部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀教学课件

20金字塔语文五年级下册20金字塔语文五年级下册点击图片观看视频点击图片观看视频面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一穆青：（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。穆青：建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀教学课件黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译名不愧熠埃菲我会认熠发光尔nián黏着物rèn刀刃làn泛滥xiá遐想yū淤泥zhàn精湛黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清chéngdèng着石块中间没有任何水泥之类的黏着物。着急zháozhuó想着zhe高着zhāo多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清ché识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：

刃

指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。词语解释熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常10精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,让人佩服。精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,11想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔12说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字13互动课堂

这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？结合每一部分来体会。互动课堂这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河

这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。

远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！比喻这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。喜爱赞叹夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤

为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！《不可思议的金字塔》为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大，体积是（）个教室的总和。在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。古埃及人很早就掌握了精湛的（

）技术。古埃及人还有（

）、（

）等多种令人惊叹的建筑成就。2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填。1万多神庙造船石窟陵墓1236530列数字作比较2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。外星人建造的。

要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。要求：搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美结构结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了________________________以及作者由此引发的_________，抒发了作者对金字塔的___________。夕阳下金字塔的雄浑之美万千思绪喜爱与赞叹主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了__________主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的________________，用简要的语言介绍了______________，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对________________________的赞叹。宏伟与精巧古埃及文明古埃及人民勤劳与智慧主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的_________金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬波……拓展延伸金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠拓展延伸A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）B.遐想（xiá）

埃及（āi）黏着（nián）C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）D.淤泥（yū）

湛蓝（zhàn）

埃菲尔（fēi）一、加点字读音有错误的一项是（

）。············A课堂演练A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）一、加点字读音

（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（

）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（

）二、根据画线句子意思，写出合适的四字词语。不可思议熠熠发光（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。

三、品味加点词语写出的情境。以“火烧云”为内容仿写句子。火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。······例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言36“抒情散文”是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。“抒情散文”是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文3720*金字塔统编版•五年级下册20*金字塔统编版•五年级下册巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人们必然会想到“万里长城”，而说到埃及，人们必然会想到“金字塔”。让我们走进课文去感受金字塔的壮观吧！巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人学习目标1.认识“译、愧”等生字，读准多音字“澄、着”。2.读读课文，初步体会金字塔的雄伟与神秘，了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同。3.课下搜集资料，了解与金字塔有关的知识。学习目标1.认识“译、愧”等生字，读准多音字“澄、着”。40作者简介穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。作者简介穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当代著名整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说两篇文章分别用什么方式介绍了金字塔？整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。

字词学习澄清翻译羞愧熠熠

遐想埃及芳菲

黏着刀刃泛滥

淤泥精湛chéngkuìyìāifēiniánzhuórènyūlànyìxiázhàn字词学习澄清翻译羞愧熠熠遐想埃43澄_____黄澄澄______澄澈chéngdèng卷______画卷______卷尺juǎnjuàn

他用卷（juǎn）尺量了一下这幅画卷（juàn），足有两米长。澄_____黄澄澄______澄澈chéngdèng着_______

沉着_______看着

他沉着（zhuó）地表演着（zhe）自己的高着（zhāo）儿，一点也不着（zháo）急。

zhuó_______高着儿_______着急zhezhāozháo着_______沉着_______看着他沉着（zhuó【遐想】悠远地思索或想象。【熠熠】形容闪光发亮。【不可思议】不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。【泛滥】江河湖泊的水溢出，四处流淌。【黏着】用胶质把物体固定在一起。

【不愧】当之无愧；当得起（多跟“为”或“是”连用）。词语解释【遐想】悠远地思索或想象。词语解释开阔——

贵重——肥沃——

精湛——狭窄廉价贫瘠粗浅

随着社会的发展，狭窄的乡间小路变成了开阔的柏油马路。开阔——贵重——狭开阔——雄浑——贵重——豪迈——锋利——肥沃——

宽阔雄壮豪放珍贵王老师心胸（开阔宽阔），待人宽厚，是我们学习的榜样。√锐利肥美同学们，开阔和宽阔你会用吗？开阔——雄浑——贵重——ABB式：黄澄澄金灿灿黑漆漆绿油油白花花红扑扑明晃晃白茫茫ABB式：黄澄澄金灿灿黑漆漆1.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？课文解读第一篇文章是写景抒情的散文，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；第二篇文章则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互为印证，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。1.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？课文解读第一篇文章2.下面的句子运用了什么方法？从中你能感受到金字塔的哪些特点？

