大班主题活动 神秘的海洋世界

目录一、主题活动计划表...............................................................................................................................１二、主题预设网络图：...........................................................................................................................２三、致家长的一封信...............................................................................................................................３四、活动区域设置及材料投放表...........................................................................................................４五、主题墙饰计划表...............................................................................................................................５六、主题墙照片.......................................................................................................................................６七、主题活动照片.....................................................................................................................................7八、主题活动方案...............................................................................................................................１０1．科学活动《海龟妈妈生宝宝》.............................................................................................１３2．谈话活动《海洋的奥秘》...................................................................................................１４3．科学活动《海啸》.................................................................................................................１６4．社会活动《环保小卫士》.....................................................................................................１７5．体能活动《小螃蟹钻渔网》.................................................................................................１８6．社会活动《未来的海洋》.....................................................................................................２０7．谈话活动《海洋大家庭》.....................................................................................................２１8．谈话活动《人类与海洋》.....................................................................................................２２9．语言活动《东海龙王的故事》.............................................................................................２３10．美术活动《趣味小鱼》.......................................................................................................２５11．科学活动《海龟大集合》...................................................................................................２７九、《神秘的海洋世界》主题总结...................................................................................................２８一、主题活动计划表主题名称神秘的海洋世界主题分析海洋对于生活在宝岛上的孩子们来说并不陌生，孩子们对多姿多彩的海洋世界总是充满好奇心。借着海师大的大环境，我们通过组织孩子们参观“海龟救助站”，通过观察与聆听讲解，使孩子们增进了对海龟的认识，同时也引发孩子们对海洋世界的各种好奇之心：海龟是怎么受伤呢？它懂得保护自己吗？它平时都吃什么呢？海洋里都有哪些生物呢等等，顿时勾起孩子们对海洋生物的探索欲望。因此，我们将带领孩子们在对常见海洋生物已有经验的基础上去初步认识海洋生物之间的依存关系，从而初步的知道海洋的生态系统，能懂得海洋与我们人类生活之间的密切关系；萌发幼儿对海洋生物的热爱之情及保护海洋生态环境的意识。主题

目标1、通过对海洋生物的认识，初步了解海洋生物之间相互依存的关系。2、懂得海洋与我们人类之间的密切关系，增强观察身边事物的能力。3、萌发对海洋的热爱及保护海洋生态环境的意识，并能将意识转化为保护环境的行动。生活

活动

指导1、在日常生活中指导幼儿关爱身边一切有生命的物体。2、引导幼儿通过不同方式寻求、探索、了解海洋的奥秘，体验发现的乐趣。3、养成幼儿节约用水、用纸等资源的习惯，从而培养爱护环境、海洋资源的意识。4、在日常生活中带领幼儿照顾动植物角，观察它们的变化并及时的做好记录。家园

与

社区1、“致家长的一封信”，使家长了解这一主题的意义，以便家长配合开展各项活动。2、鼓励家长引导孩子通过多种渠道查找自己感兴趣的海洋生物的资料，并收集带来幼儿园与同伴分享，丰富孩子对海洋世界的认识。3、家长周末带孩子参观本地的海洋馆等，开阔孩子的视野。4、带领孩子参与保护海洋和保护环境的实践活动。１二、主题预设网络图：三、致家长的一封信2009联合国正式确定了6月8日为“世界海洋日”。借此机会引导幼儿关注人类赖以生存的海洋，广阔的海洋里生活繁行着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹。孩子们在中班时参加过“拯救小海龟”的活动，对海洋生物有了初浅的认识，并产生了兴趣，引发出有关海底的一系列问题：海龟是怎么受伤？它们会不会保护自己？怎么样才不会再受伤？……随着年龄及知识水平的增长，大班的孩子在探索海底世界的知识时将不仅仅满足于对海洋的认知，也将对自然科学发生浓厚的兴趣：海洋生物之间是如何相互依托生存的，它们用什么方法保护自己，海洋与人们的生活有何关系等等。因此我们希望通过进一步探索，引导孩子们感知海洋生物之间、人类与海洋之间、海洋与环境之间的关系，感受到海洋的神秘以及海洋对人类的重要性，从而激发他们热爱海洋的情感，产生保护生态环境的意识，并将意识转化为环保行动。家园共育：

