口语交际-保护文物_第1页
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文档简介

教学目标教学准备

四级册文地教设口语交际--------------护文物教目主依单目和后设）、谈护城的建议；、量样护文物，提出保护文物的建议。、会考通过事例分析问题，解决问题；学会和别人交流、表达自己的想和建议；学会聆听，欣赏别人的看法和建议；4、让学生在文实践中提高文物保护意识小树立保文人人有责，从做起，从小做的观念；教学重点：引导学生讨怎样保护文物。教学难点：商量赞扬保文物，提出保护文物的建议。一、教师：（一）设计预习提纲（或学案）（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：（一）根据预习提纲认真预习。（二）搜集有关长城及其他文物古迹的资料。四年级上册语文园五预习纲（或学案口语交-保护文物学校：班级姓名：1、读96页关于长城的报道，说说自己的感受。2、说说你对保护长城的想法和建议。

教学时间栏目设计

3、说说你了解的其他文物古迹的情况。4、我们能为保护文物做些什么？课时预提

预展

精点导入预习评价创设情境，谈保护

1、96页关于长城的报道，说说自己的感受。2说说你对保护长城的想法和建议。

长城，是我伟大祖国的象征，是中华名族的骄。然而由于种种原因，长城遭到不同程的破坏。那么我们该怎样保护长城保护物呢？这节课，请同学献计献策，说说何保护文物。（板书：保护文物）1.示预习较的学生单。2.示部分同的高质预习提纲书写认、完成全）。、家开书96，读关于长城的报道，说说读了这则报道的感受。、在大家说说，好，你来吧听了大家的受，发出了共同的声音保护文物，人人有责（板书：保护文物，人人有。）、示景假如你是„”、请你来说，请你们来扮演，谁来评价一。听大家的精彩回答接下来让我们一起来开小组活动，交流一下你的保护长城的想和建议，制定小组的保护文

物方案。请要求。、生起评价小组的保护文物方案。联系生活实际，保护文物总结

1、说说你了解的其他文物古迹的情况。2我们能为保护文物做些什么？

指名同学说说自己了解的一些文物古迹的情况。虎门是历史名城，从远古的新石器时代贝丘遗址，到近代的鸦片战争遗迹——林则徐销烟池、威远炮台、沙角炮台等抗英古战场遗址，从抗日名将蒋光鼐的故居，到热血洒虎门的民主革命战士朱执信纪念碑„无不辉映着这片英雄的土地留给我们的是一笔宝贵的文物财富。假如你去这些地方玩，你首先能做到什么？如果你发现某些破坏文物的现象，你又该怎么办？听着大家的回答，我们应该保护文物，应该从我做起，从小做起。（板书：从我做起，从小做起。）与延

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