通过激素的调节第三课时-高二上学期生物人教版必修3

第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节第3课时1学习目标2通过分析甲状腺激素分泌的分级调节能够概述出反馈调节和分级调节的相应过程。通过分析相关资料能够归纳和总结出激素调节的特点。3实例二：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素（-）（-）新陈代谢，抵御寒冷4一、激素调节的实例实例二：甲状腺激素分泌的分级调节反馈调节❀美国学者从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素❀30万头羊脑只能提取生长激素1g

❀人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL资料1：5二、激素调节的特点从以上材料中，你能得出激素含量上有什么特点？激素分泌量很少——微量❀正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者❀

1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ6资料2：二、激素调节的特点生理作用显著——高效从以上材料中，你能得出激素作用有什么特点？❀临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。7资料3：二、激素调节的特点从以上材料中，你能得出激素运输有什么特点？通过体液运输能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

❀研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺，促甲状腺激素释放激素只作用于垂体。分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞8资料4：二、激素调节的特点从以上材料中，你能得出激素发挥作用有什么特点？只能作用于特定靶细胞、靶器官1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞补充：激素一经发挥作用后即被灭活9二、激素调节的特点激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。10（１）用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。（２）利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵和精子的成熟，进行人工授精。（３）割除家畜、家禽的生殖腺，可以有利于动物的育肥和驯化等。（4）给家畜注射生长激素或导入生长激素基因，促进生长，提高产量。11三、激素在生产医药卫生方面的应用1、正面实例（１）动物性食品中残留性激素可能会导致儿童性早熟。（２）过量使用激素类药物，会导致人体自身的内分泌功能紊乱。12三、激素在生产医药卫生方面的应用2、反面实例13四、动物激素、酶、神经递质的比较比较项目来源化学本质作用部位发挥作用后去路相同点动物激素由内分泌器官或有内分泌功能的细胞分泌产生蛋白质、多肽、固醇等特定的靶细胞、靶器官作用后迅速失活①都具有生物活性②均与特定分子结合后起作用③都不功能④都不组成细胞结构酶所有的活细胞中都能产生（除哺乳动物成熟的红细胞和高等植物的成熟筛管细胞）绝大多数酶是蛋白质，极少数是RNA在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用后可保持活性神经递质神经元轴突末梢的突触小体多种多样突触后膜作用后被降解或回收进细胞一、激素调节的发现三、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节四、激素调节的特点五、激素在生产医药卫生方面的应用二、激素调节与激素的概念14总结2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素1．在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（）

A．垂体→甲状腺→下丘脑

B．下丘脑→垂体→甲状腺

C．甲状腺→下丘脑→垂体

D．甲状腺→垂体→下丘脑CB15练习3.下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题：(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还能分泌物质甲______。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_____、

_________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_______原因是_______________(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的___

___结合。

(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是___________。促甲状腺激素释放激素减少

减少

不变

物质乙是糖蛋白，经消化道会被消化分解失去功能受体

发生两次方向相反的偏转

16练习1、CD2、提示：激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的，机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。3、提示：正负反馈调节对生命活动都具有重要的意义，一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射，血液地凝固过程、分娩过程等。相比

起来，负反馈地重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中地数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥巨大作用。以体温为例，人正常体温在37℃作用，过高过低都会通过负反馈来改变产