1、配合班级积极完成该主题活动中的各项任务。2、日常生活中多鼓励和引导孩子通过多种渠道查阅感兴趣的海洋资料。3、利用空闲时间陪伴孩子观看关于海洋的纪录片。4、周末可以带孩子去海边、参观本地海洋公园、水族馆等，开阔孩子们的视野。5、结合进餐活动引导孩子了解有关海产品的营养价值。6、保护孩子对海洋世界的好奇心，鼓励赞赏孩子对海洋的各种环保行为。 主题活动的开展离不开家长的支持与配合，也请家长们一起参与到主题的探究中，和孩子一同感受海洋世界的奥秘！３四、活动区域设置及材料投放表主题名称神秘的海洋世界区域名称材料名称指导要点图书类关于海洋的图书自主阅读，爱护图书低结构材料各种各样的贝壳自主游戏供幼儿自主创作沙子自主游戏供幼儿自主创作小石子自主游戏供幼儿自主创作成品类海洋生物玩具自主游戏供幼儿观察美人鱼服饰自主游戏供幼儿表演游泳用品（如：泳镜、泳装……）自主游戏供幼儿自主选择工具类各种笔自主游戏供幼儿自主选择各种纸自主游戏供幼儿自主选择剪刀、胶水、胶枪……自主游戏供幼儿自主选择动植物区饲养小鱼在日常活动时引导幼儿照顾与观察记录五、主题墙饰计划表主题名称神秘的海洋世界板块名称活动内容收集材料内容谁来收集展示地点及形式神奇的海洋生物1、海洋动物调查表2、海洋植物调查表3、海洋生物之间依存关系1、喜爱海洋生物调查表

2、海洋生物之间相互依存的图片及简单文字介绍家长、幼儿、教师主题墙第一板块海洋的秘密1、海洋为人类提供的资源

2、人类仿生海洋生物的物品

3、海洋与天气的秘密1、海洋资源图片2、仿生物图片及名称

3、天气发展图片的绘画作品家长、幼儿、教师主题墙第二板块保护海洋妈妈1、受伤的海洋（海洋生物）。2、帮助海洋妈妈。1、海洋污染及海洋生物受伤的图片

2、参与保护环境的活动照片家长、幼儿、教师主题墙第三板块５六、主题墙照片七、主题活动照片美术活动——贝壳画美术活动——大海龟７美术活动——大怪鱼健康活动——乌龟搬家乐翻天社会实践活动——参观海龟救助站社会实践活动——参观生物多样性博物馆９制作生态景观瓶亲子环保标志设计１１制作班级环保徽章八、主题活动方案科学活动《海龟妈妈生宝宝》活动目标

