目录学教程学习笔记

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彭斐章

第一章

第一节

书目：又称目录，它是著录一批相关文献，按照一定次序编排组织而成的一种揭示和报导文献信息的工具。书目编纂：运用各种手段，对分散的一次文献（原始文献）所含的知识、信息，进行筛选、压缩、整序，揭示起内容，著录其外形特征，进行科学的编排组织，使之转化为有序的、可以传递的二次文献。书目的主要作用：对文献进行压缩和整序，从而降低原文获取的成本，节省读者查找文献的时间，提高一次文献的传递速度和利用效率，促进科学信息资源的公共获取。国家书目：全面登记与报导一个国家近期或往昔出版物的文献总目。是一个国家全部出版物现状与历史的记录，属于登记书目的一种。现行国家书目：是揭示和报导一个国家近期出版和发行的文献总目。回溯性国家书目：记载与反映一个国家在历史上某一时期出版和发行的文献总目。联合目录：揭示和报导若干文献收藏单位的全部或部分藏书的目录。地方文献总目：全面揭示和报导某一地区的自然、历史和社会文献的书目。（1反映一地文献史料的，2记载一地人士著作的，3收入一地出版物的，4专题地方文献书目，5方志目录……）个人著述书目：记载作者的著述或兼收他人评价作者及其著述的文献的书目。1个人著述编年（系年）书目，2个人著述研究书目。推荐书目：针对特定读者、采用特定的标准选择图书推荐给读者的书目。包括选读书目、导读书目等。特点：选题有明确的目的，有特定的读者对象，精选适合对象水平的图书，指出阅读方法，书目编排与图书揭示体现导读的精神。目录工作：通过查寻、著录、部次、评价、揭示和报导文献信息，提供书目情报服务等全部活动。其目的是将有关的文献信息及时准确地提供给读者，使得每一篇文献都能在最需要它的时间、地点和特定的读者手中得到充分的利用。第二节目录学：研究书目工作形成和发展的一般规律的科学，是书目工作实践经验的概括和总结，是一门具有广泛的社会基础的致用之学。揭示和报导文献信息与人们对文献的特定需要之间的矛盾，是目录学的最基本最主要的矛盾。目录学学科基点：书目情报书目情报：关于文献的知识和效用信息的集合。目录学研究对象：1关于目录学基础理论的研究。2关于文献的研究。3关于书目、索引类型及其编纂法的研究。4关于读者书目情报需求特点与书目情报服务的研究。5关于书目工作组织与管理的研究。6关于国内外目录学的研究。7关于中国目录学遗产的研究。8关于目录学方法的研究。第三节第四节目录学是社会科学第五节读者信息需求变化：1由以印刷型载体信息为主的需求转向多元化信息的需求。2由国家、地区性的书目情报需求转向全球信息需求。3社会性书目情报需求与离散型个体化书目情报需求两极并存。4由原始信息的需求逐步转向数字化信息需求。5对文献的需求转向对浓缩的有序化情报信息的需求。目录学基础理论：1谢拉（）“社会认识论”，2布鲁克斯知识基础论”，3米哈依洛夫的科学交流理论，4列宁目录学思想和马克思主义的文化学说。马克思主义哲学、信息科学、文化理论是目录学理论基础的构成要素。第二章第一节官修目录刘向校书步骤：1广罗异本，相互补校。2条别篇章，确定书名与篇名卷数或篇数。3校勘脱简，写成定本。4提要钩玄，撰写叙录。叙录而成《别录》

刘歆七略：辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略。七略范式：1有一个分类体系，2有一个总说明，3每类之下有小序，说明各类的学术源流，4每书都撰有叙录（解题或提要）。荀勗《中经新簿》分甲、已、丙、丁四部