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。关键字2.下面的句子运用了什么方法？从中你能感受到金字塔的哪些特点作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、尼罗河水、金字塔瞬间的特色——金色，运用反复的修辞手法，描写了在夕阳映照下，金金字塔及周围的景物都呈现出金色的壮丽情景，给人呈现一种立体画面感。作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、尼罗河水、金字塔瞬间的特色—远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

运用比喻的修辞手法，把金字塔比作金山，突出了远望金字塔的感受——高大雄伟、光彩夺目。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都

运用了列数字、作比较的说明方法，从中能感受到金字塔规模宏大的特点。共用23万块石头建成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。运用了列数字、作比较的说明方法，从中能感受到金

1.两篇文章中，哪些内容可以相互印证？

金字塔的位置，金字塔悠久的历史和宏伟的建筑规模。思考1.两篇文章中，哪些内容可以相互印证？金字塔的位置，金字2.讲述古埃及的历史，与金字塔有什么关系？（1）尼罗河水每年定期泛滥，使耕地肥沃，农业发达，养育了古埃及众多人口，为金字塔的建造提供了大量劳动力。2.讲述古埃及的历史，与金字塔有什么关系？（1）尼罗河水每年（2）古埃及人在科学上取得了伟大的成就，所以他们能把金字塔建造得这样精美和巧妙。（3）古埃及人有精湛的造船技术，他们才可以运送如此巨大的石料，建造这样宏大雄伟的金字塔。（2）古埃及人在科学上取得了伟大的成就，所以他们能把金字塔建课堂插播我来说一说

金字塔是如何建成的？我能借助课文内容，大胆推测。课堂插播我来说一说金字塔是如何建成的？我能借助课文内容，大示例古埃及人把用船拉来的巨石放在木橇上，然后用人或牲畜来拉。他们为了运送巨石，专门修设了一条石路。就这样，他们把无数的巨石运到了施工场地。开始砌金字塔了，他们先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，他们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。示例古埃及人把用船拉来的巨石放在木橇上，然后用人或牲畜来拉文章结构文章结构本文中的两篇文章运用不同的文体，从不同角度介绍了埃及金字塔悠久的历史、厚重的文化、庞大的规模和鲜明的特色，让读者深入感受金字塔这一人类奇迹。主题归纳本文中的两篇文章运用不同的文体，从不同角度介绍了埃及金字塔悠随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。熠熠（yìzhě）淤泥（yúyū）

遐想（xiájiǎ）黏着（zhēzhuó）羞愧（kuìguǐ）黄澄澄(chéngdèng)••••√√√√••√√随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。熠熠（yìzh◎悠远地思索或想象。◎不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。◎当之无愧；当得起。二、选择意思相对应的词语并连线。不愧遐想不可思议熠熠◎形容闪光发亮。◎悠远地思索或想象。◎不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含63三、照样子写词语（至少写三个）

黄澄澄

金灿灿、黑漆漆、绿油油、白花花、红扑扑、明晃晃、白茫茫、静悄悄、水汪汪、胖乎乎、笑盈盈、白皑皑三、照样子写词语（至少写三个）黄澄澄金灿灿、黑漆漆、绿拓展空间世界八大奇迹1.埃及胡夫金字塔2.巴比伦空中花园3.阿尔忒弥斯神庙4.奥林匹亚宙斯神像

5.摩索拉斯陵墓6.罗德岛太阳神巨像7.亚历山大灯塔8.秦始皇陵兵马俑拓展空间世界八大奇迹1.埃及胡夫金字塔5.摩索拉斯熟读课文，会认课文中的生字词，真正认识金字塔这一人类奇迹的多个方面。课下认真体会两种文体的表达效果，并尝试选一种文体写一篇介绍某个地方的文章。课后作业熟读课文，会认课文中的生字词，真正认识金字塔这一人类奇迹的多20金字塔语文五年级下册20金字塔语文五年级下册点击图片观看视频点击图片观看视频面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一穆青：（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。穆青：建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀教学课件黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译名不愧熠埃菲我会认熠发光尔nián黏着物rèn刀刃làn泛滥xiá遐想yū淤泥zhàn精湛黄dèngyìkuìyìāifēi朗读课文扫清障碍澄澄译多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清chéngdèng着石块中间没有任何水泥之类的黏着物。着急zháozhuó想着zhe高着zhāo多音字澄天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。澄清ché识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：

刃

指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。识字方法看图识字：埃埃及尘埃字理识字：熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。词语解释熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常76精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,让人佩服。精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺,77想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？整体感知《金字塔78说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪说一说，两篇文章分别写了什么？《金字塔夕照》《不可思议的金字79互动课堂

这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？结合每一部分来体会。互动课堂这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河