1.能认真观察海龟生蛋的画面，了解海龟生蛋的方式。2.初步了解海龟的性别是根据温度决定的。3.萌发保护小海龟的情感，激发保护环境的意识。活动重难点

1.活动重点：通过观察海龟生蛋的画面，了解海龟孵蛋的过程。2.活动难点：了解海龟的性别根据温度决定。活动准备

1.经验准备:认识几种类别的海龟。2.材料准备:视频《海龟生蛋》。活动过程

1.谈话导入,激发幼儿兴趣。提问:小朋友们，我们认识过了几种常见的海龟，还记得哪几种吗？ （1）幼儿回忆已认识的海龟种类

教师小结:海龟有七种常见种类，它们分别是绿海龟、红海龟、玳瑁、棱皮龟、大西洋丽龟、太平洋丽龟、平背龟。（2）激发幼儿对海龟生宝宝的兴趣。提问：那你们知道海龟是怎么生宝宝的吗？2.观看《海龟生蛋》视频,了解海龟生蛋的过程。（1）引导幼儿观察海龟生蛋前会做什么。提问:海龟妈妈是怎样生宝宝的？你观察到海龟妈妈生蛋前它会先做些什么？（2）了解海龟对自己蛋的保护方式。提问：海龟妈妈生完蛋为什么要把蛋埋在土里了？教师小结:海龟下蛋前它会先用它的后鳍挖个坑，然后才开始生蛋。海龟蛋孵化需要比较均匀的湿度和温度，埋在沙子里不会被其它食蛋动物轻易获得，沙地温度比较均衡，距离海边较近，出来后可以尽快进入海里，提高生存机会。3.初步了解海龟的性别是根据温度决定的。１３（1）幼儿猜测海龟蛋会孵出什么性别宝宝。 教师小结：小海龟的性别和天气温度有关，温度高就是女孩，也叫雌性，温度低就是豆丁，也叫雄性。 （2）游戏--《海龟出壳》

游戏规则：幼儿当海龟蛋，当听到天气温度高那就女孩子做出生的动作，天气温度低就豆丁子做出生的动作。4.激发幼儿保护海龟的情感。提问：在生活中，保护海龟我们能做些什么？小结：海龟从2亿多年前就出现在这个星球上繁衍至今，近几年，随着环境的变化和人类海洋渔业的迅速发展，海龟所生活的环境受到了严重的破坏。所以从生活中的小事做起，我们要保护环境，不乱丢垃圾，让我们的环境变的更美，给海龟一个美丽又和谐的生存环境。谈话活动《海洋的奥秘》活动目标

1.能用完整的语言大胆讲述自己获得信息的方式，愿意分享自己的经验。2.初步了解海浪形成的原因等海洋知识，激发对探索海洋奥秘的兴趣。3.能够大胆提出关于海洋的问题，提高探索知识的欲望。活动重难点

1.活动重点：能用完整的语言大胆讲述自己获得的信息及方式，提高探索知识的欲望。2.活动难点：能提出关于海洋的问题。活动准备

1.经验准备:在家与父母共同查找关于海浪等资料。2.材料准备:海洋知识视频（语音）、黑板。活动过程

1.分享导入，丰富幼儿对海洋知识的经验。 前两天，我们在家收集了有关海洋的一些知识，今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗?（1）能大胆讲述自己获得信息的方式。提问：我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗?小结：网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。2.通过大胆猜测及获得解答后，初步了解简单的海洋知识。（1）为什么会出现海洋？提问：“我们现在看到的海洋是地球上本来就有的吗?它是怎么形成的呢？”①小组讨论，并请小组一位代表幼儿进行回答。②播放海洋形成视频，幼儿观看。教师小结：地球上原来是没有海洋，只有滚烫的液体，时间久以后液体变硬，形成了岩石，有的高有的低洼，还形成了很多火山，当火山爆发时喷出许多水蒸气集在天空，天空的水蒸气越积越厚，天气也变得越来越冷，当水蒸气遇到冷空气就开始下大暴雨，低洼的地方就形成了海洋，高的地方就是我们的陆地，所以海洋是下暴雨下出来的。（2）海洋为什么是蓝色的？提问：海洋为什么看起来是蓝色的？海水就是蓝色的吗①幼儿小组讨论，每小组一名幼儿回答

②幼儿观看视频。 教师小结：海水是透明的，是因为太阳照射下来的光中有红橙黄绿青蓝紫七种颜色，红橙黄这些温暖的颜色非常受海洋生物的欢迎就被它们给吸收了，而蓝紫色这种比较冷的颜色海洋生物不愿意吸收所以就被海洋反射出来，所以我们看起来就是海洋就是蓝色的。 （3）为什么会有海浪？ ①幼儿小组讨论，每小组一名幼儿回答