东晋李充：五经为甲部，史记为乙部，诸子为丙部，诗赋为丁部。四库全书总目4部（经、史、子、集）44类第二节史志目录《汉书•艺文志》史志目录第一个，将小序分入到各类，删叙录为注释。《隋书•经籍志》第二部史志书目，首用经、史、子、集四部。宋朝修国史，且每种国史后皆撰艺文志，开当代史史志目录之先。郑樵：《通志•艺文略》“通记古今图书”、“详明类例”，“泛释无义”，“类例既分，学术自明”大类十二，祥分至三级类目。《文献通考•经籍考》马端临于所著图书之下汇集相关文献的方法称“辑录体”。第三节私人目录分三类：私人藏书目录，个人所编之目录，个人著述目录。孔子整理六经：一，述而不作。二，“不语怪，力，乱，神”。三，“攻乎异端，斯害也矣”王俭《七录》阮孝绪《七略》毋煚《古今书录》晁公武《郡斋读书志》现存最早的私藏目录。尤袤《隧初堂书目》贡献在版本著录。四明范氏天一阁《四明范氏书目》明代书目多题录性书目，少有提要，或加注释。第四节专科目录特种目录晋：为诗文总集另撰目录释道安《综理众经目录》“铨品译才，标列岁月”佛录开山之祖佛经目录由个人译述目录开始《众经别录》按经律论三藏并结合佛经形式特点进行分类《大隋众经录目》真正结合《三洞经书目录》洞真、洞玄、洞神三大部《大宋天宫宝藏》奠定道藏编纂体制《录鬼簿》戏曲书目《医藏书目》《阅藏知津》第五节导读教育导读：1指定具体读物；2指定阅读顺序；3说明读法；4指明读者对象。目录用于导读：1目录收录一定范围的图书；2目录用叙录等方法揭示图书内容、版本情况、学术源流，可以“揽录而知旨”。《历代众经举要转读录》最早导读目录程端礼《程氏家熟读书分年日程》启蒙、小学、成年，注重读书方法清：人们把目录学作为读书治学门径主要是处于目录对于文献的网罗控制和对学术源流的阐述考辨等作用。《读书次第》李颙张之洞《书目答问》目录导读：首先在文献整理，用于读书治学是功能多样化的体现。《古越藏书楼书目》，首次采用学政2部48类332子目的分类体系，一方面反映了晚清学术中外并行的概貌，另一方面对传统分类进行了实质性的改造，影响很大。中国目录学：辨章学术源流目的，重分类、小序、提要

西方目录学：方便获取图书，重编目、索引、排序法、书目控制书目标准化是整个图书情报工作标准化的基础，是实现文献工作自动化的前提第七节郑樵目录学思想：会通：“把历史作为一个整体考察，从千头万绪的历史现象中，描绘出各种事物从古到今的发展过程。”主张，通记古今有无存佚，提出即类以求，旁类以求等求书八道。认为：在一个严谨、详明的类例之下通记古今有无图书，这样，学术源流自现。著录上，先标著者，次列图书。《艺文略》12类432种胡应麟：图书之多寡是立类必须考虑的。学术发展卷帙盛衰也是七分发展为四部的主因。对小序与提要的美和详明表示欣赏。书目收古今，兼记亡书。祁承×通互思想：通：流通于四部之内（一套书的各部分内容著于不同类别中）。互：一书见著于两类或几类。孙从添：《藏书纪要》1卷，分一求购，二鉴别，三抄录，四校雠、五装订、六编目、七收藏、八曝书八则，系统总结了古代藏书编目理论。章学诚：1考镜源流，辨章学术，重小序和叙录。2系统分类著录，互著和别裁思想。3编专科目录和索引。第三章西方目录学第一节第二节西方目录学两个分支：分析目录学或校雠目录学（AnalyticalorCriticalBibliography）列举目录学或系统目录学（EnumerativeorsystematicBibliography）分析目录学，研究作为物体的图书、图书生产的细节、制作方法对文本的影响等诸如此类问题的学问。作为传递文献的科学，分析目录学害研究印刷者和书商的历史，研究纸和图书装帧的描述，以及研究从作者的手稿到书籍印刷出版的过程中所发生的文本变化。列举目录学，研究按照一定系统华规制编排图书或其他文献的学问。分析目录学三各个主要分支：版本目录学（TextualBibliography）、历史目录学（Historical

Bibliography）、描述目录学（Description

Bibliography）版本目录学：研究印刷文本与作者构想的文本关系的学问。通过不同印次和版本来研究和比较文本及其传递的学问，与校雠学同义。历史目录学或文献目录学（HistoricalorMaterialBibliography）主要研究图书的历史和生产图书的人物、机构和机器的历史，其研究范围涉及从技术史到工艺史的一切与图书所反映的特定时期的文化和社会史实有关的广泛领域。描述目录学：详细研究图书的形式特征和描述图书的学问，包括有关作者、题名、日期、印刷出版地点和格式、页码、插图、装帧的情况以及其他的形式细节。列举目录学：试图按照系统的编排方法鉴别和描述那些适用于特定目的或者具有其他共同特征的图书、其他资料，或者图书和其他资料。分析目录学，以文献的“物质存在”为研究对象，其研究目的是精密、准确地鉴别和描述文献。列举目录学：以文献的“精神存在”为研究对象，其研究目的是将有关的图书或其他文献的信息汇集成一个有用的逻辑系列。第三节卡利马科斯亚历山大图书馆《皮纳克斯》（Pinakes，又名《各科著名学者及其著作目录》）西方目录学中，书目所收录的文献不必局限于某个藏书、图书馆、或者某些图书馆，书目可以限定为某个主题，某个特定的时期、某个特定著者的著作或有关某个特定著者的著作、或上述情形兼而有之等等。但是，书目所列举和描述的著作应该较好地反映许多国家所有图书馆的收藏情况。特里森，西方“目录学之父”格斯纳《世界书目》德国