这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。

远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！比喻这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。喜爱赞叹夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤

为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！《不可思议的金字塔》为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大，体积是（）个教室的总和。在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。古埃及人很早就掌握了精湛的（

）技术。古埃及人还有（

）、（

）等多种令人惊叹的建筑成就。2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填。1万多神庙造船石窟陵墓1236530列数字作比较2600年左右2.5230万50层尼罗河126读一读，填一填金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。外星人建造的。

要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。要求：搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。故宫长城结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美结构结构梳理《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了________________________以及作者由此引发的_________，抒发了作者对金字塔的___________。夕阳下金字塔的雄浑之美万千思绪喜爱与赞叹主题概括《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了__________主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的________________，用简要的语言介绍了______________，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对________________________的赞叹。宏伟与精巧古埃及文明古埃及人民勤劳与智慧主题概括《不可思议的金字塔》描写了金字塔的_________金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬波……拓展延伸金字塔史诗《和平之歌》长河悠悠拓展延伸A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）B.遐想（xiá）

埃及（āi）黏着（nián）C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）D.淤泥（yū）

湛蓝（zhàn）

埃菲尔（fēi）一、加点字读音有错误的一项是（

）。············A课堂演练A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）一、加点字读音

（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（

）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（

）二、根据画线句子意思，写出合适的四字词语。不可思议熠熠发光（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。

三、品味加点词语写出的情境。以“火烧云”为内容仿写句子。火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。······例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言102“抒情散文”是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。“抒情散文”是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文10320*金字塔统编版•五年级下册20*金字塔统编版•五年级下册巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人们必然会想到“万里长城”，而说到埃及，人们必然会想到“金字塔”。让我们走进课文去感受金字塔的壮观吧！巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，说到中国，人学习目标1.认识“译、愧”等生字，读准多音字“澄、着”。2.读读课文，初步体会金字塔的雄伟与神秘，了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同。3.课下搜集资料，了解与金字塔有关的知识。学习目标1.认识“译、愧”等生字，读准多音字“澄、着”。106作者简介穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。作者简介穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当代著名整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说两篇文章分别用什么方式介绍了金字塔？整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。

字词学习澄清翻译羞愧熠熠

遐想埃及芳菲

黏着刀刃泛滥

淤泥精湛chéngkuìyìāifēiniánzhuórènyūlànyìxiázhàn字词学习澄清翻译羞愧熠熠遐想埃109澄_____黄澄澄______澄澈chéngdèng卷______画卷______卷尺juǎnjuàn

他用卷（juǎn）尺量了一下这幅画卷（juàn），足有两米长。澄_____黄澄澄______澄澈chéngdèng着_______

沉着_______看着

他沉着（zhuó）地表演着（zhe）自己的高着（zhāo）儿，一点也不着（zháo）急。

zhuó_______高着儿_______着急zhezhāozháo着_______沉着_______看着他沉着（zhuó【遐想】悠远地思索或想象。【熠熠】形容闪光发亮。【不可思议】不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。【泛滥】江河湖泊的水溢出，四处流淌。【黏着】用胶质把物体固定在一起。

【不愧】当之无愧；当得起（多跟“为”或“是”连用）。词语解释【遐想】悠远地思索或想象。词语解释开阔——

贵重——肥沃——

精湛——狭窄廉价贫瘠粗浅

随着社会的发展，狭窄的乡间小路变成了开阔的柏油马路。开阔——贵重——狭开阔——雄浑——贵重——豪迈——锋利——肥沃——

宽阔雄壮豪放珍贵王老师心胸（开阔宽阔），待人宽厚，是我们学习的榜样。√锐利肥美同学们，开阔和宽阔你会用吗？开阔——雄浑——贵重——ABB式：黄澄澄金灿灿黑漆漆绿油油白花花红扑扑明晃晃白茫茫ABB式：黄澄澄金灿灿黑漆漆1.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？课文解读第一篇文章是写景抒情的散文，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；第二篇文章则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互为印证，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。1.两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？课文解读第一篇文章2.下面的句子运用了什么方法？从中你能感受到金字塔的哪些特点？

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。关键字2.下面的句子运用了什么方法？从中你能感受到金字塔的哪些特点作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、尼罗河水、金字塔瞬间的特色——金色，运用反复的修辞手法，描写了在夕阳映照下，金金字塔及周围的景物都呈现出金色的壮丽情景，给人呈现一种立体画面感。作者捕捉到了夕阳、田野、沙漠、尼罗河水、金字塔瞬间的特色—远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

运用比喻的修辞手法，把金字塔比作金山，突出了远望金