②幼儿观看视频

教师小结：海浪形成有3个原因，第一个就是风吹的，第二个是因为太阳和月亮有叫引力的大力士，想吸引我们地球的物品，可是因为它们离我们比较远，所以只能吸引起海水，当太阳和月亮靠近那一边的海，那海被吸引的海浪就会很高，也就是我们说的涨潮，当太阳和月亮的引力到另一边了，那原来涨潮的海水就会退潮。还有第三个原因就是地震和火山爆发引起的。3.延伸活动，激发幼儿探索新的海洋知识欲望

（1）提问：原来海洋那么神秘，你们还想知道海洋哪些神秘的事情呢？（2）幼儿说出自己探索海洋的问题，教师做记录。（3）请小朋友们回家和爸爸妈妈一起查找资料。１５科学活动《海啸》活动目标

1.能观察思考身边事物现象，提高观察能力。2.初步感知海啸形成的原因及其危害。3.知道海啸发生前有哪些预兆，乐于探索海啸发生前大自然的现象。活动重难点

1.活动重点：学习观察思考身边事物现象，并能准备表述。 2.活动难点：知道海啸发生前有哪些预兆

活动准备

1.经验准备：知道什么是海床。2.物资准备：装满水的水盆2个、海啸短视频、海啸巨浪图片、印尼海啸图片。活动过程

1.播放海啸视频，导入主题。提问：今天小朋友们一起看一个视频，请仔细观察视频中发生的是什么自然现象？小结：视频中发生的事是大自然中的一种现象，这种自然现象叫海啸。2.初步感知海啸形成的原因及造成的危害。（1）通过实验初步感知海啸形成的原理。提问：你知道海啸是怎么发生的吗？ ①教师进行操作实验，幼儿集体观察。（实验：在大水盆中盛满水将手放在盆底用力搅动，水面会翻起波浪，再用力在盆底搅动，水会溢出水盆。）

提问：当手在盆底搅动的时候你们看到水有什么变化？用很大的力气搅动时会发生什么事情？ ②幼儿讨论：如果将水盆想象成大海，放在盆底的手想象成海底的海床，当海床动起来的时候，海水会是什么样子？③播放图片，进一步了解海啸的形成。提问：看到这些巨浪你有什么感觉？你知道这些巨浪是怎么形成的吗？ 教师小结：我们可以把大盆水想象成大海，放在海底的手想象成海床，当海底发生巨大的地震或火山喷发时，海床就会剧烈抖动，这时海水就形成了巨大的海浪，这就是海啸。 （2）出示印尼大海啸的有关资料和图片，引导幼儿初步了解海啸的危害。提问：海啸给我们带来了什么危害？（毁坏房屋、农田、公路，危害人们的生命）讲述故事——《机智的蒂莉.史密斯》。3.了解海啸来临前的预兆。提问：在故事中蒂莉.史密斯是怎么发现海啸来了。海啸发生前会有哪些预兆呢？教师小结：海啸发生前大自然会通过不同的现象来告诉我们，我们要学会观察这些现象，当有自然灾害发生时我们勇敢的应对。目前，我们只能通过预测、观察来预防或减少海啸所造成的危害和损失，海啸是一种自然现象，我们还不能控制它们的发生。 4.活动延伸

原来在自然灾害发生前，大自然是会提前告诉我们的，你们还知道有哪些自然现象在发生前，大自然也会用它的语言来告诉我们的吗？（请你回家与爸爸妈妈一起了解后来园分享给大家）社会活动《环保小卫士》活动目标

1.认识常见的环保标志，在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。2.通过参与环保行动，增强环保意识。活动重难点

1.活动重点：通过参与环保行动，增强环保意识。 2.活动难点：认识常见的环保标志，在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。活动准备