认为“目录学之父”1892年伦敦目录学会（theBibliographicalSociety,London）1904年美国目录学会美国、英国、法国国家书目列举目录学，在历史上，只是图书印刷商与图书购买者练习的纽带，但现在已经以各种方式用于推动知识界的发展。列举目录学强调文献和确定文献的处所，分析目录学强调对文献的性质与目的进行各种调查研究，包括作为物体的图书，以及图书生产的细节和制作方法对文本的影响。描述目录学：对文献进行精确的描述。关注文本，并以版权页数据和书名页为研究重点。研究提供区分不同版本、形态、发行量以及在出版前后分别产生的各种形态和版本的证据。强调完整、精确、细致地著录文献，并相应地建立了一套标准化的著录规则。版本目录学：研究印刷本与作者构想文本之间的关系历史目录学，研究图书史和生产图书的人、机构和机器的历史。第四章第一节文献揭示：就是运用各种方法将文献的外部特征信息和内容信息揭示出来，报导给用户，以便用户能够迅速地获取有关文献的信息，为他们准确地选择所需的情报提供条件。文献揭示的基本任务：科学地将文献有关特征信息揭示出来，及时传递给读者。文献揭示作用：1全面描述文献，2准确定位文献。3提供选择的依据。文献揭示的前提：1、

依据文献的基本特征来认识和熟悉文献（传统文献1、文献题名，2责任者，3出版、发行项，4目次，5提要，6前言、后记、序跋。网络文献，元数据模式。）2、

通过阅读书目文献来认识和熟悉文献。3、

利用书评资料认识和熟悉文献。4、

通过了解读者的反馈信息来熟悉文献。文献揭示的基本原则1、

正确处理好揭示文献外形特征和内容特征之间的关系，注重揭示文献的内容特征。（外形特征，为读者准确辨认某一文献提供条件，内容特征则能够为读者提供文献取舍的依据。内容特征觉得文献的存在价值，外形特征，存在方式）2、

正确处理好揭示文献内容的广度和深度的关系，重视揭示文献内容之间的联系。3、

注重揭示文献间的联系，重视揭示其变化情况及社会影响。4、

文献揭示的深化。文献揭示的基本方法1、

文献著录法：著录是按照一定的规则，对文献的形式特征和内容特征进行分析、选择、记录的方法与过程，它通过著录事项（书名项，著者项等）来实现。2、

文献提要法：提要，又称解题，最早被称为叙录，是简明扼要地解释文献题意，介绍作者生平与学术思想以及揭示文献内容与评价学术得失的方法。3、

文献摘要法：摘要是对文献的内容所做的简略而准确的描述，它是用简要准确的、不加任何评论的文字摘述文献主要内容的方法。4、

文献索引法：索引是把一种或多种书刊文献里的事项或知识单元，如字、词、名（人名、地名等）与主题等，按照有利于寻检的方式加以编排，注明出处，并能提供文献资料线索的一种文献揭示的方法。5、

文献评价法：文献评价是对一篇文章或一部著作的介绍与评论的方法。6、

文献注释法：利用书目注释来揭示文献内容特征。有脚注、补充说明书等7、

文献综述：综述是对某一特定学科或专题的文献进行搜集、整理、分析研究的基础上撰写出的关于某学科或某专题的具有报导性（概述性、评价性）和资料性的科学文献。第二节文献著录：也称书目著录、目录著录，是按照一定的著录规则，通过对文献的内容特征和外表特征进行客观描述的过程，目的在于准确地揭示和反映文献，它是文献信息服务得以书里开展的根本保证，也是揭示文献最基本、最简明的方法。著录文献要求1、

著录事项的完备性：主要表现在著录事项要完备，以便提供读者充分辨识文献的条件，使文献揭示向广度发展，反映文献内容的联系。2、

著录数据的准确性：准确著录，为读者准确辨认文献，提供切实可靠的依据。3、

文献著录的客观性：对著录项目的描述，严格按照在编文献规定信息源（著录对象）的文字如实著录。4、

文献著录的标准化。文献著录国际化、网络化、自动化的必要条件。提高检索效率，国际文献交流，资源共享，书目控制等的条件。编目流程两部分控制：一、著录（对文献的客观描述，）。二、规范控制（规范控制的对象是书目款目中的标目）。、规范控制，又称权威控制，是为了确保标目在检索款目及书目系统的唯一性和稳定性、而建立、维护、使用规范款目和规范文档的工作过程。规范控制内容。网络文献著录，采用MARC或元数据。图书馆界多采用MARC第三节提要：是简明扼要地解释文献题意，介绍作者生平与学术思想以及揭示文献内容与评价学术得失的方法。提要通过整理书籍，揭示图书内容，能够起到记录和保存古代文化典籍，反映一代或历代的学术状况的作用。我国古代提要三种体例：1、

