干

不懂得，不会做，从事靠近自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要昼出耘

小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景学习古诗方法：三、明诗意背古诗学习古诗方法：三、明诗意背古诗

说一说

自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思。说一说自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田里的杂草，夜里把麻搓想一想◆围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了

“耘田绩麻”还要干些什么活？

插秧、收割、犁地、施肥……◆诗歌的前两句描写了什么情景？

农村里农民劳动的繁忙景象想一想◆围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了“耘田绩麻”还要童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子还不懂得从事耕田织布的赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学

带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子学习古诗方法:四、入意境明诗情学习古诗方法:四、入意境明诗情体会情感如果你是作者，看到农家