1.A城市和B城市的图片两幅。2.各种环保标志图片。3.奖牌2枚、正方形纸、彩色笔人手一份。活动过程

1.情境导入，激发幼儿对活动的兴趣。（1）评比卫生城市（出示A城市和B城市的图片），请幼儿做小评委投票。（2）请小评委进行评价，并给获奖城市发奖牌。提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？１７2.认识几种常见的环保标志。 （1）讨论A城市和B城市之间什么不同。（引导幼儿从城市的天空、街道、商场的环境以及标志的设置情况来回答。）

小结：因为A城市有很多环保标志，帮助它们的市民们很好的进行环境的保护，所以A城市就特别干净，B城市都没有任何标志，B城市也想向A城市学习设置标志，我们一起教教他们。（2）出示图片，认识各种环保标志。 小结：刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。3.帮助整治B城市。 （1）幼儿讨论帮助B城市的办法（提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理B城市的积极性，进一步体会标志的作用。）

（2）幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）。 B城市的居民想请你们帮他们画些标志，每个小朋友画一个你觉得能帮助到他们的环保标志。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在B城市的哪里？（3）出示治理后的B城市图片，体验参与环保的成就感。 小结：小朋友们一起帮助治理后新的B城市，也变得非常的整洁卫生了，请小评委给焕然一新的B城市送上一枚卫生城市的奖牌。4.结合幼儿原有经验讲述爱护环境的途径，通过倾听和讲述增强幼儿环保意识。小结：小评委们真能干，帮了B城市的大忙，真像神气的环保小卫士。你们知道吗？我们海口也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。我们小朋友平时可以怎样爱护环境呢？。体能活动《小螃蟹钻渔网》活动目标

1.练习跳、跨、钻、爬、滚的基本动作。2.增进身体的协调性和灵活性，增强四肢肌肉的力量。3.体验与同伴共同游戏中合作的重要，增进团队荣誉感。活动重难点

1.活动重点：练习跳、跨、钻、爬、滚的基本动作，增进身体的协调性和灵敏性。2.活动难点：增进身体的协调性和灵活性，增强四肢肌肉的力量。活动准备

皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网，音乐磁带。活动过程

1.热身活动。 伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。2.基本活动。（1）基本动作练习。 我们都是结实的小螃蟹！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这但是要抓住我们的渔网啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些渔网吧！（2）幼儿自由尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法。提问：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过渔网的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一齐分享。3.教师带领幼儿一齐尝试各种玩法，练习基本动作。提醒规则：不能够碰到皮筋变成的渔网，否则就会被渔网缠住脚，渔民们会抓住你的。（1）跨渔网：将皮筋固定在小椅子靠背中部，请幼儿从渔网上跨过去。（2）跳渔网：请幼儿双脚并拢跳过去，皮筋能够相应变矮。 （3）钻渔网:幼儿从皮筋下练习钻的动作。注意不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以游戏口吻提醒：“快！渔民来了，要发现你了！”

4.师幼一齐探索渔网的其他玩法。 提问：刚才渔网是横着放的，此刻，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过渔网呢？（1）游戏：小螃蟹过渔网。 将皮筋纵横交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过渔网。（2）游戏：小螃蟹比赛过渔网。在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的渔网，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的渔网，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最后。而在队前等待的幼儿，务必等过完渔网的幼儿和自己拍过手后，才可出１９发。5.放松活动。河面上的渔民们划着渔船回家了，我们小螃蟹们也累了，也该回家了。我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 小结：其实，过渔网还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。社会活动《未来的海洋》活动目标