叙录体。刘向《别录》开叙录体提要之首，三个方面：1审定和鉴别图书的版本，说明校雠经过；2评价作者生平及其学术思想；3评价图书。2、

传录体：王俭《七录》所用。介绍作者生平，力图让人们通过了解作者，去了解文献内容及考证文献。3、

辑录体：基本上是引用成文，广泛辑录与一书有关的资料，如序、跋、题记、历代目录的叙录、注释、列传中的叙述文字等于书名之下，成为提要，供研究参考之用。马端临《文献通考•经籍考》为代表。现代书目提要有：1推荐性提要，揭示文献的内容内容特点，向特定读者推荐带有评介性质的提要，强调发挥提要的教育职能。2叙述性提要：主要揭示文献中心思想和主要特点。3考证性提要：以鉴定文献为目的，简要考证文献的作者、内容、版本及存佚源流；其资料丰富、考证充分，对于判定文献的流传、真伪具有重要参考作用。书目提要撰写：黄俊贵、罗健雄《新编图书馆目录》1、简介法。2提示法。3评述法。4引述法。5综合评价法。柯平《文献目录学》1比较归纳法。2、列举章节法。3重点突出法。4评介结合法。5摘要转引法；6参考改造法。提要撰写基本要求：1、

评介客观。提要以客观介绍文献为主，忠实反映文献的主要内容和特点。2、

注重简明。提要语言简明。3、

重点突出。重点把握三个主要内容：一是内容。二是作者。三是版本。4、

总之，找出重点，从原始文献的序跋、前言、后记及目次入手，结合文献性质和特点，力求准确。第四节书评：就是对图书的评论，是关于图书的思想内容，价值特色，写作技巧、社会影响等方面所做的评述性文章。书评职能：1、

通报职能：书评具有通报被评书相关信息及书评者对被评书的价值判断信息的职能2、

鉴定职能：评出优劣得失。3、

激励职能：对作者、出版者、发行者、读者等所起的刺激、鼓励作用。4、

导读职能：书评按专深度与书评的读者分为：大众书评与学术书评。按书评作者对图书持有的基本态度和倾向分：推荐性书评、批评性书评和分析性书评。书评要求：一般书评应做到

新、深、真、准、活学术书评：一、对所评论的书作过深入的研究、2本人对所评书研究对象有一定的研究、3应熟悉同领域其他研究成果。写作程序1、

选择图书2、

阅读3、

查阅被评图书的有关资料4、

列出写作提纲5、

撰写书评初稿6、

修改定稿写作中主意的问题：1、

书评写作应以为被评图书的准确定位为前提。2、

书评写作要以实事求是为条件3、

书评以对被评图书的全面分析与价值判断为归宿第五节综述主要功用和目的：为了使读者对某一学科领域的研究现状全面了解，而围绕某一课题对大量相关的文献信息进行分析和综合，提出的是反映其动态和进展的一种概述性成果。综述的特点：1、

综合性。综述对选题的有关原始文献进行高度综合（归纳、浓缩、概括），这是综述的本质特征。2、

客观性。其所叙述与提炼的理论、方法、观点、数据等，均取自并且要忠实于原始文献。3、

浓缩性。将有关选题的额进展情况全面系统而又简明扼要地呈现给读者。4、

预见性。揭示某一学科（或领域）的进展的同时，指出其发展趋势。综述作用：1、

最新信息的深度揭示作用。除全面、综合、系统及客观为特点外，还具有对信息的深度揭示作用2、

科学研究的指引作用。系统全面揭示某学科或技术研究的历史、现状、水平和发展趋势的导引作用。还有作为科技查新的引导工具：1有助于迅速理清关系，提供可比性。2有助于及时掌握研究的动态与水平。3、

系统学习的书目作用。4、

决策管理的参考作用。综述类型，按深度分：描述性综述、分析性综述。描述性综述，也称概要性综述、文摘性综述。综述作者从具有共同主题或专题的大量文献中，选取具有参考价值的资料，对原始文献所探讨的问题以浓缩的、系统化的形式表达出来，忠实地描述原始文献作者的观点及其创造性的内容，重点在于述，对于内容不作分析与评价，是述而不评。分析性综述：又称评述性综述。编写者除了全面总结所综述学科或专题的进展外，还对研究课题或专题及研究文献进行全面分析和评价，提出自己的观点，揭示该研究领域的水平与发展趋势。会议综述：对学术会议概况、讨论的主题以及会议中各种不同观点、意见和争论加以逻辑归纳，高度概括而写成的综述，是学术讨论会的综合报道。综述撰写：四个部分：1提出问题。2发展概述。3最新动态。4发展方向。综述写作格式：1标题。2摘要。3引言。4正文。5结语。6参考文献。综述撰写程序：1选题。2检索原始文献。3整理分析研究文献。4拟定提纲。5写作初稿。6编列参考文献。7修改定稿。组织材料方法：1列举法。2阶段法。3重叠法。4层次法。5分析法。6综合法。综述写作要求：1、