1.通过讨论对海洋污染的预防，知道保护海洋环境可以从身边的小事做起。2.感受并大胆想象环境保护后海洋的美好变化，激发爱护身环境的情感。活动重难点

1.活动重点：对海洋污染的预防，知道保护环境可以从身边的小事做起。 2.活动难点：感受并大胆想象环境保护后海洋的美好变化活动准备

海洋污染图片

活动过程

1.情境导入，激发幼儿对活动的兴趣。（模拟情景）接收到50年后海洋管理员的电话：小朋友们好，我是来自未来的海洋管理员，因为你们这代的人类向大海里倾倒垃圾，导致海洋成了一个大型垃圾场，里面到处是垃圾，海洋里的动物都死掉了，生活污水排到海洋，海洋水都变成黑色，还发出恶臭，未来人类生活得非常痛苦，请你们帮帮我们吧！2.出示图片，幼儿讨论人类哪些行为对海洋造成污染。3.通过讨论，知道保护环境可以从身边的小事做起。提问：我们可以通过哪些行为来保护环境呢？幼儿大胆发言。小结：小朋友们懂得保护环境是我们的责任，应尽自己的力量从身边的小事做起。4.感受通过保护环境，未来海洋得到的变化后的喜悦感。有了这些保护环境的行为，未来海洋管理员又给我们来电了，我们来听听：小朋友们好，我是未来海洋管理员，因为你们的共同保护环境，海洋环境现在有了很大的改变，海水越来越清澈，鱼儿也能够在海洋里自由的游来游去，臭味也消失了，未来的人类也都很感激你们，谢谢你们！5.大胆想象未来海洋的样子。提问：你们想想未来的海洋应该是什么样子的呢？6.活动延伸

开展“未来的海洋”绘画创作。谈话活动《海洋大家庭》活动目标

1.在集体活动中能大方表达自己的想法并注意倾听他人。2.了解海洋生态系统的生产者、消费者、分解者，激发幼儿探索了解海洋世界的兴趣。活动重难点

1.活动重点：在集体活动中能大方表达自己的想法并注意倾听他人。2.活动难点：了解海洋生态系统的生产者、消费者、分解者及海洋的环境。活动准备

1.经验准备：课前对海洋生态系统知识初步的了解。 2.物质准备：平面世界地图、图片：海床、海洋植物、海洋动物、微生物活动过程

1.出示地图导入，激发对活动的兴趣。提问：地图上蓝色的大板块是什么地方呀？提问：海洋里都有什么?小结：海洋这个大家庭里住着许许多多的海洋动物和海洋植物。2.了解海洋生态系统的生产者、消费者、分解者。（1）了解消费者——食物链之间的关系。提问：那在这个大家庭里他们都是靠什么来生活的呢？小结：是的，大鱼吃小鱼小鱼吃虾米虾米吃微生物的方式生活着。（2）了解生产者—海洋植物。提问：植物是靠什么来生存的呢？海洋里的植物有什么作用呢？２１ 小结：海洋植物主要靠的是光合作用和海水的养分来生长，还提供氧气。海洋大家庭里的有些动物是食草的，但凋谢的植物后会分解为微生物来供应给小虾们的食物。 3.课后延伸：角色扮演

现在我们来扮演完整的海洋系统，谁来扮演婀娜多姿的海洋植物？谁来扮演可爱的海洋动物呀？……（请个别幼儿来扮演）谈话活动《人类与海洋》活动目标

1.初步感知人类与海洋之间的关系，知道人类是海洋生态系统中顶级的消费者。2.了解海洋资源有限，萌发幼儿主动做有节制的消费者的意识。3.在集体中大方表达自己的想法，并能注意倾听其他人讲话。活动重难点