全面收集与选题相关的文献是综述写作的基础。2、

扎实的文献分析与研究是综述撰写的关键。3、

良好的专业素质与写作能力是综述撰写的保证。综述写作中注意的问题：1、

避免以点代面、以偏概全。2、

注意选择、提炼引用文献具有代表性、可靠性的观点。3、

引用文献要忠实原文。4、

不能混淆文献中的观点和作者个人的思想。5、

参考文献不能省略。综述要求：1概念界定。2学科范围。3时间范围。4空间范围。5专业水平要求。6参考文献质量。7篇幅第六节文献编排与组织考虑的原则：1文献外形和内容的基本特征，文献本身所具有的各种特征标志。2读者利用文献时习惯采用的检索途径。3读者对文献的特定需要。分类法：按照文献所反映的学科知识内容与其他显著特征，分门别类地，系统地组织与揭示文献的一种方法。主题法：将文献论述事物对象的主题，用规范化的术语标引出来，然后按照主题的字顺编排文献的方法。能够把同一主题的文献加以集中，适应用户特性检索需要。特点有1用自然语言或受控语言直接表达概念，灵活准确。2将与研究对象相关的，分散在各个学科的文献集中起来。3主题之间独立，按主题字顺编排，显示字顺直观性和按课题检索的特性检索功能。时序法：按文献的形成、出版的时间为标识来组织文献的方法。地序法：以文献所论述的国家、地区或其他地理特征为标识编排组织文献的方法。字顺法：以文献的著者、书名、篇名等外形特征的字顺为标识来组织文献的方法。形序法、号码法、音序法网络信息资源组织方法：1搜索引擎组织方式。2专题指引库组织方式。3热门站点链接或相关站点推荐。传统文献分类法的应用主题词法在网络信息资源组织中的应用第五章第一节书目编纂原则：1、

充分揭示文献的信息。2、

对文献信息进行整序。3、

对文献的价值进行学术评论。4、

信息转换。5、

使用一定的格式标准。书目编纂方案内容：1、

书目选题现实性和可行性的论证，重点是叙述书目的基本任务，从哪些方面来揭示文献的信息，书目的读者对象和专门途径。2、

明确书目的类型特点。对决定书目收录文献的范围非常重要。推荐书目特点：选择性、引导性、评价性。3、

明确规定书目收录文献资料的标准，收录文献撰写提要的性质和揭示内容的其他方式，收录文献的编排组织方式、辅助索引、查询文献的来源等。4、

完成期限、编者，校对者制定编纂方案：1、

选择合适的书目主题（1现实性和社会意义。2经济价值和实用价值。3编纂单位自身特色和读者需求）2、

对选题的实质进行研究（1弄清主题实质，2调查文献保障情况）3、

对所涉及选题的文献进行初步了解。（1正确确定文献源的范围和查寻搜集文献的方法）书目款目：按照一定的著录规则描述的结果，也称做书目单元。方法1、

对收录的文献进行书目分析2、

书目著录3、

编写内容提要。现代书目提要分为叙述性内容提要（书目交流和检索）和推荐性内容提要（书目评价职能）两种。书目款目的选择与编排三个基本工序：文献选择，书目款目的编排和组织，编制辅助索引。文献选择：1对收集的文献认真分析、查重，依读者需求进行筛选。2优选最新、最优秀的文献。3社科文献选择，收录不同学派和观点的文献。4不应受空间和文献类型限制。书目款目的编排与组织：对经过精心选择的文献进行编排与组织，使之有序化，形成逻辑严整的体系，确定书目所收藏文献之间的关系，以便读者能迅速、准确地获取所需的文献。分类编排法，主题编排法，采用编年、地域、字顺等编排方式法。编制辅助索引，1提供多种检索途径，方便读者检索，2弥补书目正文编排方式的缺陷。是书目正文编排组织方式逻辑上的延续其他书目编制的必要资料：目次、序言、附录等。第二节文摘：以提供文献内容梗概为目的，不加评价和补充解释，简明、准确地记述文献重要内容的短文。文摘除与书目提要和篇目索引的共性外，另有特点：1替代性。2模拟性。3转换性、4客观性、5兼有报导和检索功能。文摘按对原文压缩程度分：报导性文摘（指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘，也称简介）、指示性文摘（只简单介绍文献内容的梗概，注重定性描述）、报导－指示性文摘（以报导性文摘的形式表述一次文献中信息价值较高的部分，以指示性文摘的形式表述其余部分的文摘）。文摘按编撰目的和职能分：普及性文摘和情报性文摘。文摘的功能：1、