1.活动重点：知道人类与海洋之间的关系，知道人类是海洋生态系统中顶级的消费者 2.活动难点：了解海洋资源有限，萌发幼儿主动做有节制的消费者的意识

活动准备

1.经验准备：有查找了仿生海洋生物资料的经验，了解限车出行政策。 2.材料准备:图片：海洋生态系统生物链、船仿造鱼身形的、石油开采活动过程

1.游戏导入，初步感知生物链的关系。游戏规则：大鱼吃小鱼，在音乐结束后，小鱼要游到指定位置，否则大鱼将吃掉小鱼。2.知道人类是海洋生态系统顶级的消费者。（1）出示海洋生态系统生物链图。提问：在生态系统生物链中我们人类是在哪里呀？ 提问：作为一个最高级的消费者，你们知道什么东西可以消费，什么东西是不能消费的吗？ 小结：丰富海洋的美食可以为我们人类身体提供非常好的营养帮助我们健康成长，但保护动物是不能消费的。3.感知人类通过模仿海洋生物仿造物品，为我们生活带来了便利。（1）出示船仿造鱼身形的图片。我们人类模仿海洋动物鱼的外形特征，仿造了船为我们生活带来了便利。提问：我们人类还模仿哪些海洋生物仿造出了什么物品？小结：风暴检测仪模仿的是水母、潜水服模仿的是鲨鱼皮、潜望镜是模仿螃蟹的眼睛等。原来我们人类还从可爱的海洋生物身上学习仿造出很多东西，给我们人类带来了很多的便利。4.了解有限海洋资源。提问：海洋还为我们提供了哪些便利的资源呢？（1）出示石油开采图片。提问：我们生活中什么东西会用到石油？（2）萌发幼儿主动做有节制的消费者的意识

提问：你们知道我们现在为什么要执行限车出行政策吗？小结：第一是为了环保较少环节污染；第二是节省开采石油资源。语言活动《东海龙王的故事》活动目标

1.能够理解故事内容，并能积极地与教师、同伴讨论。2.用流利的语言大胆猜测故事情节的发展。3.在感受故事形象美的基础上结合日常生活经验懂得感恩，乐于助人。活动重难点

1.活动重点：欣赏故事，理解故事内容。2.活动难点：能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。活动准备

龙的图片、东海龙王的传说视频

活动过程

1.图片导入，激发幼儿大胆猜测故事的内容。 提问：从图片上你看见了什么？（有一条龙）你们猜它从哪来？这条龙在海里游来游去干什么？我们一起来听一个传说。2.观看东海龙王的传说视频，理解故事内容。（1）播放视频前半段，能与老师同伴讨论故事情节。提问：故事里发生了什么事情？这是什么？（夜明珠）它从哪来的？它有什么作用？２３ 小结：东海龙王以前的家境是怎么样的呀？我们真的有蔡家沟割草村这个地方哦，这个地方的名字也是有这个传说而来的呢。（2）幼儿大胆猜测故事情节的发展。提问：豆丁得到了这么神奇的夜明珠后，他会怎么做呢？（3）播放视频下半段，验证猜测结果。提问：豆丁的做法和你猜测的一样吗？这一次故事里又发生什么事情呀？ 小结：豆丁没有因为得到夜明珠而变得挥霍无度，挥霍无度的意思就是没有节制的去使用夜明珠。3.引导幼儿学习主人公的良好品质。提问：豆丁把夜明珠变出来的米分享给了那些吃不上饭的穷人。如果是你会怎么做呢？教师总结：豆丁在得到夜明珠的帮助后没有只顾自己，而是知恩图报，把变出来的的粮食分享给需要的人，帮助需要帮助的人。正是因为他这样无私的品德，令他最终成为了东海龙王。我们可以向豆丁学习，学习他的无私奉献，帮助他人的品德。4.延生活动。分享你帮助别人后会有什么感觉呢？体验到帮助与被帮助的快乐。附：故事 望娘滩