检索工具2、

了解各学科文献情况，把握各学科发展的现状和趋势3、

确定文献与读者需求的相关性，提高文献检索的检准率。4、

直接获取文献的情报信息，避免不必要地阅读全文。文摘款目分为两个部分：基本著录事项（文献标题、文献作者、出版项、文种等）和文献摘要文献摘要：文摘的主体。大致包括：1研究主题、2课题内容、3研究结果、4结论、5附属材料。文献选择要有针对性。摘要短文编写：1文献分析。2素材抽取。3摘要编述。4文字校正。摘要编述要求1、

详尽度依文献内容（决定性）、学科领域、信息量等。2、

正确反映文献主题和内容。3、

不加解释、评论和任何私见。4、

语义连贯，第三人称叙述，不分段落。5、

文字简练，重点突出，概念清晰。6、

原文献的图、标、参考文献目录书目均应写入，文种亦要表明。7、

无需摘要的，写简介，无需简介，写注释，无需注释的，作基本目录著录。文摘评价因素：1文摘质量。2原文献的性质。3文摘的倾向性。4文摘的长度。文摘质量评价指标：1是否坚持某种文摘标准或准则。2是否包含了重要情报而排除了不重要的情报。3错误率。4文体是否流畅、易读。5代替原文的能力。6提供标引词的能力。文摘语义评价：1完全相符性、语义相符性。2模拟对象不变性，语义相当性。马西斯文摘评价法。一、鉴定是否符合现行某项国家标准或国际标准，并制定指标。二、确定文摘的“数据系数”第三节索引是记录和指引文献事项或单元知识，按一定系统组织起来的检索工具。索引四个条件：1、

必须由众多索引款目组合而成.2、

由标目、修饰语和参照项三者组成款目。标目和参照项不可省略。3、

款目必须按照一定次序组成。4、

必须通过一定方式显示标目之间的关系或联系。索引按索引被检对象分：编目索引和内容索引。编目索引：标引图书或报刊中的论文编目，按一定编排发组织起来的供查找编目位置的索引。又称“题录”或“论文索引”，其功能是供人们查找某篇文章或某一方面的文章。内容索引：它是将文献中的字、词、句、人名、地名、主题等具体内容，按一定的编排法组织起来的供查找具体内容位置的索引。主要有语词索引和主题索引。语词索引：以书刊中字、词、句为标引对象的索引，每条之下注明出处即书刊页码。主题索引：以书刊中文献主题词为标引对象的索引。索引按标引语言分：书刊名索引，著者索引，引文索引，等级制分类索引。字顺主题索引，关键词索引，前后关联索引，8挂接索引，9概念索引，10号码索引。索引款目标目，也称索引的标题，用于控制款目在索引中的位置（对编者而言），也是检索标识（对读者而言）。来源文献的外部特征（篇目和作者索引）和内容特征。要求：统一，完备、准确。修饰语：也称说明项，用来说明索引标目的信息。

说明语：编写说明语要制定一些句法规则，供标引员遵守，保证编写说明语前后一致。

标目注释，包括范围注释（从时间、地域、学科、特征等任何一个方面对标目或索引词进行限定，主要用于区分同形或同音意义词。）和含义注释（从用法上或含义上对标目和索引词作必要而简略的说明和不从，以消除标引和检索过程中可能出现的误差。）两种，直接指导读者和提醒索引员的一种有效措施。参照项主要有顺序型参照（指示标目所含文献在原）和情报型参照。标目控制参照方法：见、参见、见下、超一般索引编排方法：1字顺排列法（形序和音序），2内容排列法（分类法，主题发，时序，地序排列法）索引编制顺序：1题目的选择和索引法的确定。2文献标引和索引款目的编制。索引校对索引评价：总体评价：1索引类型是否齐全，必要。2有无使用说明，是否恰当。3索引的规模。4索引标目的密度。5规范性。6有关错误，错误率。款目结构评价：1修饰语，是否有必要，是否正确定义了该主题。2参照项，有无错误，错误比例。3标目，越专指越好。连接系统（标目控制）的评价：排印评价，纸张、字体、格式、价格等。。第六章第一节宋代郑樵《通志•校雠略》“总天下之书为一书”“纪百代之有无”，我国最早的书目控制思想。理想书目控制：格斯纳：提出保持世界学术文化记录的理想。详细记录现实的学术著作并采用多种语言控制文献信息。实用书目控制：谢拉和伊根：提出书目控制是提供内容和物理的可检索手段。UBC世界书目控制

UAP世界资源计划

NBC《国际标准书目著录》ISBD

在版编目CIP

UNIMARC国际通用机读目录UBCIM

UniversalBibliographicControlandInternationalMARC第二节ISBD（G）国际标准书目著录总则，大纲规定著录项目、著录单元的内容，顺序及其著录标识符。八个著录项1题名与责任者说明项，2版本说明项，3资料（或出版物类型）专用项，4出版发行等项，5载体形态项，6丛编项，7附注项，8标准编号与获得方式项。AACR2英美两国合作推出，19章三个部分。1、著录，依据ISBD的各分则，规定了各类型文献的著录项目、著录项目的顺序，标识符号的使用以及著录方法等。2、“标目、统一题名与参照”，对检索点的选取、个人著作与机关团体标目、地理名称、统一题名和参照分别做了明确规定。第三部分“附录”。《全国文献目录著录总则》《文献著录总则》第一部分是著录法，依ISBD和GB3792第二部分是标目法。《中国图书馆图书分类法》为国家标准分类法文献数据库标准化，依赖于通用数据交换格式、文献信息数据库执行格式标准，数据单元和信息系统间的应用协议标准。ISBN国际标准书号

ISSN连续出版物代码

CODEN计算机用刊名代码协议：图书馆“信息检索：应用服务定义及标准说明书”，是关于信息检索的标准，是基于客户/服务器的信息检索协议，它将对信息的检索分为两个部分，在某种标准上对信息的选取以及对该信息的检索。DC都柏林核心集15个元素分为三组：资源内容描述类，知识产权类，外部属性描述类。第三节文献微观控制：从具体的文献出发，通过编目系统或检索系统对每一篇文献的形式和内容进行控制。著录控制、描述控制、规范控制、和标引控制。著录控制：依著录规则对文献形式进行描述。描述控制：描述控制是按文本进行的。主要方法是元数据方法。规范控制：通过查询规范文档来维护书目文档中标目的惟一性的过程。区分名称；展示相互关系，形成相关名称；形成决策文件，通过生成规范记录，形成这种信息文件。标引控制：一是对文献内容进行广度开发，依靠各种标引规则和分类法，主题词表等；另一方面是对文献内容进行深度开发，依靠提要法，文摘语言等。宏观控制：对文献流的数量和质量的控制。1、

书目情报流的控制：整序控制、选择控制。2、

书目情报源的控制：1）文献的生产控制。a版权控制。b出版物登记。c

CIP控制。d文献评论控制。2）文献的传播控制。A选择性传播。B最新通报。C浓缩性传播。文献流质量控制四个级别：一，粗选择的质量控制，二，精选择的质量控制，三，浓缩性的质量控制，四，评论性的质量控制。第七章第一节书目情报是关于文献的知识和效用信息的集合。书目情报需求：读者或读者群对知识和效用信息的一种待满足的状态。书目情报意识：人们对书目情报社会功能的认识程度和对获取书目情报的敏感度，即人们对书目情报知识和信息的敏感、捕捉、判断和吸收的自觉程度。对用户表现在1需求意识，2查寻意识，3交流意识。书目情报需求者：为了科学研究、生产、学习和实践的目的而利用书目情报的个人或群体，有人称之为书目情报用户。书目情报能力：读者（用户）对书目情报所含知识、信息的识别、理解、分析、判断、综合和利用的能力。包括1、书目情报获取能力，2、知识信息加工处理能力，3、知识信息利用能力，4、知识交流与创新能力。书目情报服务：运用科学地揭示和有效地报导文献信息资源，以最大限度地满足读者（用户）各种各样的文献信息需求的服务活动，它包括书目情报的搜集、加工、重组、传递、开发和利用的整个过程。书目情报需求分析：必要性：1用户书目情报需求及其特点决定着书目情报服务的指向、服务形式和内容。2书目情报需求是一种社会需求，是书目情报产生的根源和动力。3开展读者书目情报需求分析与研究，是建立书目情报服务体系的需要，是提高书目情报服务工作的基础。4书目情报意识直接影响用户的书目情报需求程度。影响书目情报需求的主要因素：1、社会因素，2书目情报机构因素，3用户（读者）因素网络环境下用户（读者）情报需求特点：1、