佚名

在一个比较偏僻的地方有一个村子名字叫蔡家沟，有一户人家只有一个名叫豆丁的与他的母亲相依为命，豆丁的父亲早亡，家里主要靠豆丁给大财主家割马草来维持生计。豆丁每天都到一个叫“割草湾”的地方去割草，那里的草长得非常茂盛一年四季都不会干枯。有一天，豆丁在那里割草。割了一会儿，他回过头去看，刚刚才割掉的草又长起来了。豆丁非常吃惊，又回过去把那片草割掉，可是刚割掉，草又重新长起来了。豆丁惊呆了，他丢掉镰刀，干脆用手去拔草，边拔边说：“我把你连根拔掉，看你还会不会长起来。”突然，一颗闪闪发光的珠子从地里跳了出来，豆丁欣喜地拾起珠子，叹道：“好漂亮的珠子呀!”他从来没有见过这么漂亮的东西，把珠子小心翼翼地揣在怀里带回了家。豆丁家里很简陋，他找不到一处存放珠子的地方，最后只得把珠子放进米缸里。米缸里只剩下几粒米了，那是他明天用来给母亲煮粥的。第二天，米缸里的米变成满满的一缸。原来这是一个神奇的夜明珠，能把东西变得很多。可是豆丁并不贪心，他说：“娘，我们现在有这么多米了，拿一些去救济村里的穷人吧!”母亲答应了。之后，豆丁每天都会背一些米去送给那些吃不上饭的穷人。不久，豆丁给乡亲送米的事流传到了大财主那里，引起了大财主的怀疑，大财主便带着一帮人到豆丁家来查究竟。豆丁见大财主带人来了，便把珠子藏在嘴里。大财主发现了豆丁的异常，便命人去抠豆丁的嘴巴，豆丁一不小心将珠子吞进了肚子里。吞下珠子不久，豆丁感觉非常难受，全身炽热，很想喝水。豆丁对母亲说：“娘，我想喝水。”娘便去给儿子盛水。喝了一碗又一碗，豆丁还是感觉口渴，他便跑到水缸边去喝。一缸的水全喝光了，他还是感觉口渴，于是他又到井边去喝，井里的水也被他全喝光了。母亲抱着豆丁说：“儿呀，我知道你苦呀!你走吧!你是神就上天，是龙就下海吧!”豆丁流下了眼泪。这时天空突然响起了雷声，接着一阵狂风大起，下起了瓢泼大雨，很快河水就涨到了豆丁的家门口。豆丁的身体也发生了变化，慢慢地长出了鳞片。一会儿，豆丁变成一条龙游到了河里。豆丁走了，随着高涨的河水向东边游去了。最后豆丁游到了东海，成为了东海龙王。美术活动《趣味小鱼》活动目标

1.了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿态的卡通鱼形象。2.感受不同鱼类色彩花纹的不同，能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。3.发展想象力和创造力，萌发热爱海洋生物的情感。活动重难点

1.活动重点：能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。2.活动难点创作不同姿态的卡通鱼形象。活动准备

多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。活动过程

1.范例导入，引出主题。 小朋友们好，今天我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个广阔而神奇的地方，我请小朋友们仔细地看、静静地听，一起了解来自海洋深处的秘密。２５2.观看多媒体PPT课件，了解鱼类身体的基本特征。（1）了解海底鱼的种类、外形。 广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族，它们种类很多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线；有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……

（2）感受海底鱼类的色彩、花纹。 鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球….（3）欣赏卡通鱼图片。就是因为鱼儿长得那么可爱有趣，叔叔阿姨们为我们创作了许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗？有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪明的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。（4）总结观赏内容，进一步巩固认识。刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小；形状也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上还长有各式各样美丽的花纹。3.引导幼儿运用动作表现不同姿态的鱼形象。 （1）展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论，说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩，并给鱼儿起名字。（2）请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。4.分步骤启发幼儿想象并创作。 （1）请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子（在身体后方创作各种式样的尾鳍）；在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍形状；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的花衣服（身体上创作各式各样的花纹、图案）。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。（2）启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。（3）幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。 说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。（多媒体图片音乐循环播放）

（4）启发幼儿使用海藻、珊瑚等内容来丰富画面背景。（5）用水彩颜料涂刷背景色，体验油水分离的神奇。老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。（幼儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果）水宝宝可有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。5.分享与整理。（1）请幼儿欣赏大家共同创作的画面，激发幼儿热爱小鱼的情感。（2）幼儿在音乐声中模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手，并做好擦桌子等整理工作。科学活动《海龟大集合》活动目标

1.认识几种