读者书目情报意识强。2、

信息消费观念深入人心。3、

读者书目情报需求呈多元化。4、

网络环境下读者对信息精品的需求愈来愈迫切。第二节书目情报服务意义：1、书目情报工作者通过科学地揭示和有效地报导有关的文献信息，向科学工作者提供他们所需的特定文献资料，使他们及时地掌握有关科研课题的历史、现状及未来发展趋势。2、充当读者在茫茫的文献信息海洋中的导航员。书目情报服务涉及书目情报的生产、加工、传递和利用等方面。基本内容有：1、

书目情报源建设2、

参考咨询服务3、

书目导读服务4、

开展读者书目情报教育5、

提高书目情报服务人员的素质网络环境下书目情报服务发展趋势：1、

特征：突破时空局限。网络和传统互补融合。2、

建立联合协作的书目情报服务体系。3、

努力提高知识和信息的组织加工水平，实现网络信息增值。4、

大力开展网络信息资源的导航服务第八章第一节国家书目：全面、系统地揭示与报导国家范围内一定时期全部出版物，是文献生产的历史记录。已全面系统揭示与报导一个国家出版的所有文献为基本特征，它反映一个国家在一定历史时期科学文化发展的状况。国家书目特定：全面、完整、系统地记录一个国家的所有出版物，既总且全。能真实反映一个国家一定时期文献出版的情况，客观上起到文化史和学术史的作用。国家书目有国家图书馆编制，具有较高质量，出版周期上具有稳定性、长期延续性、技术先进性、著录规范标准型和数据权威性等特点。收录范围以“领土－语言”为基本原则按其反映文献的实践，可分为现行国家书目、回溯性国家书目。国家书目的出版、发行周期正在缩短。缴送本制度第二节联合目录：为揭示和报导全国或某一地区若干图书馆所藏的全部文献或专科性、专题性部分文献而编制的目录，是反映各馆收藏特点及文献分布情况，协调资源建设，促进馆际互借、实现资源共享的重要手段。联合目录意义：充分发挥各类型图书馆的资源潜力，借助联合目录这一类型的检索工具，揭示、报导及快速传递信息,更好地为经济建设、科学研究服务，使书目工作成为文献资源建设与揭示协作化、科学化、网络化、现代化的重点。按内容分：综合性、专门性、专题性。按区域分：地区性、全国性、国际性。按收录时间分：回溯性、新书通报性。编制时分专题联合目录（根据实际需要，系统收录某一专业文献的联合目录）、期刊联合目录（揭示报导馆藏期刊的状况）。中国最早联合目录：明僧人智旭《阅藏知津》联合目录，要求具有统一的编目条例和收录范围，要求加强地区及全国性的协调，避免缺少，浪费和拖延。我国编制联合目录三种方式：1以一馆为基础、其他馆补汇。2各馆进行分编，一馆进行总汇。3各馆分编，集中校补。编制程序：1成立工作机构。2充分调研，制定联合目录编制总体规划及编制计划。3编制联合目录的具体步骤。编制方法：1各馆分编，集中整理。2重点协助，检查各馆编目质量。3汇总统编。图书在版编目特点：1、

编目依据是出版过程中的校样，是在图书的出版过程中，图书尚未完成印刷装订时进行的编目。2、

有集中的或分散的编目机构依据一定的编目标准编制出正式的书目数据，并印在图书书名页的背面，以便图书与自身的书目数据一起流传。3、

在图书出版之前和之后，可以形成多样的报导性的、检索性的和商业性的目录4、

可以通过网络建立多家联合的书目数据库，具有多方面效益。5、

在版编目的社会需求是与图书文献的社会传播与管理密切联系在一起的。图书在版编目特点：在图书的出版过程中，即图书尚未完成最后的印刷装订时，由集中的或分散的专职从事图书在版编目的机构依据一定的标准（包括编目标准、分类方法和主题标引方法）对图书进行正式编目，编制出标准的书目数据，并印在图书书名页背面，从而使图书的书目数据伴随图书一起发行，为用户所利用。1、

权威性2、

准确性3、

统一性4、

严肃性5、

通用性6、

完全性7、

规范性在版编目的意义和作用1、

统一规划、采用统一的编目规则，数据通用与权威2、

规范标准，书目质量整体提高。3、

减少重复编目，编目效率大幅提高4、

统一发布，有利于管理部门对出版行业进行宏观调控和微观管理，为实现国家书目控制奠定了良好的基础。5、

信息畅通，有利于发行部门拓展宣传渠道，扩大图书影响，增加发行数量。6、

依据国际标准，有利于与国际标准接轨，促进中文文化交流。澳大利亚：1国家图书馆负责经费，2目录款目的编制必须标准化，3所有出版商都要参与。CIP由书目著录、书目检索、主题检索三个部分组成，CIP数据包括：主要款目标目形式、正题名、责任说明、版本说明、丛编说明、附注、LC分类号、DDC分类号、ISBN号等内容。（国际在版编目会议）我国